【正文】 華民族偉大復(fù)興的中國夢。但教育在發(fā)展的過程中，也存在不少的問題，如應(yīng)試教育的問題，學(xué)生身體素質(zhì)問題，學(xué)生創(chuàng)新能力的問題，教師師德問題，教育公平問題等等。我們黨最大的政治優(yōu)勢是堅(jiān)持群眾路線、密切聯(lián)系群眾。二、針對“四風(fēng)”問題，剖析和整改影響黨群干群關(guān)系的突出問題黨中央和省委把這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)集中到解決群眾反映強(qiáng)烈的形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。為此，我們根據(jù)近年來學(xué)校黨員教師存在的問題和教職工對黨員和干部存在問題的反映，查擺出學(xué)校黨員和干部存在以下一些問題。二是為了先行整改，希望黨員教師在平時(shí)的工作中，要以學(xué)校的大局為重，應(yīng)多考慮學(xué)校的整體利益，對在新形勢下如何做好本職工作，應(yīng)多提一些建設(shè)性意見，提一些利于學(xué)校穩(wěn)定和發(fā)展的建議，發(fā)揮黨員教師的先進(jìn)性和奉獻(xiàn)精神。三、抓好三個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)按照鎮(zhèn)黨委政府和局黨組的部署要求，從今年3月開始，集中六個(gè)月開展教育實(shí)踐活動(dòng)，這次活動(dòng)要抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)教育、聽取意見。要結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，經(jīng)常聯(lián)系群眾，聯(lián)系家長，研討科學(xué)的教育教學(xué)管理，為提升教育教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。查擺問題，首先，是校級班子成員要對照四風(fēng)問題深刻剖析，對號入座，認(rèn)真寫好對照檢查材料，要敢于揭短亮丑。第三個(gè)環(huán)節(jié)：整改落實(shí)，建章立制。在這個(gè)環(huán)節(jié)，一是抓住突出問題、重點(diǎn)問題，落實(shí)整改任務(wù)，明確時(shí)間表，落實(shí)整改測評，并在一定范圍內(nèi)公示，讓群眾知道改什么、改得怎么樣，自覺接受群眾監(jiān)督?？倳泴Α罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這12字作了深刻闡述：“照鏡子”，主要是學(xué)習(xí)和對照黨章，對照廉政準(zhǔn)則，對照改進(jìn)作風(fēng)要求，對照群眾的期盼，對照先進(jìn)典型，查找宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉政自律等方面的差距；“正衣冠”，主要是按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，嚴(yán)明黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，敢于觸及思想，正視矛盾和問題，從自己做起，從現(xiàn)在做起，端正行為，維護(hù)良好形象；“洗洗澡”，主要是以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，深入分析出現(xiàn)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的原因，堅(jiān)持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解決實(shí)際問題，更要解決思想問題；“治治病”，主要是堅(jiān)持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對癥下藥，對作風(fēng)方面存在問題的黨員教師進(jìn)行教育提醒，對問題嚴(yán)重的進(jìn)行查處，對損害學(xué)校和學(xué)生利益的不正之風(fēng)和突出問題進(jìn)行專項(xiàng)治理。這里我代表校級班子成員表態(tài)，我們班子成員應(yīng)在四項(xiàng)活動(dòng)中做表率，即在堅(jiān)持開門搞活動(dòng)上做表率；在開好高質(zhì)量民主生活會(huì)上做表率；在強(qiáng)化整改四風(fēng)上做表率；在解決問題上做表率。堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，防止“封閉式”，把群眾參與貫穿始終，聽取群眾意見，接受群眾監(jiān)督。