【正文】 去避免、改正和克服，能正確地估計(jì)自己的地位與作用，努力獻(xiàn)身于符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)理想。這些心境反過來又促進(jìn)其學(xué)習(xí)、工作和生活各方面以獲得樂趣。而不是行為反應(yīng)程度大大地超過刺激程度，情緒反應(yīng)大大地超過行為反應(yīng)。④、智慧原則所謂智慧原則，是指對(duì)人類知識(shí)的基本肯定態(tài)度和一種向往、追求知識(shí)的心理傾向。三、小結(jié)我們今天的中學(xué)生將是下一個(gè)世紀(jì)的主人。小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)一直是小學(xué)班會(huì)教學(xué)的重點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。四、教師總結(jié)。二、活動(dòng)內(nèi)容：本次班會(huì)分為以下幾部分：第一部分：由主持人引出主題。第五部分：環(huán)保時(shí)裝秀表演，揚(yáng)起笑臉，做個(gè)低碳達(dá)人。錄制鈴聲、音樂；準(zhǔn)備外放機(jī)一臺(tái)。各班班會(huì)活動(dòng)在班主任老師的精心準(zhǔn)備和組織下，內(nèi)容豐富，形式活潑。本次主題班會(huì)活動(dòng)是荷小心理健康教育活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是荷小素質(zhì)教育的體現(xiàn)。2012年4月，學(xué)校發(fā)出關(guān)于開展以“銳納自我,感恩生活”為主題的大學(xué)生心理健康教育宣傳活動(dòng)月系列活動(dòng)的通知，我班積極響應(yīng)學(xué)校及學(xué)院的各項(xiàng)部署，廣泛動(dòng)員全班學(xué)員參與心里健康教育系列活動(dòng)并結(jié)合自身實(shí)際開展具有我班特色的主題班會(huì)?！?25”與我愛我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。其次，鑒于現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解，由此導(dǎo)致缺乏的自己心理問題的認(rèn)識(shí)，所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)。時(shí)間最少一隊(duì)獲勝。建議讓班主任來玩。懂得人際交往。結(jié)尾 ? 工作安排: 主持人:何晶晶, 郭聯(lián)英 會(huì)議記錄組: 組長:金利劍 任務(wù)分配: 攝像由金利劍,藍(lán)芳,趙爽負(fù)責(zé)，文字記錄由趙煜玨,李泰廷,李曉丹負(fù)責(zé) 材料申報(bào)組: 組長:郭聯(lián)英麻佩佩，宋一平,尹雅芝, 后勤保障組(,物品采購，)組長:馮麗娟, 組員 ,A韓文偉，馮莉娟,周雨堯, 胡文泉，,黃春燕，黃華瑩(制作橫幅，采購必須品，訂做蛋糕)B,周華龍 蔣瑤,容惠，李峰,馬旭亞,王珍麗，,符智,(會(huì)場布置，管理 會(huì)場)背景布置組(負(fù)責(zé)開場視頻與場內(nèi)音樂的播放，也包括選視頻選音樂)王文鶴，周華龍，陳銳，任務(wù):蛋糕，采購必需品、獎(jiǎng)品等，會(huì)場布置、會(huì)場清理、橫幅制作,橫幅懸掛，管理會(huì)場等備注:(1)請(qǐng)所要有效發(fā)票(2)必要時(shí)，全班同學(xué)負(fù)責(zé)會(huì)場布置與清理第五篇： 心里健康教育班會(huì)課心得體會(huì)三篇心里健康教育班會(huì)課心得體會(huì)第一篇生命是寶貴的，因?yàn)樗挥幸淮危敲利惖?，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上再也找不到一個(gè)相同的你?！拔业氖诌€能動(dòng)，我的大腦還能思維，我有愛我的和我愛的親人與朋友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心。珍愛生命，活出精彩人生。感謝那些在我們生命中走過的或者早已把我們忘記的人，所有這一切都使我們慢慢成長、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，逐漸走出了屬于自己的生命軌跡。讀書，定會(huì)使我們的生命更有意義。面對(duì)即將到來的寒假，強(qiáng)調(diào)學(xué)生與父母要保持良好的關(guān)系，如今我們正處于叛逆期，易與父母產(chǎn)生矛盾，父母對(duì)我們的愛是毋庸置疑的，我們要善于體察和理解父母的良苦用心。心里健康教育班會(huì)課心得體會(huì)第三篇X月X日下午，班級(jí)舉行了《珍愛生命，直面挫折》主題班會(huì)，這次班會(huì)是對(duì)同學(xué)們進(jìn)行生命教育，讓我們了解生命的意義。