【正文】 量。四、判斷題（每小題1分，共10分）。（）。()?！蓖ㄟ^這就事，你認為師生之間是一種什么關系？在教育教學中師生之間出現(xiàn)沖突，矛盾的原因有哪些？中學教育學考前押題密卷二答案一、單項選擇題,二、多項選擇題三、填空題，國家，鄉(xiāng)學，孔穎達四、判斷題五名詞解釋、情緒、健康以及處理人際關系的品質(zhì)等。，它把一定數(shù)量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課。3.《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師概念做了全面，科學的界定；教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。（1）教師在教學過程中處于組織者的地位，應充分發(fā)揮教師的主導作用。教學過程是師生共享教學經(jīng)驗的過程，在此過程中，師生共同明確教學目標，交流思想、情感，實現(xiàn)培養(yǎng)目標。事實上，在學校教育。其次，由于知識水平、年齡、社會閱歷、情感以及個性特征等方面師生之間存在著實際差異。性格比較內(nèi)向又怯懦的學生可能出現(xiàn)自卑或者拒絕上學；而性感比較倔強、攻擊行為又強的學生則會出現(xiàn)反抗或者報復的行為。 【解析】《會計法》第36條規(guī)定，總會計師的任職資格、任免程序、職責權限由國務院規(guī)定。 【解析】小數(shù)復查法不屬于錯賬更正方法。【解析】本題考點是中國人民解放軍總后勤部制定軍隊實施國家統(tǒng)一的會計制度的具體辦法?！窘馕觥俊吨苯Y算辦法》規(guī)定，普通支票可以用于支取現(xiàn)金，也可以用于轉賬。【解析】本題考點是增值稅專用發(fā)票開具時限的規(guī)定。應納滯納金=滯納稅款滯納天數(shù)‰。 【解析】根據(jù)《會計法》有關會計崗位的規(guī)定，四項均屬于會計崗位。ABD 選項正確。 【解析】本題考點是辦理稅務登記的規(guī)定。 【解析】愛崗敬業(yè)要求會計人員熱愛會計工作，安心本職崗位，忠于職守，盡心盡力，盡職盡責。 【解析】B項說法錯誤。 【解析】托收承付結算每筆的金額起點是l萬元。 【解析】該題小李建議單位逃稅和虛報業(yè)績的行為，違反會計法律制度和會計職業(yè)道德。3.√ 【解析】《會計基礎工作規(guī)范》對會計人員回避問題的有關規(guī)定。7.√ 【解析】滿足下列條件之一的，可以變更會計政策：一是法律、行政法規(guī)或者國家統(tǒng)一的會計； 制度等要求變更的；二是會計政策變更能夠提供更可靠、更相關的會計信息。11.√【解析】本題考點是填寫票據(jù)的基本要求。14.√ 【解析】本題考點是稅收保全措施、強制執(zhí)行措施的有關規(guī)定。17. 【解析】本題考點是發(fā)票的開具要求。會計人員有違反《會計法》所列的行為時，不僅會受到法律的制裁，而且還會受到會計職業(yè)道德的譴責和制裁。(2)C 【解析】本題考核會計從業(yè)資格證書的相關規(guī)定。泄露企業(yè)的秘密主要違反了誠實守信的職業(yè)道德的要求。企業(yè)的收入總額包括以貨幣形式和非貨幣形式從各種來源取得的收入。企業(yè)撥繳的工會經(jīng)費，不超過工資薪金總額的2%的部分準予扣除；除國務院財政、稅務主管部門另有規(guī)定外，企業(yè)發(fā)生的職工教育經(jīng)費支出，%的部分準予扣除，超過部分準予結轉以后納稅扣除。