【正文】 in: 激情導(dǎo)入： T: Hello, boys and we don’t have ’s go to the nature you like to go to the nature park with me? Ss: … T: The school bus is waiting for us at the school let’s some beautiful pictures of scenery ,enjoy the beauty of : Do you want to go to the nature park with me ? Let,s ，河流，湖邊，森林，最后來到了大家夢寐以求的森林公園桂山。接下來，引出本課的重點句型Is there...Yes,there is/ No ,there isn’，采用phonics教學(xué)法，結(jié)合音標(biāo)進行教學(xué)。，通過創(chuàng)設(shè)情境，安排小組對話活動，把所學(xué)的內(nèi)容運用到現(xiàn)實生活當(dāng)中，從而進一步復(fù)習(xí)和鞏固今天所學(xué)的重點單詞和句型。Step 4 Practice 第四步：當(dāng)堂訓(xùn)練用be（is或are）填空（1）.There ______ a river in the forest.(2).There ______ many fish in the river.(3).There ______some boats on the lake.(4).There ______ a lake and two rivers in the 、There is a lake in the forest.（改為 一般疑問句并作肯定回答）Is there a lake in the forest ? Yes, there at the? There is a river in the nature water is 、There are some boats on the lake.（改為一般疑問句并作否定回答。能夠就12個月份進行四季劃分。難點是January , February 的發(fā)音和正確書寫12個月份的簡寫形式。學(xué)生聽錄音并跟節(jié)奏吟唱歌謠。舉左手，學(xué)生說出該單詞前的一個月份，舉右手，則說出后一個月份。Let’s chant聽錄音，學(xué)生跟讀。三、教學(xué)步驟熱身（1）全班吟唱學(xué)生用書第26頁的歌謠，邊說邊做動作。（2）教師放Let’s sing 部分的錄音，學(xué)生聽一遍后跟著旋律哼唱。與學(xué)生進行看圖問答（2）教師出示Mike , Amy , Zhang Peng 的頭飾，提問：When is Mike’s birthday ? What about Amy ? What abut Zhang Peng ? Let’s listen and find ’s talk 部分的錄音，學(xué)生聽兩遍后回答以上問題。、能夠總結(jié)字母組合ear , eer , ch, sh 的發(fā)音規(guī)律。教師依次呈現(xiàn)grandma , grandpa , aunt , mom , dad 等單詞卡片，進行師生問答并拼讀這些單詞。When is Mom’s birthday ? Is her birthday in January , too? No , It’s in ??（4）根據(jù)天好的表格師生展開對話。第四課時一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、認讀20以內(nèi)的序數(shù)詞。預(yù)習(xí)教師指著學(xué)校教學(xué)樓簡圖，進行師生問答：Where is our classroom? It’s on the first is the TV room ? It’s on the second floor 和second ，、新課呈現(xiàn) Let’s learn（1）教師指著黑板上畫好的12層大樓，提問學(xué)生：This is a tall ’s very many floors are there in this building ? 師生一起從1數(shù)到12，回答： There are 12 ，提問學(xué)生： Where is January ? 學(xué)生回答： It’s on the first 。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，教師先給予明確示范，如：January is the first ’s on the first ，一直到12月份。能夠完成Let’s try 部分聽錄音找圖片的練習(xí)。Let’s talk（1）教師放歌曲“Happy Birthday to You”，學(xué)生個跟錄音齊唱。練習(xí)進行到一定程度時教師提問：What’s the date ? 板書該句，師生一起朗讀。（3）學(xué)生表演對話，要求學(xué)生根據(jù)實際情況進行練習(xí)。學(xué)生觀看，了解故事大意。二、教學(xué)重點、難點本課時的教學(xué)重點是掌握兩組四會句子：What’s the date ? June 9th.”和“Is her birthday in June ? 、本課時的教學(xué)難點是Read and write 部分的對話。教師也可出示日歷卡問學(xué)生：What’s the date?（板書該句，全班拼讀date），學(xué)生根據(jù)日歷上的日期回答，如：“It’s June 9th.”等。教師提問：What am I drawing ？學(xué)生回答：A birthday ：Yes, you’re am making a bithday 。教師說：Now I am sending the ecard to an ecard，學(xué)生跟讀。學(xué)生完成生日卡后，教師對學(xué)生所表現(xiàn)出的創(chuàng)造力、想象力以及英語書寫的美觀、整潔程度進行評價，并收集優(yōu)秀作品進行展出。（2）學(xué)生聽Read and write部分的錄音，讀給家長或朋友聽。游戲進行到有三、四名學(xué)生“Bingo!”的情況下即可停止或重新開始。學(xué)生再跟讀一遍錄音，然后兩人一組進行朗讀練習(xí)。（3）教師給黑板上的birthday card畫上電腦邊框，以驚奇的語氣說：Look, the card is in the puter!Oh, it’s an ecard!板書an ecard（根據(jù)學(xué)生實際情況決定是否加以解釋）。新課呈現(xiàn) Read and write（1）教師在黑板上畫一張卡片，并畫花朵、蠟燭等圖案，寫上Happy birthday。三、教學(xué)步驟：熱身：全班吟唱學(xué)生用書第26頁Let’s chant部分的歌謠，說、做結(jié)合，營造活躍的課堂氣氛。能夠就序數(shù)詞進行Bingo游戲。教師隨后將學(xué)生分成八人小組，每組46人，每人擔(dān)任23個月份的生日調(diào)查工作，模仿教師進行調(diào)查并記錄結(jié)果。師生就這個句型進行大范圍的問答練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)實際情況問答。教師放課前制作好的錄音： Happy birthday , ： Oh , it’s Zoom’s ’s the date ?教師教學(xué)句子：Who has a birthday in May ?引導(dǎo)學(xué)生按實際情況問答。本課時的教學(xué)難點是學(xué)生要能熟練運用各種句式提問生日。教師出示一張有新年氣象的圖片提問：What festival is it ? 學(xué)生回答: New Year’s ，問學(xué)生： When is New Year’s Day