模擬說課大賽通訊稿5篇(文件)
【正文】 胸有成竹、沉著應(yīng)戰(zhàn)，相繼登上講臺(tái)進(jìn)行說課。本次說課比賽，既是對(duì)我校社會(huì)思政學(xué)科青年教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)青年教師不斷提高教學(xué)能力的一種激勵(lì)；相信借助本次競(jìng)賽平臺(tái)，教師增強(qiáng)了有效駕馭教材的能力，促進(jìn)了教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，使青年教師的教育教學(xué)能力得到更快地發(fā)展！篇二：說課比賽通訊稿 2 說出創(chuàng)意，賽出風(fēng)采——未來教師協(xié)會(huì)“說課比賽”決賽主辦的“說課比賽”決賽在弘德樓13201隆重舉行。臺(tái)詞，希望在比賽中獲得勝利。采說出創(chuàng)意賽出風(fēng) 2012年4月27日星期五晚上19:00，由未來教師協(xié)會(huì) 選手們基本上都圍繞著教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)板書等教學(xué)板塊進(jìn)行說課，同時(shí)利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。她圍繞著板書書寫、課程導(dǎo)入、任務(wù)型教學(xué)以及ppt的制作等方面作出了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，并提出了中肯的建議。賽”圓滿結(jié)束！采說出創(chuàng)意賽出風(fēng) 直到晚上20:30，由未來教師協(xié)會(huì)主辦的“說課比篇三：說課比賽新聞稿文通中學(xué)舉辦“競(jìng)航杯”青年教師基本功大賽系列活動(dòng) ——“說課比賽”通訊稿千里之層，起于壘土。第一階段，選手齊聚圖書閱覽室抽簽排號(hào)，先是由校教學(xué)科研處針對(duì)不同學(xué)科的內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)給出說課課題，各學(xué)科的參賽老師在隨后的40分鐘內(nèi)進(jìn)行各自的準(zhǔn)備活動(dòng)，整個(gè)過程中，大家圍繞“教什么，為什么教，怎么教”這三個(gè)問題展開對(duì)教材教法，學(xué)情分析，學(xué)法指導(dǎo)等方面的思考和準(zhǔn)備；第二階段，選手同時(shí)來到學(xué)校機(jī)房，在學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易操作后，帶上耳麥，利用語音記錄功能，將自己先前準(zhǔn)備的說課內(nèi)容錄進(jìn)電腦，并在文件名上署上自己的參賽序號(hào)，略顯緊張的氛圍中，我們只能看到參賽老師們每一個(gè)專注的神情，我們只能聽到那每一個(gè)話筒里傳出的智慧之音；第三階段，參賽老師離場(chǎng)，最后由教學(xué)科研處組織各學(xué)科帶頭人、骨干教師針對(duì)每個(gè)序號(hào)文件的說課內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定打分，確保公平、公正、公開。接著兩天在進(jìn)修校按照學(xué)科分為九個(gè)小組，邀請(qǐng)由9位名師為新教師進(jìn)行說課指導(dǎo)。其中，林潔老師、柳良陽老師指出要結(jié)合教材中的活動(dòng)，體現(xiàn)課堂愉悅性，增加說課的特色。11月7日下午2:00，大學(xué)英語教研部在24教502會(huì)議室舉行了頒獎(jiǎng)儀式，全體教師參見了頒獎(jiǎng)儀式。此次教案評(píng)比共設(shè)置了一等獎(jiǎng)一名；二等獎(jiǎng)兩名；三等獎(jiǎng)三名；優(yōu)秀獎(jiǎng)十名。在總結(jié)此次教案評(píng)比經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大學(xué)英語教研部制定了《大學(xué)英語教案講稿要求》，對(duì)教案和講稿的各個(gè)環(huán)節(jié)都做了明確細(xì)致的要求和規(guī)定，以此規(guī)范教案講稿的編寫，帶動(dòng)全體教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)研究和實(shí)踐，編寫出更加實(shí)用的優(yōu)秀教案，推動(dòng)大學(xué)英語教研部教學(xué)質(zhì)量的整體提升。說課比賽通訊稿（2）：數(shù)學(xué)說課比賽通訊稿 11月23日，風(fēng)和日麗。比賽通過抽簽每位老師依次向在場(chǎng)的評(píng)委和參賽老師做了細(xì)致的呈現(xiàn)和精心的講解。本次大賽由來自全國(guó)各地99名選手激烈角逐，通過嚴(yán)格的競(jìng)賽規(guī)則和專家的評(píng)選，我校計(jì)算機(jī)部專業(yè)課教師張正瓊榮獲一等獎(jiǎng)。本次比賽分語、數(shù)、英和綜合四個(gè)學(xué)科同時(shí)進(jìn)行。不一會(huì)兒，參賽選手就完成試題，相繼登上講臺(tái)進(jìn)行說課。選手的說課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，理論依據(jù)充分，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、科學(xué)設(shè)計(jì)的能力和良好的語言表達(dá)能力。雖然比賽時(shí)間緊、要求高，但老師們卻是成竹在胸，沉著應(yīng)戰(zhàn)。全校共21名青年教師參加了本次比賽第一回合——說課比賽的角逐。在此次比賽中呈現(xiàn)在我們眼前的是老師對(duì)白板嫻熟的操作，以及老師們借助白板將巧妙的教學(xué)構(gòu)思融入其中，體現(xiàn)出了現(xiàn)代信息技術(shù)給課堂教學(xué)帶來的高效，也體現(xiàn)了我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師較高的教學(xué)能力和水平。來自全校近十位教師，帶著自己一個(gè)多月以來的精心研究并制作的課件參加了此次比賽。在此次比賽中，我們科組的李國(guó)靜、馮麗珊老師分別取得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的好成績(jī).(轉(zhuǎn)載于:說課比賽通訊稿)物理科組全體教師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)非常重視，提出許多寶貴的意見，并協(xié)同兩位老師做了充分準(zhǔn)備，制作了精美的課件，選用合適的實(shí)驗(yàn)器材，教學(xué)方法和手段。頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，獲得一等獎(jiǎng)的孟菲老師和獲得二等獎(jiǎng)的蘭玉玲老師分別介紹了自己教案的編寫特色，與大家分享了自己的教案在設(shè)計(jì)、編排、內(nèi)容等方面的經(jīng)驗(yàn)。馬主任表示教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)
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