【正文】 所不同。心理描寫能深刻反映人物的思想品質(zhì)和精神境界，抒發(fā)人物內(nèi)在情感，表達(dá)某種美好的愿望，展示人物的性格，表示某種看法、評價、判斷?！举p讀】文章中寫到老太太的形象、聲音“不住地映在我的眼前”，“回旋在我的耳邊”，實(shí)際上“我”早已離開了老太太，當(dāng)然已不能看到老太太的形象，聽不到老太太的聲音。1．通過內(nèi)心獨(dú)白袒露心跡，直抒胸臆。3．描寫夢境與幻覺。3．人物的心理活動總是通過相應(yīng)的神態(tài)、語言、動作等等表現(xiàn)出來，因此人物心理描寫不可能孤立地進(jìn)行，總是要與人物的語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫相配合、相適應(yīng)。我仿佛走了一段漫長的路。他見氣氛有點(diǎn)不對頭，就問媽媽是怎么回事。您傷著了沒有？”“我沒事，忙你的去吧。只見奶奶的小手指上劃了一小道血口，流了血，血口的邊緣很紅。屋里又恢復(fù)了平靜。”）、動作（奶奶忙把手背了過去）和神態(tài)（奶奶擦了擦眼睛，笑了），真切而生動地寫出奶奶由自責(zé)到激動、欣慰的心理?！彼謸u頭又甩胳膊，“不要，不要！”接著就哭起來。我竭力不讓自己笑出聲來。2．請仿照下面片斷的寫法，針對某一件具體的事件，寫一段心理活動。我拿著匙子，狠狠地舀了一勺，放進(jìn)嘴里，干吃可比沖著吃味道好，有點(diǎn)像巧克力。然后，我捧起一本小人書，裝模作樣閱讀起來?！多駠魍虠棥吩挠袀€青年人買了一堆水果，有梨也有棗，坐在路邊吃?！鼻嗄耆讼肓讼胝f：“那好辦。紛亂的思緒掀起了她心中的波瀾，這波瀾比外面的暴風(fēng)雨更加猛烈。（希望期盼）就是這一丁點(diǎn)遙遠(yuǎn)的光亮，在她的心上卻像太陽一樣，照亮了她的世界，溫暖了她的全身，她是在憑著這股熱力和光明來生活呀！（希望期盼）一個美好遠(yuǎn)景，已經(jīng)遙遙在望了，它像燦爛的朝霞那樣，讓人激情澎湃。（喜悅）那夜，我失眠了，媽媽的話不時地回蕩在我耳邊：“大雁長大了就要離開自己的媽媽，自由自在地翱翔于天空，去尋找自己的美好生活，你要向大雁學(xué)習(xí)呢！”我反復(fù)咀 嚼著媽媽說的話，多有道理呀！我想了很久很久??我渴望快點(diǎn)長大，翱翔于廣闊的天空之中。我想：我是幸運(yùn)的。我要在那兒建一座宇宙城，一幢幢樓房，一座座劇場，一處處花園??（幻想、夢想）假如我是一朵小小的云，傍晚，我要讓陽光照耀著我，一會兒成為威風(fēng)凜凜的獅子，一會兒又成為一盆正在開放的藍(lán)色的菊花。我心里怦怦跳個不停。我重新拿起筆，一下子就把題算出來了。我干脆放下筆，聽起了樂曲。（幻想、夢想）一張鮮紅的“三好學(xué)生”獎狀捧在手中。（喜悅）假如時光可以倒流，我要到誰也沒去過的恐龍時代看一 看，要看一看恐龍的“廬山真面目”，看看它們的生長環(huán)境，看看它們的生活習(xí)慣，當(dāng)然，我還要探究是什么力量摧毀了這些龐大動物，是隕石撞擊地球還是火山熔 巖？是氣候變遷還是??也許一個也不是，如果時光可以倒流，這個謎一定能解開。我演的是“小丑”，可我的心靈是美的。（希望期盼）這個喜訊使他的眼睛里有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿笑意，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節(jié)奏。