【正文】 效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階，也是我們學(xué)校的管理工作也有一個(gè)新的提升。[思路]從一開(kāi)始就要有詳細(xì)的班級(jí)管理制度和要求，明文公布各項(xiàng)制度，宣布班委、課代表、小組長(zhǎng)等職責(zé)。在新的班級(jí)群眾中，建立一個(gè)強(qiáng)壯的班委機(jī)構(gòu)，是搞好班級(jí)工作的樞紐。例：同學(xué)們，這天我們有緣來(lái)到這個(gè)群眾中，這個(gè)群眾中的頭就是我，大家能夠叫老班，只要你們喜歡就好。發(fā)現(xiàn)什么事，只說(shuō)什么事，不去追問(wèn)過(guò)去的做法和以前有什么習(xí)慣，只要求此刻就應(yīng)怎樣做，并且要指導(dǎo)其正確言行，下次不允許再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。由班主任和班委共同商量決策，或者與全班同學(xué)商量決策。有難解決的問(wèn)題與班主任商量，作出決策。衛(wèi)生委員：主抓班級(jí)每一天的值日工作，督促值日生按時(shí)、按標(biāo)準(zhǔn)作好打掃衛(wèi)生的任務(wù)。文藝委員：主要負(fù)責(zé)課前領(lǐng)唱歌，組織參加校園文藝活動(dòng)和任何比賽活動(dòng)。政治、歷史、地理、生物課代表要按照本科任課老師的要求，按時(shí)收繳作業(yè)，并把交作業(yè)的狀況及時(shí)匯報(bào)給本科任課老師和班主任處。音樂(lè)、體育、微機(jī)、美術(shù)、勞計(jì)課代表按照課程的安排與本科任課老師結(jié)合，布置好當(dāng)天的作業(yè)，按時(shí)收繳作業(yè)。有權(quán)利提出建立優(yōu)秀小組推薦，有義務(wù)為班級(jí)環(huán)境優(yōu)美作出貢獻(xiàn)。連著兩周有一天內(nèi)隨意說(shuō)話四次記錄的同學(xué)，要值日一周為班級(jí)作貢獻(xiàn)。（八）期侮同學(xué)，給同學(xué)起侮辱性綽號(hào)、喊綽號(hào)的扣2分；（九）沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)或抄襲作業(yè)者扣2分；考試作弊扣3分；（十）無(wú)故曠課，不親自提前跟老師請(qǐng)假扣2分；無(wú)故早退、遲到扣1分；（十一）放學(xué)后不及時(shí)回家，無(wú)故在校內(nèi)外逗留者扣2分；（十二）故意擾亂課堂紀(jì)律的扣1分，情節(jié)嚴(yán)重的扣2分；（十三）班委、科代表、檢查員、小組長(zhǎng)、班報(bào)小組成員不負(fù)職責(zé)的扣1分；（十四）其他違反校規(guī)校紀(jì)及班級(jí)公約者，違反一條扣1分。量化管理分每星期公布一次，所有被扣分者都要寫說(shuō)明書，說(shuō)明在做本條例禁止做的事時(shí)的心理活動(dòng)以及今后打算。第五篇：淺談班級(jí)文化建設(shè)——班主任工作匯報(bào)淺談班級(jí)文化建設(shè)——班主任工作匯報(bào)良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用，淺談班級(jí)文化建設(shè)——班主任工作匯報(bào)。2設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)生接受教育的實(shí)際，結(jié)合班級(jí)的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。打造班級(jí)精神是班級(jí)文化建設(shè)的“核心”。（1）制定班規(guī)；（2）設(shè)置班干部值日制度；（3）獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步，處罰違紀(jì)創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是班級(jí)文化建設(shè)的“重心”。（2）、前黑板左側(cè)的墻上設(shè)置我愛(ài)我班班級(jí)公約，切合實(shí)際，可操作性的，如學(xué)習(xí)公約、紀(jì)律公約、衛(wèi)生公約、宿舍公約等。