【正文】 動(dòng)開始初，就將活動(dòng)的面確定為“全體參與”。在這次活動(dòng)中表現(xiàn)突出，如李廣懷等。雖然我們的班級(jí)確定了主題，但是我們也要求每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中彰顯自己的個(gè)性。一、聆聽心聲，架起心靈溝通的橋梁中隊(duì)輔導(dǎo)員，不但要保質(zhì)保量的完成本科的教學(xué)工作，還要關(guān)注每一位少先隊(duì)員的成長(zhǎng)，用無私的愛和貼心而誠(chéng)摯的呵護(hù)，與每一位隊(duì)員進(jìn)行面對(duì)面的交流，心與心的溝通，讓他們感受到溫暖。慢慢的小王鑫成了那里同齡孩子的小霸王，養(yǎng)成了天是王大他是王二的思想。突然有一天，我無意間聽見王鑫和幾個(gè)孩子的對(duì)話，嚯……王鑫的言詞簡(jiǎn)直就像一名“小領(lǐng)導(dǎo)”么，我干嘛不投其所好呢？我把班級(jí)的某個(gè)時(shí)段的紀(jì)律交給他來管理，結(jié)果非常好，同學(xué)們反響也不錯(cuò)，過了不久，王鑫的胸前也飄起了那條鮮艷的紅領(lǐng)巾。在孩子們的德育教育的成長(zhǎng)道路上真正起到引領(lǐng)、示范的作用。不少學(xué)生孩子自理能力甚差，勞動(dòng)觀點(diǎn)淡薄，經(jīng)不起挫折，為了激發(fā)孩子們熱愛集體的熱情，增強(qiáng)集體凝聚力，培養(yǎng)主人翁精神，我們實(shí)行崗位輪流制，把中隊(duì)的日常事物分成若干個(gè)崗位，競(jìng)爭(zhēng)上崗，定期考核，不合格的在競(jìng)爭(zhēng)中自然被淘汰，限期整改，制定整改措施，大家互相監(jiān)督。創(chuàng)意自己小舞臺(tái)為了充分展示隊(duì)員的特長(zhǎng)，我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去嘗試創(chuàng)新，讓孩子們的聰明才智在短短的40分鐘主題隊(duì)會(huì)里充分的展現(xiàn)出來。其中的一則童謠編排上孩子們自己串聯(lián)的動(dòng)作，還在大隊(duì)舉行的童謠比賽活動(dòng)中取得了很好名次呢！著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養(yǎng)他對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，要做到這一點(diǎn)，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨(dú)立行走，因而離開自我教育是不可思議的”。少先隊(duì)活動(dòng)還可以張顯學(xué)生的個(gè)人魅力，記得去年元旦大隊(duì)舉行“童心飛揚(yáng)”繪畫比賽，現(xiàn)場(chǎng)作畫當(dāng)場(chǎng)打分，直接評(píng)比出名次，每個(gè)中隊(duì)派兩個(gè)代表。事實(shí)勝于雄辯，通過本次活動(dòng)，孩子的自信心得到了鍛煉，同時(shí)彰顯了其個(gè)人魅力。結(jié)果我們中隊(duì)無論男生、女生無一進(jìn)入前三，所以集體獎(jiǎng)便于我們中隊(duì)無緣了，當(dāng)時(shí)我們中隊(duì)的氣氛，用比較流行的話說，真叫人郁悶啊！孩子們，都低下頭一言不發(fā)，實(shí)際他們現(xiàn)在的行為已經(jīng)為自己的表現(xiàn)做了總結(jié)，于是我抓住這個(gè)契機(jī)，趁熱打鐵，說到：“從哪跌倒就從哪里爬起來，失敗不可怕，可怕的是失敗后的一蹶不振，今年咱們沒有成績(jī)，明年咱們的成績(jī)肯定能比今年好，孩子們有信心么？”“有！一定行！”等等下決心的話語響徹耳畔。我們的收獲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們損失的。讓星星閃爍校園，照亮每個(gè)孩子的心。少先隊(duì)輔導(dǎo)員述職報(bào)告6一、利用中隊(duì)活動(dòng)對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。學(xué)校對(duì)少先隊(duì)工作給予極大關(guān)注，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的少先隊(duì)工作開展得轟轟烈烈，我們四年1班的中隊(duì)也不甘落后，積極響應(yīng)。三、利用“園地”發(fā)揮各隊(duì)員的特長(zhǎng)“學(xué)習(xí)園地”是同學(xué)同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊視野的知識(shí)營(yíng)，同時(shí)也為了發(fā)揮各隊(duì)員的特長(zhǎng)和愛好，在“園地”上展示他們的才華。不過我們四年1班的全體隊(duì)會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，取得更好的成績(jī)的。能夠遵守單位紀(jì)律，嚴(yán)于律己，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，無愧于自己先進(jìn)教師的稱號(hào)。