【正文】 長和教師進(jìn)行的交流會直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。一是科學(xué)的分析子女的成績檔案，重視平衡發(fā)展。二是加強對孩子課外時間的管理，保證孩子的學(xué)習(xí)時間。真可謂是：五加二等于零了。要督促孩子學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。要了解孩子的作息時間，做到不早到,不遲到，嚴(yán)格控制，讓孩子沒有可乘之機。（如發(fā)現(xiàn)一律沒收）要教育孩子嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，注意路途安全。我們所有初三年級的任課教師一定會把你們的孩子當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心培養(yǎng)好，更希望我們在座所有的家長也能在余下的時間里多關(guān)心多督促自己的孩子，多聯(lián)系多指導(dǎo)初三年級工作，我相信，只要我們共同努力，我們就一定能再創(chuàng)啟東中學(xué)中考新輝煌！第四篇：初三年級會議班主任發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好。還有劉書寶老師，深得學(xué)生和家長的喜歡，我班有個不愛說話的女孩，她的家長打電話告訴我說，小學(xué)時孩子回家不太喜歡評價老師，但是升入中學(xué)后回家經(jīng)常介紹語文老師的幽默風(fēng)趣，教課方式新穎，同學(xué)們很喜歡上語文課。一路穩(wěn)步前進(jìn)，一直以來大考都能保持在前60名，上學(xué)期期末考試也考了第8名的好成績。她們目前需要的是方法和心理上的引導(dǎo)，例如李昀考試時遇到難題時就慌，自信心不夠。這孩子的強項是理科，而且比較塌實穩(wěn)重，弱項就是英語，所以還請宮老師日后也多抓抓他，我們提供一切幫助，讓他也沖2中。對這些學(xué)生，我建議給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；二是肯學(xué)，但能力不強的學(xué)生。為此我決心做到以下幾點：第一，勤。主動聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題，建立了解與信任；只要我們大家一起心往一處想，勁往一處使，就一定能取得更大的突破。第四，愛。堅持不懈地抓好班級管理，鼓勵學(xué)生持之以恒，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。從我們家長來看，我覺得可以從以下幾方面入手，為提高孩子的中考成績,當(dāng)好生活上的服務(wù)員、學(xué)習(xí)上的監(jiān)督員、心理上的疏導(dǎo)員、精神上的加油鼓勁員。我們家長要保持平和的心態(tài)。孩子并不僅僅滿足物質(zhì)上的給予，更需要的是和我們的真誠交流。往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于我們的期望，要幫助孩子樹立高遠(yuǎn)目標(biāo)，不斷鼓勵、監(jiān)督，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。每次考試完后，我們都要問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)積極性。一是科學(xué)的分析子女的成績檔案，重視平衡發(fā)展。平時看到孩子晚回家，一定要問清楚原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。要了解孩子的作息時間，做到不早到,，知道孩子的用途。最后，希望在坐的各位多督促自己的孩子，多指導(dǎo)初三年級工作，我相信，只要我們共同努力，就一定能創(chuàng)造輝煌!謝謝大家20111112。要重視孩子的心理健康。要抓準(zhǔn)孩子的薄弱科目，重點檢查督促，在教會孩子多動腦子，多問老師的同時，適當(dāng)安排補習(xí)，效果會很明顯。比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。孩子畢竟是孩子，他們具有很強的可塑性，同樣也具備依賴性和不自覺性。我們家長了解的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報假情報，不說真話。時間的長短并不重要，多問問孩子學(xué)習(xí)的情況，看看作業(yè),特別是速度比較慢的孩子，更應(yīng)該多觀察，幫助找原因。孩子在刻苦攻讀之時，我們家長再有意見也要把聲音放低，把意見化小，讓他(她)們安心。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境首先需要安靜，有的家庭在網(wǎng)上打麻將、打撲克，看電視都會影響孩子的學(xué)習(xí)。以亙古不變的決心與耐心守望成功！展望未來，雖然任務(wù)是艱巨的，路途是艱險的，但我要說的是：給了我一個機會，我將和我的學(xué)生風(fēng)雨兼行，走穩(wěn)腳下的每一步，謝謝大家！第五篇：初三年級家長會議發(fā)言稿初中九年級家長會發(fā)言稿前石畔九年制學(xué)校九年級楊于冰家長楊志華各位家長朋友，大家下午好！今天又為了同一個目標(biāo)，大家相聚在這里?！睈凼亲呓鼘W(xué)生，特別關(guān)注后進(jìn)學(xué)生的情緒；嚴(yán)愛一路相伴，成功志在必得。