【正文】 養(yǎng)均衡與人體健康第一單元 提取人體必需的化學(xué)元素 第二單元 提供能量與營(yíng)養(yǎng)的食物 第三單元 優(yōu)化食物品質(zhì)的添加劑 第四單元 造福人類的化學(xué)藥物 專題三 豐富多彩的生活材料第一單元 應(yīng)用廣泛的金屬材料第二單元 功能各異的無機(jī)非金屬材料 第三單元 高分子材料和復(fù)合材料 附錄 中英文名詞對(duì)照表 附錄一 相對(duì)原子質(zhì)量表附錄二 常見酸、堿和鹽的溶解性表（20℃）附錄三 生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)附錄四 人體內(nèi)常量元素和微量元素的含量 附錄五 一些食物中的營(yíng)養(yǎng)素含量 附錄六 常見的食品添加劑附錄七 一些合成纖維的組成及特點(diǎn) 元素周期表高中化學(xué)蘇教版目錄選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)專題一 認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物第一單元 有機(jī)化學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用 第二單元 科學(xué)家怎樣研究有機(jī)物 專題二 有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與分類第一單元 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)第二單元 有機(jī)化合物的分類與命名 專題三 常見的烴第一單元 脂肪烴 第二單元 芳香烴 專題四 烴的衍生物第一單元 鹵代烴 第二單元 醇 酚 第三單元 醛 羧酸專題五 生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)第一單元 糖類 油脂第二單元 氨基酸 蛋白質(zhì) 核酸 附錄一 中英文名詞對(duì)照表 元素周期表高中化學(xué)蘇教版目錄（1）在寫作時(shí)，需要用到音樂、文學(xué)、繪畫等作品，盡可能選擇已過著作權(quán)保護(hù)期的作品（個(gè)人作品作者死后超過50年；法人、組織署名作品以及電影作品首次發(fā)表后超過50年）作為素材使用。比如，你編寫一本30萬字的書稿，書稿中引用的所有片段內(nèi)容匯總到一起不要超過3萬字。（7）引用圖片素材時(shí)，盡可能使用自己拍攝的圖片。（9）引用工程、流程、示例圖時(shí)，編者盡可能按照書中的特定需要進(jìn)行修改、重繪，若編者繪圖能力不強(qiáng)，可在編寫時(shí)用圖片處理工具簡(jiǎn)單草繪或手繪掃描（一定要標(biāo)注清晰、準(zhǔn)確），交稿后委托排版人員代繪。每個(gè)出版社、每個(gè)編輯風(fēng)格都不相同。比如，一家以法律圖書為核心的出版社，可能他的法律圖書出版部門會(huì)比較成熟，所以這個(gè)部門的編輯會(huì)對(duì)法律方面的稿子比較挑剔；但是這家出版社經(jīng)濟(jì)管理圖書出版部門可能比較年輕，那么他們對(duì)經(jīng)濟(jì)管理方面的書稿就會(huì)渴望由而放寬采用標(biāo)準(zhǔn)。說到這里，有人可能會(huì)問，該怎么找到合適的編輯？推薦一個(gè)辦法，可以在書城、網(wǎng)上書店，搜索你所投稿稿件同類圖書，看看那些近年賣得好的圖書，在版權(quán)頁(yè)（書內(nèi)有出版時(shí)間和定價(jià)的那一頁(yè)）中有責(zé)任編輯，排在第一的那個(gè)編輯絕大部分就是這本書的組稿者，就可以直接打這家出版社總機(jī)找這位編輯投稿。投稿占絕大部分，因?yàn)閳D書編輯的職責(zé)主要就是使作者書稿符合出版規(guī)范出版而已，本身沒有創(chuàng)作的要求。比如，要出多少品種、加工多少字?jǐn)?shù)、銷售多少碼洋（圖書界術(shù)語，定價(jià)*冊(cè)數(shù)=碼洋）等等。最常見是在1030萬字左右。（未完待續(xù)）編輯接觸的稿件來源一般有幾種?