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn)，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的。因此，在努力工作的同時(shí)，我更慶幸自己成了一個(gè)學(xué)者，在平時(shí)的工作中，我更多的還是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的重要載體，少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校學(xué)生的一顆心臟，活起來，動(dòng)起來，才能顯示出生命的活力，才代表著成長(zhǎng)的茁壯。晨會(huì)上的國(guó)旗下講話是少先隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一種重要的方式，因此在組織講話稿時(shí)，需要結(jié)合各種節(jié)日、紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的思想政治教育和素質(zhì)提升滲透。在李校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我校的紅領(lǐng)巾廣播站日趨成熟，本依然將國(guó)學(xué)經(jīng)典——《弟子規(guī)》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，于每周二早上自習(xí)前十分鐘讓學(xué)生讀經(jīng)典，學(xué)經(jīng)典。由于廣播員都是六年級(jí)學(xué)生，面臨畢業(yè)。少先隊(duì)禮儀是體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)和精神風(fēng)貌的通過一學(xué)年的努力，紅領(lǐng)巾廣播站已經(jīng)成為鍛煉學(xué)生本領(lǐng)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的有效途徑，這極大地推動(dòng)了校園文化建設(shè)。九月份開學(xué)第一天，舉行了歡迎新生的開學(xué)典禮。開學(xué)初，我們將各班假期活動(dòng)回執(zhí)單收回，了解同學(xué)們?cè)诩倨趨⒓由鐓^(qū)活動(dòng)的情況，并根據(jù)社區(qū)反饋的信息，評(píng)選出假期活動(dòng)積極份子，并推選兩名擔(dān)當(dāng)榮譽(yù)升旗手，充分肯定同學(xué)們的活動(dòng)。⑵、大隊(duì)委授牌儀式：在10月12日，中國(guó)少年先鋒隊(duì)成立58周年之際，大隊(duì)部舉行了大隊(duì)委的授牌儀式，由大隊(duì)輔導(dǎo)員老師宣布名單，由徐書記、汪校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)為大隊(duì)委佩帶大隊(duì)標(biāo)志，在儀式上還宣布成立了六個(gè)中隊(duì)，使全校都成立中隊(duì)。我還組織了四至六年級(jí)100多名學(xué)生參加了區(qū)奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)十一月份中心工作是參加湖北省德育年會(huì)展示活動(dòng)，這次我們是把我校特色活動(dòng)——義工活動(dòng)進(jìn)行展示。本月還有一個(gè)中心工作，是開展校園文化標(biāo)語征集活動(dòng)。開展“帶標(biāo)準(zhǔn)紅領(lǐng)巾、敬標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮、做文明市小學(xué)生”活動(dòng)，由大隊(duì)長(zhǎng)組織其他隊(duì)干每天檢查一個(gè)年級(jí)的帶紅領(lǐng)巾、佩帶隊(duì)標(biāo)、文明行為情況。（4）追求內(nèi)容豐滿，形式新穎、主題系列化的升旗儀式，使每周一的升旗儀式成為少先隊(duì)工作的靚麗“風(fēng)景”。蓮山課件原文地址：://第五篇：少先隊(duì)輔導(dǎo)員述職報(bào)告少先隊(duì)輔導(dǎo)員述職報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！在過去的一年里，我校少先隊(duì)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持、老師的配合下，得到了進(jìn)一步的發(fā)展。“文明禮儀值周”工作也是培養(yǎng)隊(duì)干部的工作能力主要的途徑。三、活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線，以活動(dòng)促發(fā)展少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的重要載體，少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校學(xué)生的一顆心臟，活起來，動(dòng)起來，才能顯示出生命的活力，才代表著成長(zhǎng)的茁壯。每次大隊(duì)組織的活動(dòng)都能從“小”“亮”“新”“活”“細(xì)”“實(shí)”出發(fā)，從開始到結(jié)果注重每一個(gè)過程、結(jié)果。