【摘要】第三章三角形1認識三角形（第3課時）1、三角形的定義是什么，它的邊角有什么關系？2、什么是線段的中點，如何確定線段的中點復習在三角形中，連接一個頂點與它對邊中點的線段，叫做這個三角形的中線(median).三角形的“中線”BE=ECBCAE是BC邊上的中線.E
2024-11-28 01:21
【摘要】全等三角形如圖：平行四邊形ABCD中，ΔABC≌ΔCDA,找出其中相等的邊與角BACD相等的邊是：AB=CD、BC=DA、AC=CA相等的角是：∠BAC=∠DCA、∠ACB=∠CAD、∠B=∠D你是如何識別兩個三角形全等的?
2024-11-30 08:57
【摘要】第四章圖形的認識19三角形與全等三角形目標方向理解三角形及其內角、外角、中線、高線、角平分線的概念；掌握三角形的三邊關系，三角形的內角和定理及其推論；熟練掌握三角形全等的性質與判定和三角形全等的證明，理解三角形全等不僅是解決幾何問題的重要工具，而且是中考的核心內容．探索并理解三角形與相交線、平行線和其他多邊形之間的內在聯(lián)系，在復習中逐步
2024-12-07 15:38
【摘要】知識要點練習?180°.?,三角形兩邊的差小于第三邊.?:?等于和它不相鄰的兩個內角的和。三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內角。例1、已知：∠CAE是三角形ABC的外角,∠1=∠2，AD∥BC。求證：AB=AC例a,
2024-11-19 11:05
【摘要】第十一章三角形三角形的邊八年級上冊咸寧市咸安區(qū)教育局教研室王格林創(chuàng)設情景，引入新課提出問題小組合作看了生活中的三角形實例，結合你以前對三角形的了解，應該怎樣給三角形下一定義呢？（讓學生分組討論，然后讓各組派一個代表發(fā)言）結合學生的發(fā)言，辯析如下圖形是不是三角形？傳授新知
2025-08-01 13:28
【摘要】推導三角形的面積公式教學目標：1．通過讓學生主動探索三角形面積計算公式，經歷三角形面積公式的探索過程，進一步感受轉化的數學思想和方法。2．使學生理解三角形面積計算公式，能正確地計算三角形的面積。3．通過操作、觀察、比較，培養(yǎng)學生問題意識、概括能力和推理能力，發(fā)展學生的空間觀念。教學重點：學生理解三角形面積計算公式，能正確地計算
2024-11-29 13:47
【摘要】三角形的認識備課教學目標：知識目標：使學生能按邊不同給三角形分類，認識三角形的底和高，會畫三角形的底和高。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。態(tài)度、情感、價值觀：使學生感受數學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的空間觀念。教學重點：理解和掌握三角形按邊分類的方法，會畫三角形的高。教學難
2024-11-18 22:26
【摘要】例1在ΔABC中,∠A+∠B=100°,∠C=2∠B.求∠A,∠B,∠C解:在ΔABC中,∠A+∠B=100°所以,∠C=180°-(∠A+∠B)=180°-100°=80&
2024-11-10 22:38
【摘要】（北京版）五年級數學上冊三角形的特征和面積（一）一、填空（1）兩個完全一樣的三角形能拼（）所以三角形的面積等于（）。用字母表示是（）。（2）一個三角形底是5cm，高是7cm，面積是（）。（3）一個三角形的面積是，與它等底等高的平行四邊形的面積是（）。（4）=（
2024-12-08 09:19
【摘要】三角形內角和備課教學目標：知識目標：通過學習推導出三角形的內角和是180度，能夠根據已知三角形兩個角的度數，會求第三個角的度數。能力目標：培養(yǎng)學生的空間想象能力和邏輯推理能力。態(tài)度、情感、價值觀：使學生體驗學習數學的快樂。教學重點：探索和發(fā)現三角形三個內角的度數和等于180度。能夠
【摘要】（北京版）五年級數學上冊三角形的特征和面積（二）一、填空題：1．兩個相同的三角形可以拼成一個（）。拼成的圖形的面積是一個三角形面積的（）倍，所以其中一個三角形的面積=（）。用字母表示可以寫成S=（）。2．等底等高的平行四邊形和三角形，三角形的面積是平行四邊形面積的（）。二、判
2024-11-29 04:43
【摘要】滬教版五年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習三角形面積的推導，同學們要理解并掌握三角形面積公式的推導過程，能夠應用三角形的面積公式解決相關的實際問題。三角形各部分的名稱三角形的底和高判斷:從三角形的一個頂點畫它對邊的一條垂線,這條垂線就是三角形的高。三角形面積公式的推導想一想可以從哪些已學過的圖形中推導
2024-11-11 22:20
【摘要】第二課時三角形的三邊關系泰山出版社數學學科七年級下學期多媒體教學課件教學目標、探索發(fā)現、猜想驗證，發(fā)現揭示并初步應用三角形三邊關系即“三角形的任何兩邊之和大于第三邊”的活動過程，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力、動手操作能力，體驗“做數學”“用數學”的樂趣。、發(fā)
2024-12-08 12:06
【摘要】三角形的面積小學五年級上冊建平小學廖緒東生活中常見的三角形高底高底高底高底高底三角形的高思考:怎樣應用所學的方法探究三角形的面積計算公式?（A）（B）（C）
2024-11-11 22:33
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