龍坑“三生教育”進課堂(文件)
【正文】 主義”，拋頭顱灑熱血，犧牲性命不顧惜 1946年秋，國民黨軍大舉進攻解放區(qū)，劉胡蘭主動要求留下堅持斗爭。這時，她尚未滿15周歲。它從誕生之日起，就自覺擔當起了救國救民的重任，就把反帝反封建、追求民族獨立的大旗荷任在身，并以28年的浴血奮斗，370多萬有姓名可查的烈士鮮血，換來了人民的解放，且在以后60多年的歷史中，在成功和曲折的不斷探索中，建立了社會主義制度，領(lǐng)導人民走上了建設(shè)中國特色社會主義的康莊大道，使“一窮二白”的舊中國躍升為世界第二大經(jīng)濟體。第五篇：“三生教育”課堂競賽點評稿“三生教育”課堂競賽點評稿尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：下午好！在xx鄉(xiāng)中心小學行政領(lǐng)導的精心組織下，在各位老師的積極參與下，我鄉(xiāng)“三生教育”課堂競賽在中心校順利舉行。四位參賽教師都能在課前把教案、說案及課件準備好，表明教師參賽意識增強強，為課堂教學作了精心準備，付出了辛勤的勞動。表現(xiàn)于教師在實施教學過程中，能遵循教育教學規(guī)律，利用最為貼近學生認知區(qū)域的教學資源激發(fā)學生學習興趣，且順應激起的興趣，深入淺出、一步一個腳印地開展教學；能在師生互動中，以激勵機制評價學生，從而賦予評價一種生命力，讓好學生有一種百尺竿頭更進一步的學業(yè)欲望，也關(guān)注、促進了學習暫時困難學生一種“不甘示弱”的沖動。從教師在課堂教學中的表現(xiàn)看，因教態(tài)的“自然度”不到位，導致身態(tài)語的淋漓盡致缺失，引發(fā)語言的抑揚頓挫缺乏，這也是課堂中“教學是一門遺憾的藝術(shù)”滋生的原因，更是教師在課堂教學中沒有“超常發(fā)揮”的緣由。當然，有了心動，更要持之以恒的行動。一如既往的耕耘后，我現(xiàn)在最多不超過5個小時，能寫出一篇可以獲省級獎的論文；上一節(jié)公開課就像家常便飯，且不會“丟臉”，多數(shù)還令人刮目相看。本人也毛遂自薦一番，初為人師上講臺時是“手心流汗、兩股戰(zhàn)栗”，公開課更是“心急如焚、徹夜難眠”；上交一篇論文是“難于上青天”，寫了數(shù)十天還只能只能勉強湊個“吊脖子分”。學習超越自我。從教案、說案、課件及課堂板書來看，教師得加強格式、色調(diào)襯托、書寫、語言等的規(guī)范性、美觀性。表現(xiàn)在對“三生教育”學科的全面把握、準確分析、科學運用，對文本教材的充分理解、科學施教、靈活處理，對預設(shè)資源的熟練應用、靈活處理，對校本生成資源的關(guān)注和挖掘。一、教師參賽意識強常說課堂競賽“重在參與”。二要把英雄事跡與紅色教育相結(jié)合，切實提高學生的教育認知水平。然而，都失敗了。1947年1月12日，閻軍突然襲擊云周西村，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。每年高考揭幕，陽光班同學上重點大學概率都在70%以上。通過開展讀書活動，以優(yōu)秀的文化熏陶人。針對本班學生計算機、普通話、英語聽力口語較差的現(xiàn)象，開展有計劃的培訓，使學生能掌握基本的信息技術(shù)理論，人人有一口標準的普通話、一口流利的英語。深入持久地開展社會實踐活動，關(guān)心他人，幫助他人，熱愛集體，回報社會。開展《協(xié)作與競爭》、《我為人人，人人為我的關(guān)系》等主題班會，參觀了校史存列室、觀看一些愛國電影等。管理上堅持外寬內(nèi)緊、團結(jié)互助、共同進步的治班方針。
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