業(yè)務招待費的扣除：實際發(fā)90萬元，9060%=54（萬元），1 6005‰=8（萬元），所以稅前只能扣除54萬元；職互福利費45萬元，職工教育經(jīng)費3萬元，工會經(jīng)費9萬元，扣除限額為：17514%=（萬元），175%= （萬元），1752%=（萬元），企業(yè)所得稅的所得額=(1800200)[1250(908)（業(yè)務招待費不得扣除的部分）()（職工福利費不得扣除的部分）()15（稅收滯納金不得扣除）100（未經(jīng)批準的準備金支出）]=573（萬元）；企業(yè)應納所得稅=57325% =（萬元）。單位應當明確單位領導人、總會計師、會計機構負責人和其他有關機構負責人審批財務收支的范圍和最高限額。 【解析】相關性要求是指企業(yè)提供的會計信息應當與投資者等財務報告使用者的會計決策需要相關，有助于投資者等財務報告使用者對企業(yè)過去、現(xiàn)在或者未來的情況作出評價或者預測。 【解析】本題考點是現(xiàn)金管理的基本要求。【解析】本題考點是現(xiàn)金管理的基本要求。 【解析】郵寄申報以寄出的郵戳日期為實際申報日期。 【解析】本題考點是稅款征收方式的有關規(guī)定。 【解析】對“過次頁”的本頁合計數(shù)如何計算，一般分為三種情況：需要結計本月發(fā)生額的賬戶，結計“過次頁”的本頁合計數(shù)應當為自本月初起至本頁末止的發(fā)生額合計數(shù)，B選項正確。(2)發(fā)現(xiàn)會計賬簿記錄與實物、款項及有關資料不相符的，按照國家統(tǒng)一的會計制度的規(guī)定有權自行處理的，應當及時處理；無權處理的，應當立即向單位負責人報告，請示查明原因，作出處理。 【解析】本題考點是銀行結算賬戶撤銷的有關規(guī)定。 【解析】會計職業(yè)道德規(guī)范中不具有強制要求的規(guī)范是提高技能、參與管理、強化服務。(2)未按照規(guī)定保管會計資料，致使會計資料毀損、滅失的行為。 【解析】轉賬支票和劃線支票不得用于支取現(xiàn)金。20．ABCD 【解析】支付結算應遵守的原則有：恪守信用，履約付款原則；誰的錢進誰的賬原則；誰的錢由誰支配原則；銀行不墊款原則。4.√ 【解析】《會計法》對會計核算的基本規(guī)定。因故臨時離職超過3個月，因病不能工作超過3個月都應當辦理交接手續(xù)。10. 【解析】除按《現(xiàn)金管理暫行條例》規(guī)定的范圍可以使用現(xiàn)金外，開戶單位之間的經(jīng)濟往來，必須通過開戶銀行進行轉賬結算。12. 【解析】本題考點是上市證券的管理規(guī)定。納稅人偽造稅務登記證件的，處2 000元； 以上1萬元以下的罰款；情節(jié)嚴重的，處1萬元以上5萬元以下的罰款。17. 【解析】本題考點是稅務登記證的管理。在會計職業(yè)活動的實踐中，違反了會計法律制度的行為一定違反了會計職業(yè)道德，而違反了會計職業(yè)道德的行為不一定違反了會計法律制度。(3)BC 【解析】根據(jù)規(guī)定，對偷稅、抗稅、騙稅的，稅務機關可以無限期追征其未繳或者少繳的稅款、滯納金或者所騙取的稅款。(5)A 【解析】根據(jù)規(guī)定，稅務機關采取強制執(zhí)行措施時必須經(jīng)縣以上稅務局（分局）局長批準。(2)A 【解析】國家機關、國有企業(yè)、事業(yè)單位任用會計人員應當實行回避制度。(4)ABCD 【解析】出納人員不得兼管稽核、會計檔案保管和收入、費用、債權債務賬目的登記工作。一般會計人員交接，由單位會計機構負責人、會計主管人員負責監(jiān)交。該資料中顯示，小劉為單位財務機構負責人老劉盼直系親屬，故按規(guī)定不能擔任出納工作。2.(1)C 【解析】從事會計工作的人員，必須取得會計從業(yè)資格證書。因此，稅務機關可以無限期追征。四、案例分析題1.(1)C 【解析】從事生產(chǎn)、經(jīng)營的納稅人，應當自領取營業(yè)執(zhí)照之日起30日內(nèi)，向生產(chǎn)、經(jīng)營地或者納稅義務發(fā)生地的主管稅務機關申報辦理稅務登記。