就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)心得[模版](文件)
【正文】 、詳說(shuō)，哪些改回避、簡(jiǎn)談，說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力。誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。第五篇：就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)心得2000字就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)心得光陰荏苒，大三下學(xué)期已落下帷幕，畢業(yè)的腳步也漸漸臨近了。說(shuō)到對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課印象最深刻的地方，莫過(guò)于老師為我們準(zhǔn)備的所謂“課前恐怖三分鐘”活動(dòng)。等到老師宣布小組號(hào)碼以后，沒(méi)被抽中的小組似乎長(zhǎng)松了一口氣，轉(zhuǎn)而把目光聚焦到被抽中的那個(gè)小組。倒是我覺(jué)得有幾位主考官的表現(xiàn)讓人覺(jué)得摸不著頭腦，他們所提的問(wèn)題似乎缺乏邏輯性，有些前言不搭后語(yǔ)，并且在真真同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)還經(jīng)常打斷她講話，也不太符合禮儀規(guī)范。首先，正所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。福建企業(yè)生存，間接影響行業(yè)發(fā)展。而2011屆漢語(yǔ)言專業(yè)畢業(yè)生最終就業(yè)情況（截至目前）實(shí)際就業(yè)率約94%,(部分再次考研或教師招考)。并且最好要認(rèn)定自己心中的目標(biāo)，而不是左右搖擺。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為她應(yīng)當(dāng)重新審視定位自己的出路更為合適，因?yàn)樗佳兄皇锹o(wú)目的隨波逐流，并且對(duì)考上的專業(yè)沒(méi)有興趣或許沒(méi)有繼續(xù)深造的必要。一個(gè)求職者的必需品首當(dāng)其沖的要屬一份合格的簡(jiǎn)歷，在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷的制作之前，我對(duì)簡(jiǎn)歷的認(rèn)識(shí)太過(guò)粗淺，以為只是填一個(gè)表格那么簡(jiǎn)單，因此第一次上交的那份簡(jiǎn)歷顯得不夠規(guī)范、缺少某些必要的信息。其中面試對(duì)求職者們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重頭戲，要注意的內(nèi)容也有很多，比如面試前的物品、著裝準(zhǔn)備和現(xiàn)場(chǎng)踩點(diǎn)，面試過(guò)程中的禮儀及作答規(guī)范要求，面試后應(yīng)表示感謝等方面的知識(shí)，都是我們?cè)谇舐毜缆飞系谋貍淦?。我們只有將所學(xué)知識(shí)與自身的各項(xiàng)就業(yè)準(zhǔn)備相結(jié)合，才能在今后的求職過(guò)程中更加順利、成功就業(yè)，最終成為一名合格的職場(chǎng)新鮮人。同時(shí)，我們還要做好就業(yè)的心理調(diào)適工作，避免產(chǎn)生不良的心理問(wèn)題，為健康就業(yè)做好心理準(zhǔn)備。相信對(duì)于今后求職過(guò)程中的簡(jiǎn)歷制作能力會(huì)有很大幫助和一定提高。因此，我認(rèn)為選擇就業(yè)或許也不失為一個(gè)明智之舉。這讓我想起一個(gè)學(xué)姐的經(jīng)歷，她先是選擇考研經(jīng)過(guò)一番努力考上了但卻是自己不喜歡的專業(yè)，而后她又利用假期去一家公司上班，老板十分看重她想要留她下來(lái)工作。那么，即將面臨畢業(yè)的我們究竟該何去何從呢？我認(rèn)為，只有認(rèn)清自己的目標(biāo)，才能為將來(lái)做好規(guī)劃。再回歸到本專業(yè)的特性是未有特定行業(yè)，面向“365行”，多種選擇下容易產(chǎn)生困惑。老師告訴我們，由于受到后經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)代的影響，國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況影響整體就業(yè)市場(chǎng)景氣指數(shù)。但我們?nèi)匀豢梢詮闹畜w會(huì)到今后在求職過(guò)程中自己應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)、禮儀等方方面面，尤其當(dāng)遇到考官一些稀奇古怪的問(wèn)題時(shí)一定不要自亂陣腳，而是應(yīng)當(dāng)保持沉著冷靜、注意思路清晰、語(yǔ)言表達(dá)符合規(guī)范。還記得當(dāng)時(shí)被選中扮演求職者的是真真同學(xué)，我覺(jué)得她當(dāng)時(shí)的總體表現(xiàn)還是比較得體大方的，著裝因條件所限暫且不論，從敲門(mén)進(jìn)場(chǎng)到回答主考官的提問(wèn)都顯得有條不紊、落落大方。每到上課前的“恐怖三分鐘”，班里的氣氛就顯得異常肅靜。作為一名準(zhǔn)畢業(yè)生，我最關(guān)注的應(yīng)當(dāng)就是畢業(yè)能否等于就業(yè)，而非失業(yè)。大千社會(huì)，無(wú)奇不有，作為在校大學(xué)生，我們應(yīng)做好心理準(zhǔn)備。然而我們大學(xué)生總會(huì)陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū)： 誤區(qū)一：自我期望值過(guò)高。干擾大學(xué)生正常求職的因素，目前還不少。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限于某個(gè)行業(yè)或某個(gè)單位，以增加成功機(jī)率。一是要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能；二是要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)拓進(jìn)取精神；三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。學(xué)校招生就業(yè)指導(dǎo)中心組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我們?cè)谛４髮W(xué)生提供了寶貴的信息。通過(guò)這個(gè)方法，使同學(xué)的勇氣和自信得到了提高，也鍛煉了
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