為了進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)組織的建設(shè)，在努力工作的同時(shí)，我更慶幸自己成了一個(gè)學(xué)者，除了學(xué)校安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；還從多方面書籍閱讀相關(guān)輔導(dǎo)員工作的職能、技能，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各地輔導(dǎo)員培訓(xùn)資料，了解各地少先隊(duì)活動(dòng)情況，發(fā)展動(dòng)向；慮心向其它學(xué)校了解少先隊(duì)員工作的情況；盡量讓每一個(gè)人都覺得自己永遠(yuǎn)是活動(dòng)的主人，極大限度地提高每一個(gè)人參與的積極性。（6）創(chuàng)建大隊(duì)和中隊(duì)（班級(jí)）版面，做到美化，教育化，特色化。（2）加強(qiáng)隊(duì)干的管理與培養(yǎng)，定期召開隊(duì)干部例會(huì)，提升隊(duì)干部的綜合素質(zhì)，使隊(duì)干部建設(shè)成為少先隊(duì)工作的堅(jiān)強(qiáng)“砥柱”。在收齊后，又反饋給年級(jí)組，先由班級(jí)評(píng)選，再由年級(jí)評(píng)選優(yōu)秀標(biāo)語上交德育處。讓他們從“助老小隊(duì)”“文明勸誡小隊(duì)”“社區(qū)服務(wù)小隊(duì)”中模擬他們?cè)谏鐓^(qū)開展的各項(xiàng)活動(dòng)。⑷、少先隊(duì)隊(duì)報(bào)展示：為使同學(xué)們能更好了解少先隊(duì)的隊(duì)史，隊(duì)的知識(shí)，大隊(duì)部組織了四——六年級(jí)的隊(duì)報(bào)展示活動(dòng)，通過大隊(duì)委評(píng)比，選出了一、二等獎(jiǎng)，并在晨會(huì)上進(jìn)行表彰。十月十三日是中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)58周年，我早已將這有意義的紀(jì)念活動(dòng)列入工作日程，并提前作好各種籌備工作。我們讓四年級(jí)的全體學(xué)生做一回義工，帶領(lǐng)新生跨入成功大門，幫助他們抄課表、認(rèn)識(shí)校園，讓一年級(jí)的小同學(xué)感受到了大集體的溫暖，同時(shí)也鍛煉了四年級(jí)同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)幫助。三、少先隊(duì)活動(dòng)少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的重要載體，少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校學(xué)生的一顆心臟，活起來、動(dòng)起來，才能顯示出生命的活力，才代表著生長(zhǎng)的茁壯。組織播音19次。通過一學(xué)年的規(guī)范要求，絕大部分班級(jí)已經(jīng)養(yǎng)成了仔細(xì)收聽的好習(xí)慣，個(gè)別班級(jí)還能跟讀。如利用教師節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，利用中秋節(jié)、重陽節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德教育，利用國(guó)慶節(jié)進(jìn)行愛國(guó)主義教育，利用元旦進(jìn)行假日安全教育等。下面我就所做的工作簡(jiǎn)述如下。在過去的一學(xué)期里，為了讓工作能順利開展，我按照學(xué)校的工作計(jì)劃制定了少先隊(duì)工作計(jì)劃，并主動(dòng)及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我的工作情況，配合各中隊(duì)輔導(dǎo)員開展工作，勤于收集隊(duì)員意見，盡量讓每一個(gè)人都覺得自己永遠(yuǎn)是活動(dòng)的主人，極大限度地提高每一個(gè)人參與的積極性。通過一學(xué)期認(rèn)真扎實(shí)的努力，我所任教班的語文成績(jī)，在考試中取得了比較滿意的成績(jī)，但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后的教學(xué)工作中如何更好的踐行“2499”的高效課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文水平和綜合素養(yǎng)。在我?！?499”高效課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)下，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一篇課文，每一節(jié)課。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，特別是校長(zhǎng)的支持、各位老師的配合下，各項(xiàng)工作都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。