【正文】 二）對學(xué)生讀書活動的具體要求：加強晨讀、晨背，熟讀背誦以積累語文教材中的精彩句段；開展語文實踐活動，積累成語、格言警句等；利用好語文課前3分鐘的時間，給學(xué)生自由表達(dá)的機會。（教務(wù)處）學(xué)校后勤在宿舍樓內(nèi)設(shè)置圖書閱覽室，將學(xué)校圖書室過期的書籍放置到宿舍樓閱覽室，供住校生課余時間閱讀。（負(fù)責(zé)人：語文教研組組長）每個班級積極創(chuàng)設(shè)圖書角，開展“獻(xiàn)一本書，擁有一個藏書角”的活動，鼓勵學(xué)生把自己最喜歡看的書拿出來和同學(xué)共享。每學(xué)期評選一次學(xué)校“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，并召開教師會、學(xué)生會、家長會進(jìn)行表彰，以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。（每月評選“書香班級”納入到班級考核）充分發(fā)揮廣播站的作用：開辦“好書介紹”、“讀書心得”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)介紹看過的新書、好書，好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的讀書氛圍。（負(fù)責(zé)人：團委）1組織編輯校報、班報，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)活動，以寫作促進(jìn)閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的良好局面，鼓勵參加各級寫作競賽、積極鼓勵學(xué)生向刊物發(fā)表習(xí)作，鼓勵老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作，努力讓更多的學(xué)生體驗成功的快樂。每位學(xué)生要做到每周寫日記二篇以上。教師做好每次的批閱、指導(dǎo)工作，每周利用一節(jié)課進(jìn)行一周日記的講評工作。開展名著情節(jié)劇表演（賽）。開展名著影視欣賞。教師每月至少寫一篇隨筆，其中五十周歲以上的教師不作具體要求。教師隨筆的評價及推薦工作。當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣，成為文化的自覺行動的時候，就可以收獲成功。第五篇：書香校園讀書的力量路藝華白沙小學(xué)六三班指導(dǎo)教師石煥芝漫漫人生路，歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪，長長人生河，流經(jīng)坎坷困境。從書中我讀到了勤勞，善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。讀書，古往今來，是人們一直崇尚的，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讀書不能讀死書，要實踐。但凡是遇到書中的困惑，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會“問”。讀書之樂何處尋，我們與書作伴，邁過人生一個又一個險阻，讓書的雨露滋潤靈魂，讓書的芬芳充滿校園。讀書要有智慧的讀，光學(xué)不問等于零。多少名人是把讀書與生活結(jié)合在一起，才有了輝煌的成就。書籍賦予我們知識，我們只有多讀書，才能增長見識。我常常在無邊無際的知識海洋里遨游著，那種感覺仿佛是久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產(chǎn)生了一種無比的快活感。每次，來到學(xué)校，整個班級充滿著讀書聲。作為學(xué)校，不論在何條件下，不論采取什么方式，都要給予學(xué)生愛和關(guān)懷，為他們創(chuàng)造更多的實踐機會和更廣闊的發(fā)展空間。各負(fù)責(zé)的部門和教研組必須做出相應(yīng)的計劃和實施過程的記錄、階段性評價總結(jié)，為下一階段的讀書工作打基礎(chǔ)。教師隨筆的內(nèi)容。(六)、寫好教師隨筆（教研室）。開展名著插圖畫展。學(xué)生寫日記的內(nèi)容可包括： a、學(xué)生生活方面； b、讀書感想方面；c、各類集體活動及比賽后的感想； d、其他。根據(jù)學(xué)生的情況，可以逐步增加篇數(shù)。（負(fù)責(zé)人：學(xué)生會）1鼓勵學(xué)生運用自己的壓歲錢和節(jié)約零用錢，為自己添置一本好書的活動，也建議家長在節(jié)日、生日中以書為孩子的禮物，開展豐富多彩的親子閱讀活動。（負(fù)責(zé)人：班主任）1每個學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期出版一期讀書小報。每位學(xué)生每周上交一份閱讀報告，優(yōu)秀的閱讀報告推薦發(fā)表在校內(nèi)刊物上。（負(fù)責(zé)人：班主任）各班舉行每月一次讀書班會，低年級為故事會，中高年級及初中為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會或語文實踐活動（格言警句交流等）（負(fù)責(zé)：政教處）保證讀書時間：包括晨讀晨背、午間閱讀、班級讀書會、周末閱讀等途徑，各班根據(jù)實際情況選擇讀書方式和時段。（負(fù)責(zé)人：語文教師）語文教師要擔(dān)負(fù)起推薦課外讀物、組織指導(dǎo)閱讀活動與評價等任務(wù)，掌握指導(dǎo)中小學(xué)生課外閱讀的辦法和途徑。（負(fù)責(zé)：少先隊大隊部、學(xué)生會）學(xué)校每周每班設(shè)置一節(jié)閱讀課，要求在閱覽室上?？梢酝ㄟ^建設(shè)圖書角、評選讀書大王、征集名人讀書故事、撰寫讀書心得、講名人讀書故事比賽、“好書伴我成長 ”朗誦比賽等，親近母語，提高學(xué)生閱讀能力和審美素養(yǎng)。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）；拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。在“階段目標(biāo)”中也按學(xué)段提出具體要求：第一學(xué)段(1—2年級)——喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。讀好書，習(xí)美德，立良行。讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。（校園掛條幅，班級出黑板報、墻報，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。四、活動時間：2009年9月開始啟動，一至八年級長期養(yǎng)成訓(xùn)練，使閱讀成為校園學(xué)習(xí)生活的一部分，積極餞行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。二、活動目標(biāo)：在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進(jìn)行管理分級管理，明確職責(zé)。以讀促學(xué)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量?！敝煊佬孪壬岢隽耍骸耙粋€人的精神發(fā)