，F(xiàn)在不比十幾年前。這期間，各類以寫稿為生的學(xué)生作者、職業(yè)作者、工作室大量涌現(xiàn)，到后期，連寫稿子的耐心都沒有了，一時(shí)，CV技術(shù)盛行（就是東摘西抄地?cái)€稿子，Ctrl+C快捷鍵是復(fù)制，Ctrl+V快捷鍵是粘貼，所以業(yè)內(nèi)把攢稿子技術(shù)戲稱CV技術(shù)）。這個(gè)中曲折，聽我慢慢道來。他們賺的錢主要是壟斷利潤(rùn)，也就是圖書定價(jià)乘以批發(fā)折扣減掉一些直接成本、間接成本剩下的利潤(rùn)。他們賺的錢主要包括圖書定價(jià)乘以零售折扣減掉一些印刷、公關(guān)、稿費(fèi)支出所剩的利潤(rùn)。但新書主發(fā)不等于實(shí)際銷售，經(jīng)銷商和書店有可能退貨。通常，按照業(yè)內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)一種圖書銷售3000冊(cè)是一個(gè)平衡點(diǎn)，一種圖書從生到死，如果過連3000冊(cè)都沒有銷出，那這種書出版社基本上是賠錢的；即使是銷售了3000冊(cè)，基本上也算是白忙活一場(chǎng)，持平而已；只有超過3000冊(cè)才有可能賺錢。假設(shè)這種書最后又退貨了1000冊(cè)，那么加上庫(kù)存沒有賣掉的1000冊(cè)，實(shí)際上有2000冊(cè)就廢掉了。重印不重??？不重印吧，可能還能賣一點(diǎn)，編輯、作者都有點(diǎn)不甘心；重印吧，一次至少要印15003000冊(cè)，印刷成本才合理。有些作者往往會(huì)陷入誤區(qū)，認(rèn)為首印冊(cè)數(shù)越多，銷量也會(huì)越大，其實(shí)，判斷一本新書是否暢銷，不是看它首印冊(cè)數(shù)有多少，而是要看它重印的冊(cè)數(shù)和頻率。主發(fā)10冊(cè)將來退回來8冊(cè)，多發(fā)那8冊(cè)干什么？另一方面，書店也沒有地方擺放，書的品種越來越多，房?jī)r(jià)越來越高，各大書城、書店寸土寸金，為了能擺放更多品種的樣書，就僅能減少單書品種的備份量。出版社年年談選題優(yōu)化，編輯年年被新品種壓得喘不過氣，累得跟孫子似的——沒辦法啊，這就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。怎么辦，在單書品種銷量不能顯著提升的情況下，增加新書品種數(shù)是短期最有效的辦法。這就好比，你一年出版500種，人家一年出版5000種，誰的圖書“上鏡”機(jī)會(huì)多？幾年下來，一些小社擠也被擠死了，只能靠賣賣書號(hào)混日子。出版社圖書品種贏利的比例，可以用“二八原則”來作一個(gè)比喻，雖然比例可能不一定準(zhǔn)確。有眼光、有經(jīng)驗(yàn)的編輯相比普通編輯組稿，相差個(gè)一兩千或者幾千冊(cè)的差距還是有可能，能有幾萬冊(cè)的差距那實(shí)屬碰運(yùn)氣。想通過研究、分析、設(shè)計(jì)，按照同樣的軌跡完全復(fù)制一個(gè)比爾蓋茨，復(fù)制一個(gè)姚明，幾乎是不可能的。言歸正傳。古人著書為立言，今人出書為賺錢——首先說“為賺錢類”。有的是一些個(gè)人作者，寫了一本書稿偶獲成功，嘗到甜頭，舉一反三，成了業(yè)余寫手。生澀型一般根本還沒弄明白什么是千字稿酬什么是版稅稿酬，一臉茫然地簽了合同，后天交了稿子恨不得今天就拿到稿酬昨天就看到樣書?！拔业臅舫霭嬗袥]有稿酬？”、“稿酬什么標(biāo)準(zhǔn)”、“稿酬能給多少？”、“什么時(shí)候能領(lǐng)稿酬？”??可能編輯被“為賺錢類”作者問到最多的問題就是有關(guān)稿酬了。出版社支付稿酬，主要有四種形式：千字稿酬、版稅稿酬、一次性稿酬、不付稿酬。按照慣例，這通常是出版社和作者結(jié)千字稿酬的依據(jù)。舉個(gè)例子，如果一本書正式出版之后的出版字?jǐn)?shù)是300千字，與出版社商定的稿酬標(biāo)準(zhǔn)是40元/千字，那么作者應(yīng)得的稿酬就是300千字40元/千字＝12000元。