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)化行為規(guī)范；細(xì)致處理班級事務(wù)；細(xì)致觀察學(xué)生；細(xì)心培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；細(xì)心地正面引導(dǎo)學(xué)生。第二，和。例如孫璽名，韓一風(fēng)，李宗寧，對這部分學(xué)生要進(jìn)行課余時間加班輔導(dǎo)、談心，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對于在普高線徘徊的孩子，相信我們老師是比較頭疼的，抓一抓就能上去，不抓就不行，我把我班這批孩子分成以下幾種類型，一是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生。徐智超的數(shù)學(xué)還不是很強，但是我有信心把她數(shù)學(xué)提高上去，劉浩然雖然這次考出了100名，但這孩子比較靈活，擅長理科，只要我們考稍難的試題時，他的成績肯定很優(yōu)秀，如果他的語文和思品成績能再往上提一點的，也是很有希望進(jìn)2中的，相信通過大家一年的努力，這幾各孩子會滿載而歸。這讓我和他們的家長都感到很意外，后來通過了解他們在考前把大量時間和精力都放在了數(shù)學(xué)物理上，雖然他倆數(shù)學(xué)都得的滿分，但是因為試題過于簡單，沒有太多的含金量，自身的優(yōu)勢也沒有體現(xiàn)出來，這也給他們一次沉重的打擊，但是憑他們的實力，再加上老師正確的引導(dǎo)，相信會讓他們回到前30的位置的。下面我就我班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績做一下分析：從初一到現(xiàn)在的歷次考試看，我班的整體水平是比較穩(wěn)定的，但是分析個體，還是存在問題的，下面我就具體學(xué)生作一下說明。另外我還要感謝我們5班的任課老師，充滿默契的配合，已經(jīng)讓我們?nèi)跒橐还珊狭?，推動著學(xué)生前進(jìn)，特別要一提的是xx老師，幾乎每天中午飯后，她都會利用時間給學(xué)生輔導(dǎo)，找學(xué)生改正作業(yè)，背課文等等。初三的學(xué)生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動向，多了解他們，多疏導(dǎo)他們，讓他們能在最后的沖刺階段輕裝捷進(jìn)。很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名，要錢亂買亂花，甚至上網(wǎng)。要抓準(zhǔn)孩子的薄弱科目，重點檢查督促，在教會孩子多動腦子，多問老師的同時，適當(dāng)安排補習(xí)，效果會很明顯。要經(jīng)常性檢查孩子作業(yè)的完成情況，完成作業(yè)后必須檢查。千萬不能留下管理上的空白。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。孩子畢竟是孩子，他們具有很強的可塑性，同樣也具備依賴性和不自覺性。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進(jìn)行交流的方法很多，不如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。時間的長短并不重要，但每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，看看他的作業(yè)。孩子在學(xué)習(xí)，家長再有意見也要把聲音放低，把意見化小，讓孩子安心。不要過分要求孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學(xué)習(xí)。最好單獨給孩子提供一個學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。從初三年級學(xué)生的個體來講，要想讓優(yōu)秀的更穩(wěn)定、更進(jìn)一步，考出絕對高分，要想讓中等的同學(xué)加一把勁、在中考中上一個錄取檔次，要想讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生增強學(xué)習(xí)信心、力爭上普通高中，要想讓生活懶散、學(xué)習(xí)懶惰、馬馬虎虎得過且過的學(xué)生增強活力、充滿激情地面對中考，要想讓成天想著看小說、上網(wǎng)吧的學(xué)生將興趣和精力全部放到學(xué)習(xí)上來，讓那些學(xué)有潛力的學(xué)生，經(jīng)過本學(xué)期的三輪復(fù)習(xí)，迸發(fā)潛能，成為復(fù)習(xí)最后階段殺出的一匹匹黑馬，總之讓學(xué)生人人成才，家長個個滿意，就必須要措施得力，方法得當(dāng)，落實真正意義上的家校聯(lián)手，形成強勁合力。一句話，要千方百計提高課堂教學(xué)效益，也只有抓住課堂教學(xué)這個“牛鼻子”，高一教學(xué)質(zhì)量提升才能真正有希望。要認(rèn)真分析教案、學(xué)案的質(zhì)量，分析使用教案和學(xué)案的得失。通過努力，使大部分臨界生在高考中起得長足進(jìn)步。以中等生可接受為教學(xué)起點，以中檔題為主體，堅決杜絕那種多數(shù)人“陪公子讀書”的課堂教學(xué)現(xiàn)象。四、強化研究，努力提高課堂教學(xué)效益新課改的主戰(zhàn)場在課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高