在“大家一起說”的環(huán)節(jié)里，我們觀看了張海迪和貝多芬的勵(lì)志故事，同學(xué)們備受鼓舞。珍愛生命吧，美好的未來掌握在自己手中，堅(jiān)強(qiáng)是我們的動(dòng)力，樂觀是我們的支柱，勇敢是我們的心態(tài)，我們尊重生命，知其之寶貴，我們不畏挫折，遇其而彌堅(jiān)。在班會(huì)的尾聲，班主任林老師進(jìn)行了講話，她肯定了此次主題班會(huì)成功的開展，提及生命的重要性，再一次教育我們要珍愛生命，面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)理性對(duì)待。一個(gè)生命的逝去，是一個(gè)家庭乃至數(shù)個(gè)家庭“天空的塌陷”，而守護(hù)生命的意義，珍視生命的可貴，是我們中學(xué)生必不可少的一課。這雖然是次短暫的班會(huì)，但通過這次班會(huì)，我們調(diào)整了心態(tài)，積極面對(duì)考試，也更加懂得珍惜父母對(duì)我們的愛。心里健康教育班會(huì)課心得體會(huì)第二篇今天我們班召開了以生命安全教育為主題的班會(huì)，旨在調(diào)整同學(xué)們的心態(tài)，教育同學(xué)們?cè)诩倨诶锱c父母保持良好的關(guān)系，懂得體貼父母。讀書讓我們視野更加開闊，任一縷思緒游走在悠悠中華五千年的歷史長河中，聽悠悠古韻傳承至今，吸納著廣博的情懷，洗禮著自己的靈魂。感謝老師的教誨之恩，因?yàn)樗麄兊恼d人不倦，我們才得到了專業(yè)的教育。在常人看來命運(yùn)之神對(duì)霍金苛刻到不能再苛刻了，口不能說話，腿不能站立，身不能活動(dòng)，只有一根能工作的手指，一個(gè)能思維的大腦。每個(gè)人的生命都承載著太多的愛，蘊(yùn)含著太多的感動(dòng)。心理的健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好～本次班會(huì)主辦成員:班長、團(tuán)支書、心理委員、生活委員、文體委員，組織委員，宣傳委員、學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員會(huì)任務(wù):策劃本次活動(dòng)，督促班內(nèi)其他同學(xué)完成任務(wù)，保證本次班會(huì)順利開展等。6學(xué)習(xí)委員會(huì)成員，并宣布班級(jí)前半年同學(xué)生日晚宴開始 E 大家一起吃蛋糕(慶祝上半年過生日的同學(xué))7( (心愿)同學(xué)們掌聲歡送嘉賓離場，班委留下清理現(xiàn)場。)D 蒙眼繞過繩子準(zhǔn)備5條繩子，粗細(xì)不限，長2米(只要能夠拉起來不斷就好)由十名同學(xué)拉起，擺成不一樣的姿勢，讓參與游戲者蒙上眼睛通過主持人的提示繞過繩子，期間讓主持人偷偷把繩子去掉。如果沒有借到 直接進(jìn)入下一話題)，把自己手機(jī)里沒有哪位同學(xué)的手機(jī)號(hào)記下來，給一位自己內(nèi)心認(rèn)為與他說話比較少的人，以短信的形式發(fā)給他，自己內(nèi)心想說的話，然后一個(gè)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)，把自己的收到的短信讀出來(這不涉及隱私問題，因?yàn)槲覀兌际且患胰?，順便把以前準(zhǔn)備好的“感想建議目標(biāo)“在講臺(tái)上講出來，然后自己去制作“感想目標(biāo)墻”(寫著每個(gè)同學(xué)對(duì)班級(jí)的感想、建議和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo))小游戲: A 友誼大轉(zhuǎn)盤大家圍成一個(gè)月亮型，里外各十五人，面對(duì)面坐著相互聊天約2分鐘左右，然后有外圓的同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)換位并繼續(xù)和另一個(gè)同學(xué)聊天。首先，5月4日是五四青年節(jié)，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。二、實(shí)施方案(一)開場(1)、主持人發(fā)言宣布班會(huì)開始，并介紹本次活動(dòng)的背景(2)介紹與會(huì)嘉賓，并邀請(qǐng)作重要講話(要不要邀請(qǐng)嘉賓是個(gè)問題)(二)活動(dòng)過程主持人向同學(xué)們介紹一下5?25大學(xué)生心理健康日的由來。所以希望通過心理活動(dòng)月期間的活動(dòng)來提高大學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)大學(xué)生心理保健意識(shí)，讓更多的學(xué)生能意識(shí)到心理健康的重要性。有的以演講形式展開，有的以討論形式開展，有的以小品形式進(jìn)行。