只是，如果這本書只賣了1冊(cè)，那么如果合同約定圖書正式出版后兩三個(gè)月內(nèi)支付稿酬，恐怕你就要等上個(gè)年半載，等編輯的心不那么痛的時(shí)候，再付給你稿酬；如果這本書大賣1萬冊(cè)，那么編輯肯定會(huì)樂顛樂顛地提前通知你領(lǐng)稿酬。作為編輯，在與作者商定稿酬標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就會(huì)從多方面考慮：比如你是個(gè)新作者，一般會(huì)低一點(diǎn)；如果你的稿子亂一點(diǎn)，一般會(huì)低一點(diǎn)；如果覺得你的書稿賣不動(dòng)，一般會(huì)低一點(diǎn)；如果談得那天編輯剛被領(lǐng)導(dǎo)罵過，一般會(huì)低一點(diǎn)??還有，如果你正好把稿子投給了一個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)，也許能高一點(diǎn)；如果你作為作者名氣很大，也許能高一點(diǎn)；如果你和編輯很熟，也許能高一點(diǎn)；如果你的稿子質(zhì)量或者潛力很好，也許能高一點(diǎn)??還有，如果一個(gè)出版社效益相對(duì)好一點(diǎn)，也許稿酬支出能寬松一點(diǎn)；如果一個(gè)編輯的考核效益比較好，也許稿酬支出能寬松一點(diǎn)；如果你趕上了一個(gè)部門發(fā)展初期，也許稿酬支出能寬松一點(diǎn)??總體來說，在大致的范圍內(nèi)，會(huì)因?yàn)闀r(shí)機(jī)、機(jī)緣、對(duì)象等各種因素，稿酬標(biāo)準(zhǔn)或許談得高一點(diǎn)，或許談得低一點(diǎn)，這是常情。同樣隨便翻開一本書的版權(quán)頁(yè)，里邊會(huì)有定價(jià)和印數(shù)兩項(xiàng)。各出版社版稅稿酬的幅度大致為5%15%。主要原因是，版稅稿酬將圖書的銷量與作者的稿酬收入掛鉤，書賣得越多，作者能得到的稿酬越多，這樣就把作者和出版社的利益捆綁在一起，免得像“千字稿酬”那樣，常有作者領(lǐng)完稿酬就不管三七二十一了，獨(dú)留下出版社在寂寞承受?，F(xiàn)在稍正規(guī)一點(diǎn)的出版社，提供的都是定式。其實(shí)也不能完全怪出版社。至于每個(gè)人最終與出版社談妥的標(biāo)準(zhǔn)，各種機(jī)緣狀況，前面已經(jīng)說過了。假設(shè)，首印印數(shù)是5000冊(cè)，你與出版社簽定的版稅稿酬標(biāo)準(zhǔn)為8%，那么作者應(yīng)得的稿酬就是30元5000冊(cè)8%=12000元。拿郭德剛的話“你就看到賺錢的，那還有跳樓的呢；你失業(yè)了，那還有失身的呢！”什么事都得往下看，你就會(huì)很快樂。一般出版社會(huì)根據(jù)編輯的級(jí)別、資歷，限定編輯與作者商定稿酬標(biāo)準(zhǔn)的浮動(dòng)范圍。千字稿酬一般與圖書的銷售好壞無關(guān)，僅僅與出版社編輯付給你稿酬的心情有關(guān)。千字稿酬的標(biāo)準(zhǔn)，一般是30100元/千字不等（翻譯類圖書稿酬不在此范圍），現(xiàn)階段，最常見的是3050元/千字。先來解釋一下什么是“千字稿酬”。舉報(bào) | 收藏 | 6樓 評(píng)論作者：chubanzhe 時(shí)間：20120720 22:51:00“稿酬”，也稱“稿費(fèi)”。但生澀作者群眾基數(shù)大，選題類型分散，其中不免藏有好玉，況且成熟也是從生澀經(jīng)歷過來。為賺錢類的作者，大致可以分為成熟型和生澀型兩種。大作可以持家，小作可以零花，何樂不為？現(xiàn)階段，持有這類想法的作者占比較大的比例。這些年接觸過各式各樣的作者和書稿，先嘗試把他們總結(jié)歸歸類聊一聊，沒有褒此誹彼的意思，存在即合理，只是客觀地點(diǎn)評(píng)一下。周星馳版電影《鹿鼎記》中有這么一段：剛加入天地會(huì)的韋小寶被迫入宮偷經(jīng)書，陳近南給了他一摞絕世武功秘籍，韋小寶說“還不得看個(gè)把月”，陳近南說“我是看了三年，練了三十年，才有今天的成就”??“看了就九死一生，不看就十死無生。這就引出一個(gè)編輯和作者共同關(guān)心的話題。