通過教育，增強(qiáng)黨員教師的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)；同志們，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期前六個(gè)月內(nèi)一項(xiàng)非常重要的工作，我們要在認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中，遇到問題不回避，整改措施要及時(shí)，建章立制保成果，切實(shí)提高活動(dòng)的實(shí)效性，為推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展做出貢獻(xiàn)。搞形式主義是貪名利，“官僚主義”架子大，傲慢心強(qiáng)，容易讓人生起嗔恚心，“享樂、奢靡”會(huì)迅速減少人的福報(bào)，將祖宗留下的陰德都慢慢耗盡，節(jié)儉是中華民族的美德，也是六爻皆吉的謙德。一個(gè)人能否有大成就，是要因緣具足的情況下才能獲得的，而欲望卻是每個(gè)人可以隨著掌控的?，F(xiàn)在大多數(shù)人只追求五福富貴中的一半，即“富”，還不懂得“奉獻(xiàn)”才是獲得財(cái)富的正因。馬列主義是西方外來的文化，只有扎根在傳統(tǒng)文化土壤上的毛澤東思想才是我們黨有力的理論武器，只有學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，才能對黨的方針、政策有更深入的理解，就會(huì)從內(nèi)心上去接受，這樣此次的實(shí)踐活動(dòng)才會(huì)是主動(dòng)的，否則活動(dòng)本身就可能變成了形式主義。中央提出的很多政策、活動(dòng)原本是好的，為什么有的效果不佳，其中一個(gè)重要的原因是沒有誠敬心，不相信會(huì)帶給我們利益。只有深入進(jìn)去的人，才能體會(huì)“痛苦并快樂著”的美妙境界。比如說老師講節(jié)儉就是惜福，吃飯的時(shí)候，參加會(huì)議的學(xué)員沒有吃完的飯菜，義工老師就當(dāng)場吃下去，這些義工很多是開寶馬、奔馳的老板，他們?yōu)槭裁磿?huì)放棄賺錢的時(shí)間為學(xué)員服務(wù)，還得吃剩飯？他們還感恩您能來聽課，給學(xué)員鞠躬，這是為什么？原因只有一個(gè)，來聽課的學(xué)員讓他們修了福報(bào)，積了德。領(lǐng)導(dǎo)干部要深入一線工作，了解職工的困難，解決施工的難點(diǎn)，確保施工質(zhì)量，及時(shí)與供應(yīng)商協(xié)調(diào)，確保施工進(jìn)度。如果你不相信，那就用陳毅元帥的話來告誡你：不是不報(bào)，時(shí)候未到，時(shí)候一到，一定要報(bào)。防“四風(fēng)”活動(dòng)，就是讓我們大家修德，厚德才能載物。謝謝大家！如有不妥之處，請大家批評指正。好不容易賺了點(diǎn)錢，不是家人生病，就是出點(diǎn)車禍，再不就被“小三”花去了，如果不義之財(cái)來得太急，一下子無法承受，容器就翻了，可能很快死去，可能鋃鐺入獄，財(cái)產(chǎn)充公，守不住呀。我希望自己能盡快化了“陰木”性，行仁德，長“陽木”，生明理火，讓五行正轉(zhuǎn)，如果我老毛病又犯了，請大家能幫我指出來，謝謝！一個(gè)人如果能夠慢慢去克服貪心、傲慢的習(xí)氣，養(yǎng)成謙虛、節(jié)儉的美德，一定會(huì)身心健康，家庭美滿。所有的東西都有自己的“道”，要盡可能做到物盡其用，回收材料和節(jié)儉是積福、積德，否則就是在消自己的福報(bào)。路燈建設(shè)、維護(hù)工作，涉及到不同政府部門，路燈的管線施工工序較晚，與其他部門之間的配合就顯得非常重要。此次活動(dòng)也是這樣，要克服以往的貪心、傲慢、浪費(fèi)的習(xí)氣，也是會(huì)有一個(gè)痛苦或者不習(xí)慣的過程，只要好好堅(jiān)持，就會(huì)苦盡甘來。比如靜坐，有的人覺得這樣長時(shí)間盤腿坐著，血液循環(huán)不良，一定對身體沒好處，就不愿意去坐。古人講“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？”，所謂“習(xí)”就是實(shí)踐，說的一丈，不如行的一寸，光說不練是假把式，不會(huì)受益的，只要受益了，就更愿意去行，否則就可能變成了“不亦苦乎”。防“四風(fēng)”活動(dòng)，表面上看是限制個(gè)人的行為，為他人為民眾做好事，實(shí)際上最大的受益者是自己。這一點(diǎn)，我有一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。防“四風(fēng)”是讓自己過得更幸福。關(guān)于此次活動(dòng)，提出以下幾點(diǎn)意見：一、認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的重要意義隨著我國改革開放的深入進(jìn)行，物質(zhì)文明得到較大的發(fā)展，精神文明建設(shè)相對滯后，人人只想掙錢，甚至不擇手段，人心逐漸下墮，各行各業(yè)都出現(xiàn)了不同程度的問題，這如同一個(gè)人變成了瘸子，如何還能確保改革前行的速度？行業(yè)之間相互爭利，單位之間相互爭利、部門之間相互爭利乃至人與人之間也相互爭利，“上下交征利，其國危矣”，現(xiàn)在社會(huì)矛盾明顯有所增加，此時(shí)黨中央提出防“四風(fēng)”的實(shí)踐活動(dòng)，切合時(shí)機(jī)，順應(yīng)民心。