18.√ 【解析】本題考點是會計法律制度與會計職業(yè)道德的區(qū)別。16.【解析】本題考點是稅款征收的有關規(guī)定。13.√ 【解析】本題考點是稅法關于計稅依據(jù)的規(guī)定。審計責任是指注冊會計師對委托人和被審計單位應盡的義務。9. 【解析】本題考點是支付結算的有關內(nèi)容。6.√【解析】本題考點是《會計法》關于會計記錄文字的使用規(guī)定。2.√ 【解析】依照《總會計師條例》對總會計師權限的規(guī)定。 【解析】堅持準則，要求會計人員在處理業(yè)務過程中，嚴格按照會計法律制度辦事，不為主觀或他人意志左右。 【解析】支票上出票人的簽章，出票人為單位的，為與該單位在銀行預留簽章一致的財務專用章或者公章，加其法定代表人或其授權的代理人的簽名或者蓋章。 【解析】為防止變造票據(jù)的出票日期，在填寫月時，月為壹、貳和壹拾的，應在其前加“零”。 【解析】本題考點是稅務登記表的有關內(nèi)容。 【解析】變更登記是納稅人稅務登記內(nèi)容發(fā)生重要變化向稅務機關申請辦理的稅務登記手續(xù)。既不需要結計本月發(fā)生額也不需要結計本年累計發(fā)生額的賬戶，可以只將每頁末的余額結轉次頁，D選項正確。 【解析】根據(jù)有關規(guī)定，凡設置總會計師的單位，在單位行政領導成員中，不設與總會計師職權重疊的副職。 【解析】本題考點是稅務管理有關賬簿、憑證的管理規(guī)定。D選項正確?，F(xiàn)金支票只能用于支取現(xiàn)金，不能用于轉賬。 【解析】本題考點是注冊會計師行業(yè)的監(jiān)督與管理。 【解析】變造會計憑證、會計賬簿，就是對會計憑證、會計賬簿采用修改、涂抹等手段，使其達到以假亂真的行為。 【解析】會計人員監(jiān)督庫存商品盤點事項符合內(nèi)部控制制度。企業(yè)交納的稅收滯納金和未經(jīng)核定的準備金支出（是指不符合國務院財政、稅務主管部門規(guī)定的各項資產(chǎn)減值準備、風險準備等準備金支出）是不得扣除的項目。企業(yè)發(fā)生的與生產(chǎn)經(jīng)營活動有關的業(yè)務招待費支出，按照發(fā)生額的60%扣除，但最高不得超過當年銷售（營業(yè)）收入的5‰。會計人員違反會計職業(yè)道德行為由會計人員所在單位給予處罰。(3)AC 【解析】本題考核會計職業(yè)道德的要求。四、案例分析題1.(1)ACD 【解析】本題考核會計工作崗位的范圍。18.√ 【解析】本題考點是會計職業(yè)道德的特點之一。納稅人分立時未繳清稅款的，分立后的納稅人對未履行的納稅義務應當承擔連帶責任。增值稅專用發(fā)票只限于增值稅一般納稅人領購使用，但有違反有關規(guī)定的，不得領購使用專用發(fā)票，如銷售的貨物全部是免稅項目者。9. 【解析】商業(yè)匯票可以在出票時向付款人提示承兌后使用，也可以在出票后先使用再向付款人提示承兌。5.√ 【解析】《內(nèi)部會計控帶4規(guī)范》有關約束性原則的規(guī)定。2. 【解析】內(nèi)部會計監(jiān)督的主體是各單位的會計機構和會計人員。 【解析】稅收法德關系的客體，是指稅收法律關系主體的權利和義務所共同指向的對象，也稱征稅對象。 【解析】題中選項均為開立臨時存款賬戶所需的證明文件。 【解析】出納員不得兼任的工作有：保管會計檔案，登記債權、債務賬目，登記收入、支出賬目。 【解析】凡填明“現(xiàn)金”字樣的匯票、本票和用于支取現(xiàn)金的支票不得背書轉讓。 【解析】根據(jù)《商業(yè)銀行法》的有關規(guī)定，商業(yè)銀行提供虛假的或者隱瞞重要事實的財務會計報表，中國人民銀行有權責令其改正；商業(yè)銀行有違法所得的，沒收違法所得，并處以1倍以上5倍以下罰款；商業(yè)銀行沒有違法所得的，處以10萬元以上50萬元以下罰款；情節(jié)特別嚴重的或者逾期不改正的，中國人民銀行可以責令停業(yè)整頓或者吊銷其經(jīng)營許可證；構成犯罪的，依法追究刑事責任。 