盡管他極力想抑制住自己腦神經(jīng)的活動，但是，那漫長歲月中發(fā)生的一切，卻毫無阻擋地闖進(jìn)他的回憶。那棗么，我就整個兒吞下去，不用牙齒嚼它。這東西對牙齒雖有好處，可是吃多了會傷脾。我寫的片斷：3．下面是成語故事“囫圇吞棗”的原文，請你從中選取一個情節(jié)進(jìn)行擴(kuò)寫。就這樣，我吃了一勺又一勺，保證了一遍又一遍，眼看著樂口福往下降了一段，還安慰自己：這是弟弟吃的，不是我吃的。我一個人呆在屋里，功課做完了，正閑得無聊，一眼瞥見五斗櫥上的樂口福罐頭，已經(jīng)打開過了，顯然，弟弟吃過了。以后我再做功課，亮亮也不要求拿鋼筆玩了。他哭了一會兒，用手捂著眼睛，斷斷續(xù)續(xù)地哼著，還不時地從手指縫里偷看，看大家是不是在注意他?！揪毩?xí)】1．讀讀下面這段話，體會一下作者是怎樣進(jìn)行心理描寫的：有一次，我正在做功課，亮亮看見我手里的鋼筆，硬要拿?！举p讀】這段文字清新秀美，字里行間充滿了濃濃的情和意，而這一切，又都是小作者善于描寫人物心理、善于運(yùn)用心理描寫的結(jié)果?！眿寢屨f完就找來紗布，小心翼翼地把奶奶的手包上了。奶奶忙把手背了過去。我想爸爸可能要埋怨奶奶一頓。動作描寫與心理刻畫交互使用，使人物形象生動感人，加強(qiáng)了文章的感染力和表現(xiàn)力。似乎人行道上有許多雙行人的眼睛在嘲諷地盯著我，盯著我的書包；似乎背后有相識的同學(xué)在對我指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……二、那么，描寫心理活動應(yīng)該注意些什么呢？1．人物的心理活動要符合客觀實(shí)際，切忌胡思亂想。2．作者以旁觀者的身份客觀地描述人物的心理活動。這種對人物心理活動非常具體細(xì)致的描寫，使文章有起伏，真切感人。這時：不知怎么的，雖然我還在走，然而剛才的快樂卻不知到哪兒去了，只剩下滿肚的沮喪。只有這樣，寫出的心理活動才能真摯感人。即使年齡相仿，身份一樣，由于各人的興趣愛好，性格上的差別，遇到同一件事，也會產(chǎn)生不同的心理活動。所以，運(yùn)用想象表現(xiàn)人物的心理活動，能讓讀者深刻準(zhǔn)確地把握人物當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膬?nèi)心活動，這對理解文章的中心有一定的作用?？坍嫷煤?，往往能從側(cè)面表現(xiàn)人物的心理活動。因此，要想寫活人物必須著力描寫人的心理活動。（三）課堂練筆上課時，你同桌的筆不見了，他拿眼睛瞟著你，此刻你想??.散學(xué)典禮后，你拿著成績報告手冊，走在回家的路上，你會想??.因?yàn)槟愕拇中?，你把好朋友心愛的小玩意（課外書）弄壞了，看著不能完好如初的小玩意（課外書），你會想??在練習(xí)題中任選一個情景進(jìn)行心理描寫，或結(jié)合生活實(shí)際中發(fā)生的事進(jìn)行心理描寫，題目自擬，字?jǐn)?shù)100—150字左右。板書：景物襯托法 一個人的思想波動，往往能夠從人物的神態(tài)、動作、語言中表現(xiàn)出來，所以要更好的反映人物的內(nèi)心世界，可以在描寫人物的神態(tài)、動作、語言方面下苦功。試卷發(fā)下來了，靜靜地反躺在桌上。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母失望的嘆息