人教新課標一年級下冊數(shù)學教案 十幾減九 2(文件)
【正文】 7， 107=3，所以 129=3。 師：你們今天太了不起了，想出了這么多種方法來計算 129=？，現(xiàn)在請同學們看看手中資料上的計算方法和我們的哪一種相同。讓學生選擇自己喜歡的計算方法與同學交流，可以使學生感受到教師對他們的尊重，從而增加學習本節(jié)課的興趣。 師：根據(jù)剛才看到的，你們能提出什么問題？ 生：我想知道阿姨手中還剩下幾個氣球。） 教師板書： 159=6。） 師：（板書課題：十幾減九）這就是我們今天學習的內(nèi)容。 師：老師設(shè)計了一個活動，叫做考考你。 2. 讀算式，直接說得數(shù)。） 3. 做一個全班同學都可以參與的計算游戲。 （ 3）交換批改，你當老師批改一下你的學生的作業(yè)，如果他做對了，你就給他畫一個大笑臉；如果他做錯了，就給他一些鼓勵。］ 五、 總結(jié)，師生交流 師：今天你學會了什么？ 師：我們把今天學習的十幾減九的算式再 復習一遍。 ） ［評析：談收獲，讓學生體驗學習成功后的喜悅，在學生對本節(jié)課的知識有一個全面了解的同時，知道十幾減九還有更巧妙的方法，培養(yǎng)了學生對知識的初步概括能力和學生思維的靈活性。 109= 119= 129= 139= 149= 159= 169= 179= 189= 199= （學生說得數(shù)的速度越來越快。 ［評析：富有兒童情趣，具有挑戰(zhàn)性的層次練習，很好地滿足了不同層次學生的學習需要。 （ 1）每個 人在一張白紙上，出 3 題十幾減九的算式。） 師：看，這里有很多小動物，讓我們把他們邀請到游園活動中來。 完成書上 12 頁“做一做”中的 3 道題，自由選擇自己喜 歡的題目按要求做一做。 ［評析：把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生自主學習，成為學習的主人的同時，又培養(yǎng)學生優(yōu)化計算方法的意識。］ 2. 揭示課題。 師：在四人學習小組
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