師生間，同學(xué)間表現(xiàn)對(duì)集體熱愛(ài)與留戀之情的文章回感染大家，使這種情感在同學(xué)之間傳遞，逐漸使集體中形成一種群體力量，即愛(ài)護(hù)呵護(hù)我們的集體，帶著這樣的情愫，集體的氛圍越來(lái)越和諧。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。桌凳擺放整齊、地面整潔、物品擺放有序、門窗干凈明亮（五）、班級(jí)文化建設(shè)的意義促進(jìn)自己班級(jí)管理的有效性。促使班主任自身班級(jí)管理的特色形成。利用班會(huì)舉辦一次“讀書”演講比賽活動(dòng)，體驗(yàn)參加讀書活動(dòng)的樂(lè)趣，豐富班級(jí)學(xué)習(xí)生活。對(duì)正確的輿論形成和校正群體行為傾向有促進(jìn)作用（4）、其他特色的宣傳欄“成才龍虎榜”、“信息八面風(fēng)”、“佳作展示臺(tái)”，展示班級(jí)發(fā)展情況以及當(dāng)前班級(jí)的各種學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)的了解。展示學(xué)生自我，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成階段性目標(biāo)。設(shè)置文化角（1）、前黑板右側(cè)的墻上設(shè)置班務(wù)一點(diǎn)通。要求班訓(xùn)有震撼力、概括力、號(hào)召力強(qiáng)，但不能大而空。主題班會(huì)除學(xué)校定期的主題內(nèi)容外，每周有自己設(shè)計(jì)的主題班會(huì)。3內(nèi)容力求豐富。為了營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍，提高班級(jí)的文化品味，形成富有特色的班級(jí)文化，特設(shè)計(jì)好本班的文化建設(shè)方案如下：（一）、班級(jí)文化建設(shè)的主題和諧、快樂(lè)、勤奮、腳塌實(shí)地（二）、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想1主題力求突出?？鄯殖^(guò)3分的，由班主任找學(xué)生談話，并通報(bào)家長(zhǎng)。（八）在思想和學(xué)習(xí)上有明顯進(jìn)步的加1分；（九）上課用心舉手發(fā)言，在各科課上連續(xù)3次主動(dòng)回答問(wèn)題并基本正確的加1分；（十）班報(bào)小組成員每次認(rèn)真負(fù)責(zé)地出一期班報(bào)加1分，宣傳小組成員每認(rèn)真負(fù)責(zé)地出一期黑板報(bào)加1分（其中班報(bào)主編、宣傳委員不加分）；（十一）班委、小組長(zhǎng)、科代表、檢查員在期中期末評(píng)審?fù)高^(guò)的，各加2分；（十二）做其他有益于社會(huì)、校園、班級(jí)的事，視狀況加分。第三章班級(jí)管理辦法第七條：班級(jí)管理采用量化管理的辦法，量化管理基礎(chǔ)分為60分。否則，將受到以下的批評(píng)和處罰：每一天有兩次以上隨意說(shuō)話記錄的同學(xué)，要在日記中寫出200字的反思篇。有權(quán)利提出建立小組推薦，有義務(wù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)管理工作作出貢獻(xiàn)。有權(quán)利監(jiān)督組長(zhǎng)的作業(yè)和背誦知識(shí)的狀況。三、課代表職責(zé)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課代表，每一天負(fù)責(zé)收繳課堂、家庭作業(yè)，并把交作業(yè)狀況匯報(bào)給本科任課老師和班主任處，課間用心與本科任課老師結(jié)合，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)。體育委員：組織好每一天下午課間跑操活動(dòng)，組織好每周兩節(jié)體育課和參加校園大型會(huì)議活動(dòng)的紀(jì)律。學(xué)習(xí)委員：監(jiān)督小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，每星期一收家長(zhǎng)的《教育日記》，每星期二、四分別收A、B組學(xué)生日記。一般遇事要班委群眾商量，班長(zhǎng)作決策，如有困難及時(shí)與班主任溝通