每?jī)芍艹鲆话妫堪嬗蓭孜魂?duì)員負(fù)責(zé)，自從開展這項(xiàng)活動(dòng)，隊(duì)員們踴躍參加，有的設(shè)計(jì)排版，有的設(shè)計(jì)圖畫，有的畫花邊，有的抄寫。又如：為了鼓勵(lì)我班隊(duì)員積極參加學(xué)校播音員選拔賽的要求，我中隊(duì)也開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”。因此，在這次校運(yùn)會(huì)中，我班奪得了團(tuán)體賽第一名。如：為了培養(yǎng)學(xué)生的好行為、好習(xí)慣，我結(jié)合《中國(guó)少年報(bào)》中的《做人與做事》專欄，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊(duì)活動(dòng)。為了維護(hù)校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛班級(jí)、愛學(xué)校的責(zé)任意識(shí)，我們開展了“知榮辱，樹新風(fēng)，我行動(dòng)”等系列主題教育；開展“良好習(xí)慣伴我行”‘三別（向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向不文明告別）’‘四帶（把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給家長(zhǎng)、把謙讓帶給社會(huì)）’‘五無（地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌椅無劃痕、墻壁無印記、出言無臟話）’等禮儀教育。能夠主動(dòng)幫助別人的“助人星”，一天下來個(gè)人衛(wèi)生保持最好的“衛(wèi)生星”，各科突出表現(xiàn)的“狀元星”。小小的跳繩比賽，讓孩子們的集體榮譽(yù)感得到了提升，同時(shí)還鍛煉了身體，下課也看不見三五成群圍的男生在一起拍卡片的情景了。新學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)孩子們下課的時(shí)候，三五成群趴在地上，玩一種叫做“拍卡”的游戲，非常不衛(wèi)生，春季是各類傳染病的高發(fā)期，孩子們的行為非常容易感染上各類疾病。班長(zhǎng)自告奮勇第一個(gè)舉手，當(dāng)我說誰還想?yún)⒓用?？教室?nèi)頓時(shí)鴉雀無聲，這時(shí)班級(jí)里平日最不注意個(gè)人衛(wèi)生的于澤成顫顫巍巍地舉起了手，同學(xué)們頓時(shí)笑成一團(tuán)，我也很吃驚，很難想象把繪畫和平日里我們的“邋遢大王”聯(lián)系在一起，見沒人舉手，只好派二人代表本中隊(duì)參加繪畫比賽了。三、豐富活動(dòng)，提升綜合能力的源泉在活動(dòng)中隊(duì)員與隊(duì)員，隊(duì)員與輔導(dǎo)員才能從嚴(yán)肅的教學(xué)課堂中走出來走進(jìn)生活中來，也是少先隊(duì)真正存在的意義，是其存在的價(jià)值體現(xiàn)。作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，我覺的，孩子們是應(yīng)該喜歡少先隊(duì)活動(dòng)，愿意在這課堂之外的活動(dòng)中展示自己的，所以我在把握好本次主題隊(duì)會(huì)主線的同時(shí)，盡量放手，發(fā)揮每一名隊(duì)員的想象力，必須做好充足準(zhǔn)備。每隔一段時(shí)間進(jìn)行評(píng)優(yōu)，做到：公平、公開、公正，并記載成冊(cè)。有的時(shí)候輔導(dǎo)員和隊(duì)員就像戰(zhàn)場(chǎng)上的敵我雙方，輔導(dǎo)員得絞盡腦汁想怎么對(duì)付這批敵人，如果中隊(duì)干部是通信員的話，你這場(chǎng)戰(zhàn)斗怎能不以勝利告終??？中隊(duì)干部是一個(gè)中隊(duì)榜樣的代表，只要中隊(duì)干部真正做到位，中隊(duì)工作就會(huì)事半功倍的，百花齊放。除此之外輔導(dǎo)員還要言傳身教，看到地上有紙屑，窗臺(tái)上有灰塵，我都會(huì)和孩子們一起撿，一起擦，慢慢的孩子們習(xí)慣了，見到紙屑彎彎腰，見到垃圾伸伸手。我看在眼里急在心里，我決不讓一個(gè)孩子站在“大家庭的”門外。一次隊(duì)會(huì)其他孩子快樂而自豪地唱著“隊(duì)歌”，我卻發(fā)現(xiàn)王鑫的視線在教室里漫無目的的掃來掃去，目光里透著無奈和羨慕。對(duì)于高年級(jí)的隊(duì)活動(dòng)來說，也許我們做的更加的實(shí)在和理性，但是我們的目標(biāo)非常的明確，那就是希望每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中切切實(shí)實(shí)的感受、經(jīng)歷、感悟整個(gè)活動(dòng)過程。這無疑為孩子們的辛勤準(zhǔn)備注入了一股新的動(dòng)力。我們鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都能積極參與到這次的活動(dòng)中來，除了是一次展示自我的機(jī)會(huì)，同樣也是為班級(jí)爭(zhēng)光添彩的機(jī)會(huì)，誰不希望自己的班級(jí)是最棒的呢。