五是把群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校教育實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來。為加強(qiáng)對開展教育實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究決定成立以支部班子成員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要以整風(fēng)精神開展教育實(shí)踐活動(dòng)，要拿起批評和自我批評這個(gè)有力武器，開展積極健康的思想斗爭，體現(xiàn)“認(rèn)真”二字，敢于揭短亮丑，讓黨員干部出出汗、排排毒。四、把握五項(xiàng)要求，確保黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，既是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，也是一個(gè)需要精心組織實(shí)施的一個(gè)工程，要根據(jù)鎮(zhèn)黨委政府和局黨組的要求，精心組織，周密部署，扎實(shí)推進(jìn)。通過集中治理解決突出問題；通過加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)，建立健全密切聯(lián)系群眾、切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)的長效機(jī)制。要堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，邀請黨員教師代表參加民主生活會(huì)。這是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要堅(jiān)持把理論武裝擺在首位，開展以學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論、黨史、黨章、十八大報(bào)告、總書記一系列重要講話，中央關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的文件精神等為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是中央八項(xiàng)規(guī)定和《厲行節(jié)約 反對浪費(fèi)》的一些重要論述摘編，各校要重點(diǎn)圍繞“為了誰、依靠誰、我是誰”和“服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)師生成長成才、服務(wù)社會(huì)”為主題，廣泛開設(shè)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)大討論，充分認(rèn)識(shí)開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義。會(huì)議結(jié)束后，黨委政府和局黨組督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)還將邀請部分黨員教師（包括離退休黨員）、普通教職工，進(jìn)行面對面征求意見。尤其是，有的黨員教師工作作風(fēng)渙散，隨意遲到、早退甚至離崗；有的同志不肯挑重?fù)?dān)，對學(xué)校安排的工作以各種理由加以推辭等等。形式主義主要是知行不一、不求實(shí)效，文山會(huì)海、花拳繡腿，貪圖虛名、弄虛作假；官僚主義主要是脫離實(shí)際、脫離群眾，高高在上、漠視現(xiàn)實(shí)，唯我獨(dú)尊、自我膨脹；享樂主義主要是精神懈怠、不思進(jìn)取，追逐名利、貪圖享受，講究排場、玩風(fēng)盛行；奢靡之風(fēng)主要是鋪張浪費(fèi)、揮霍無度，大興土木、節(jié)慶泛濫，生活奢華、驕奢淫逸，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落。開展教育實(shí)踐活動(dòng)，對我們每個(gè)黨員尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)干部來說，是一次在思想認(rèn)識(shí)、政治品質(zhì)、工作能力等方面的重要自我修練，以實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。第三，立足黨員教師自身素質(zhì)的提高。其次，要立足教育的深化改革發(fā)展大局。開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，抓住了作風(fēng)建設(shè)這個(gè)重大而緊迫的任務(wù)，扣住了保持同人民群眾血肉聯(lián)系這個(gè)作風(fēng)建設(shè)的核心，體現(xiàn)了“人民群眾對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”這一要。這體現(xiàn)了黨要管從嚴(yán)治黨的決心，體現(xiàn)的就是直面問題、蒼蠅