但即使明明知道有80%比例的品種并不是優(yōu)良品種，你也不能不做，這80%不做了，那20%可能連出現(xiàn)的機(jī)會(huì)都沒有。不光出版行業(yè)，其他行業(yè)也是這副德行。書店書架就那么大一塊地方，該多擺哪家出版社的書？一些大出版社，書店得罪誰也不好。整個(gè)行業(yè)的圈子就那么大，你不出版別人家出。說到這里，也許有人會(huì)想，既然品種越來越多，單本銷售量越來越少，出版社為什么不能少出一點(diǎn)品種呢？舉報(bào) | 收藏 | 3樓 評(píng)論作者：chubanzhe 時(shí)間：20120719 17:28:00其實(shí)出版社也是“騎虎難下”。到今天，每一家書店備貨的數(shù)量，一般只有幾冊(cè)，甚至一兩冊(cè)。即使是最有經(jīng)驗(yàn)的編輯也很難保證一種新書，首印8000冊(cè)，就正好賣出8000冊(cè)，一點(diǎn)不退一點(diǎn)不存。再比如，編輯經(jīng)常會(huì)遇到的一種情況。比如，一種新書，首印了5000冊(cè)，先后銷售了4000冊(cè)，然后再也賣不動(dòng)了。一般經(jīng)銷商退回來的整包圖書還可以再賣，不成包的零散圖書只能化作紙漿。舉報(bào) | 收藏 | 2樓 評(píng)論作者：chubanzhe 時(shí)間：20120719 11:02:00出版社的發(fā)行渠道基本由各級(jí)圖書經(jīng)銷商（圖書批發(fā)商）組成，通常每個(gè)省會(huì)有一兩家一級(jí)經(jīng)銷商，負(fù)責(zé)覆蓋全省的圖書批銷，各地級(jí)市會(huì)有二級(jí)經(jīng)銷商負(fù)責(zé)各自地市的批銷，終端則是各地圖書城、書店、學(xué)校和書攤。這些合作公司賺得錢主要包括，一些自編稿件的稿費(fèi)、編輯加工費(fèi)以及圖書銷售的一定比例提成。第一種是新聞出版署正式批準(zhǔn)有出版資格的出版社，比如一些知名的像三聯(lián)、作家、人民等，地方的像內(nèi)蒙古、北京、重慶等，大學(xué)的像清華、北大、復(fù)旦等，行業(yè)的像機(jī)械、人郵、電子，教育的像高等教育、廣東教育、江蘇教育，還有美術(shù)類、文藝類等等。品種急速增加了，直接結(jié)果就是單種圖書的書均銷量越來越小，到現(xiàn)在，一種新書剛出版發(fā)個(gè)千八百冊(cè)就死掉的比例越來越大。那個(gè)時(shí)候，一本書稿從醞釀、寫作到出版往往需要幾年甚至十幾年的時(shí)間，不像現(xiàn)在，很多人幾個(gè)月甚至十幾天就能攢出一本書稿。從每年龐大的作者書稿和圖書出版量來看，作者投稿和編輯約稿就像淮海戰(zhàn)役，兩股大軍胡亂地?cái)囋谝黄?，都在尋找目?biāo)，又都摸不清對(duì)方，只好是碰上誰算誰。有的書好賣，編輯一年出一種也可能能頂上十種書的碼洋或銷量，反過來也能出了十多種也頂不上人家一種書的銷量。書稿有厚薄，有好賣不好賣的。媒婆的重要意義在于伯樂相馬和搗持打扮，而不是自己去懷胎生產(chǎn)，編輯也是這樣。當(dāng)然，也不是隨便一本稿子都能出版，這就需要在寫稿子之前，多少了解一下市場(chǎng)和出版社的需求。有些老編輯，資源多見識(shí)廣，對(duì)稿子會(huì)相對(duì)挑剔；一些新編輯，資源少經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)稿子會(huì)比較饑渴。一個(gè)大型的出版社往往有幾百名編輯，這些編輯分屬不同的部門，比如有的編輯是負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)方面的、有的編輯是負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)管理方面的，你把一本醫(yī)學(xué)方面的書稿投給負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)管理方面的編輯，他當(dāng)然不感興趣。想到那里說到哪里吧。在網(wǎng)絡(luò)上搜索圖片引用時(shí)，盡可能使用google用英文搜索國(guó)外的圖片資料。