心理健康是指人的內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的一種平衡關(guān)系，是自我與他人之間的一種良好的人際關(guān)系的維持，即不光能獲得確保自我安定感和安心感，還能自我實(shí)現(xiàn)，具有為他人的健康貢獻(xiàn)、服務(wù)的能力。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：提前一周召開全班會(huì)議，確定主持人（男：張?zhí)旌?女生：秦璐瑩）；提前一周排練短劇《賀卡**》、《勇氣》、《美麗的心事》提前一周各組排練舞蹈《YOU》、《芭蕾舞》、《春天的故事》提前一周學(xué)生準(zhǔn)備環(huán)保服裝，班長組織走秀表演辯論準(zhǔn)備：正反方各四人，辯詞事先準(zhǔn)備好；會(huì)場布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、舞蹈、短劇和辯論賽使用。讓同學(xué)們面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活；第三部分：短劇《勇氣》，敢于向父母表白。作為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們正處于一個(gè)重要的心理轉(zhuǎn)型期。然后，通過“說句心里話”環(huán)節(jié)升華學(xué)生的思想意境，列出三種情況請(qǐng)學(xué)生分析。通過拍手歌更加活躍了課堂氣氛：學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。那么，作為跨世紀(jì)的一代人，現(xiàn)在必須掌握有關(guān)心理健康的知識(shí)，逐步完善自己的心理素質(zhì)，以健康的心態(tài)迎接21世紀(jì)的到來。人格健康的人，懷有遠(yuǎn)大的、現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo)，酷愛學(xué)習(xí)，追求知識(shí)，并在學(xué)習(xí)和工作中積極向上，奮發(fā)進(jìn)取，充分發(fā)揮自己的聰明才智，竭盡全力獲取最大的成就。平衡原則則進(jìn)一步要求，人在遇到挫折、威脅、沖突的時(shí)候，也能夠把自己的需要、愿望、思維、目標(biāo)和行為同作為人格核心的自我觀念統(tǒng)一起來。它要求一個(gè)人要有預(yù)見人生挫折、威脅和沖突的能力，善于平衡自身與環(huán)境的關(guān)系，正確處理與他人、與社會(huì)的關(guān)系，保持與社會(huì)良好的接觸，客觀地分析、評(píng)價(jià)社會(huì)的得失，保持與社會(huì)良好的接觸，客觀地分析、評(píng)價(jià)社會(huì)的得失，使自己的思想、信息、目標(biāo)、行動(dòng)都能跟上時(shí)代的發(fā)展，與社會(huì)要求相符合。適應(yīng)原則在主觀方面表現(xiàn)為一種滿意和愉快的心理體驗(yàn)和心境，對(duì)自己的生活和工作，總是抱有一種樂觀的態(tài)度，對(duì)人生的旅途有著較強(qiáng)的自信心，能夠清醒、明智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極地接受、正確地解釋自己所經(jīng)歷的種種不順心的事而焦慮、不安、憂郁和挫折感相反卻能使自己保持一種坦然、滿意、享受人生的態(tài)度以及平靜的心緒。中學(xué)生由于受認(rèn)識(shí)能力和個(gè)性發(fā)展的限制，特別是在教育引導(dǎo)不及時(shí)不得力的情況下，使得中學(xué)生的性心理的發(fā)展表現(xiàn)出相對(duì)的幼稚性，所以自認(rèn)為認(rèn)真的、朦朧狀態(tài)下的戀愛出現(xiàn)了，盡管這種戀愛帶有好奇和模仿成份，但卻是一個(gè)令人十分觀注的問題。一個(gè)微笑可以使情緒飛揚(yáng)，徹夜興奮，然而他們內(nèi)心里激動(dòng)、高興或苦惱、消沉而表面上似乎很平靜；他們有話有秘密想與別人傾吐，可無論碰到父母或老師卻又緘默不言，這種情況如果得不到理解，便會(huì)出現(xiàn)壓抑心理，出現(xiàn)焦慮與抑郁。因而閉鎖心理問題主要是指處于消極情況下的心理而言的。民主型的和睦良好的家庭給中學(xué)生一個(gè)溫暖的歸屬港灣，專制式的家庭中父母與其子女之間不能進(jìn)行正常的溝通，造成兒童孤僻、專橫性格。②.同學(xué)間的關(guān)系問題。2)人際關(guān)系問題人際關(guān)系問題。②.厭學(xué)是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，一些成績較好的同學(xué)亦出現(xiàn)厭學(xué)情緒?！?987年7月通過有關(guān)部門鑒定的“大中學(xué)