【解析】會計核算的內(nèi)容，是指應當進行會計核算的經(jīng)濟業(yè)務事項。二、多項選擇題 【解析】代理記賬機構可以接受委托，受托辦理委托人的以下業(yè)務：(1)根據(jù)委托人提供的原始憑證和其他資料，按照國家統(tǒng)一的會計制度的規(guī)定進行會計核算，包括審核原始憑證、填制記賬憑證、登記會計賬簿、編制財務會計報告等；(2)對外提供財務會計報告；(3)向稅篾機關提供稅務資料；(4)委托人委托的其他會計業(yè)務?！窘馕觥勘绢}考點是稅款征收的管理規(guī)定。【解析】10月前要加“零”和“壹”，日期30前要加“零”?！窘馕觥俊稌嫹ā愤m用的行政處罰有三種：警告、罰款和吊銷會計資格證書。 【解析】在會計檔案的種類中，A屬于會計憑證類，B和C屬于其他會計資料類，故排除D。 【解析】根據(jù)《會計法》單位負責人的含義，國有工業(yè)企業(yè)的廠長（經(jīng)理）是依法代表企業(yè)行使職權的負責人。尊重他們應從每一點小事做起。第三、由于在學校中師生之間自由選擇，所以教師所面臨的教育對象不可能每個人的個性特點和行為表現(xiàn)都讓自己喜歡。首先，由于學校教育中教師的主導地位很容易使一些教師產(chǎn)生“權威”意識，而且這種意識時常被“教師角色”心理強化，在與學生交往過程中產(chǎn)生居高臨下心理，因此可以對學生任意發(fā)號施令，有時即使發(fā)現(xiàn)自己的做法不對或不合適，為了維持自尊心也不去改正。正確的我們要虛心接受，教師也應該勇于在學生面前承認自己的過失，其結果不僅不會降低你的威信，反而會贏得更多的尊重。學生這個主體從依賴性向獨立性發(fā)展，正是教師主導的結果。：（1）從課程設計活動中可以產(chǎn)生全新的課程方案，從而導致對師生的雙邊活動具有深遠意義的課程改革（2）可以對目前的課程進行一些修改或從新組織，其中并不增加新的東西，而只是以更清晰的方式將課程真的各要素聯(lián)系起來。六、簡答題：（1）為個體的發(fā)展提供了多種可能性，包括機遇、條件和對象；（2）對個體發(fā)展的影響有積極和消極之分；（3）人在接受環(huán)境影響和作用時，也不是消極的、被動的。，注意調(diào)動他們的學習主動性，引導他們獨立思考。（）五、名詞解釋（每小題2分，共10分）4．班級授課制六、簡答題（每小題5分，共20分）？？，這以界定包含哪些內(nèi)容？？七、論述題（共10分）怎樣才能做到教師主導作用與學生能動性相結合？八、案例分析（共10分）給張老師的信一天下午臨放學的時候，張老師的辦公桌上放著一封寫有“張老師親啟”的信。（）。（）３不同社會的政治經(jīng)濟制度的性質(zhì)不同，德育無論從內(nèi)容到方式也都不同，所以不同社會的德育是不能繼承的。，并有了“”與““之分，形成了以為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃?。螺旋式D。地方課程D。教育效果的評價？()A.《中華人民共和國憲法》B。具有推進科學技術研究的功能（）。能完成科學知識的再生產(chǎn)Ｂ。少批評D．說服教育與紀律約束相結合、（），不得隨意私拆、毀棄學生的信件、日記等，因為學生有（）。教育規(guī)律，是推動個體由自然人向社會人轉變的（）。校風：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。7.“提高教學質(zhì)量，促進一般發(fā)展”的思想是（）提出來的。課程制定者C。全體學生C。（5）“預付賬款”總賬賬