（6）合理引用的對(duì)象一定是公開發(fā)表的作品，包括公開發(fā)行的書籍、音像、軟件，網(wǎng)絡(luò)發(fā)表作品，公開出售的商品等。（3）引用別人文章、圖書內(nèi)容，不要完整成段引用，盡可能只引用幾句關(guān)鍵的內(nèi)容，盡可能截成小片段引用，同時(shí)要文獻(xiàn)注明出處。在這里，把自己多年積累的一點(diǎn)常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)和大家分享一下。選修3 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)專題一 揭示物質(zhì)結(jié)構(gòu)的奧秘 專題二 原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)第一單元 原子核外電子的運(yùn)動(dòng) 第二單元 元素性質(zhì)的遞變規(guī)律 專題三 微粒間作用力與物質(zhì)性質(zhì)第一單元 金屬鍵 金屬晶體 第二單元 離子鍵 離子晶體 第三單元 共價(jià)鍵 原子晶體第四單元 分子間作用力 分子晶體 專題四 分子空間結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)第一單元 分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的性質(zhì) 第二單元 配合物的形成和應(yīng)用 專題五 物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索無止境 附錄一 中英文名詞對(duì)照表 元素周期表高中化學(xué)蘇教版目錄必修1 專題一 化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界第一單元 豐富多彩的化學(xué)物質(zhì) 第二單元 研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法 第三單元 人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí) 專題二 從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)第一單元 氯、溴、碘及其化合物 第二單元 鈉、鎂及其化合物 專題三 從礦物到基礎(chǔ)材料第一單元 從鋁土礦到鋁合金 第二單元 鐵、銅的獲取及應(yīng)用 第三單元 含硅礦物與信息材料 專題四 硫、氮和可持續(xù)發(fā)展第一單元 含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用 第二單元 生產(chǎn)生活中的含氮化合物 附錄一 相對(duì)原子質(zhì)量表附錄二 常見酸、堿和鹽的溶解性表（20℃）附錄三 中英文名詞對(duì)照表 元素周期表高中化學(xué)蘇教版目錄活動(dòng)之初最好加強(qiáng)計(jì)劃性，把活動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)與寫活動(dòng)總結(jié)結(jié)合起來，把活動(dòng)計(jì)劃的制訂、活動(dòng)的開展、計(jì)劃的落實(shí)納入活動(dòng)總結(jié)中，更為科學(xué)、合理。提供的閱讀材料，安排了不同的詩(shī)歌種類，有從《詩(shī)經(jīng)》中節(jié)選來的，有五言律詩(shī)、詞、散曲，還有中國(guó)的和外國(guó)的兩首現(xiàn)代詩(shī)，它們大多寫的是自然景物。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí)。隨課文安排的綜合性學(xué)習(xí)在第二組，可與國(guó)慶節(jié)期間的慶?；顒?dòng)結(jié)合起來進(jìn)行。本冊(cè)安排了3次小練筆，老師可以根據(jù)課文的內(nèi)容及教學(xué)時(shí)間，