如六年一班的學(xué)生文筆不錯(cuò)，那么他們班級(jí)采取的活動(dòng)展示主題就確定為“我的爭(zhēng)章目標(biāo)”，主要以文字的形式來記錄爭(zhēng)章活動(dòng)的目標(biāo)環(huán)節(jié)，六年二班的學(xué)生活潑，在活動(dòng)中踴躍參與，因此，班級(jí)主題確定為“雛鷹爭(zhēng)章我最棒”，并由班級(jí)評(píng)選出最棒的10位小“雛鷹”；六年三班的主題為“雛鷹好少年”，六年四班確定為“雛鷹爭(zhēng)章守則”，而六年五班則是“雛鷹快樂進(jìn)行時(shí)”。而中隊(duì)輔導(dǎo)員們則負(fù)責(zé)周末的活動(dòng)完成情況，以周末家作的形式布置下去，周一由中隊(duì)輔導(dǎo)員把關(guān)，確定是否符合要求。由大隊(duì)輔導(dǎo)員——我，負(fù)責(zé)整個(gè)大隊(duì)的雛鷹活動(dòng)的策劃和開展。我將繼續(xù)以執(zhí)著和勤奮為雙翼，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，為少先隊(duì)工作開拓一片更廣闊的天地。幾度耕耘，幾番收獲。四、設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)，為孩子積累寶貴的精神資源。為了充分發(fā)揮中隊(duì)干部的潛能，培養(yǎng)中隊(duì)干部，讓他們成為中隊(duì)工作的智囊團(tuán)，發(fā)揮智囊團(tuán)的作用，我別出心裁，成立了“中隊(duì)干部活動(dòng)營(yíng)”。作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，我除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時(shí)給予他們各方面的幫助外，我還與一些學(xué)生家長(zhǎng)建立了電話聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的基本情況及在校情況進(jìn)行交流，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，以便更好地開展工作。既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn)，有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)。十七年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)。就拿一件小事說吧，只要在學(xué)校我發(fā)現(xiàn)包干區(qū)和教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好?！痹谳o導(dǎo)員工作中，我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨(dú)特有效的方式，對(duì)學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果。為此，我虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。每帶一個(gè)中隊(duì)我都要和中隊(duì)干部即全體中隊(duì)成員共同制定我班的制度———班規(guī)。這樣使每一個(gè)中隊(duì)干部、每個(gè)中隊(duì)成員提高了工作能力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光。要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，光靠中隊(duì)輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我還在班級(jí)中開展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊(duì)特色活動(dòng)，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力。在孩子的進(jìn)步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長(zhǎng)好評(píng)。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學(xué)生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)。少先隊(duì)輔導(dǎo)員述職報(bào)告2我一直工作在中隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上。整改了少先隊(duì)活動(dòng)課建設(shè)，親自整理充實(shí)了五個(gè)少先隊(duì)檔案盒。二、成功組織開展了16個(gè)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)這學(xué)期芳蘭小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部共組織了《教師節(jié)活動(dòng)》、《國(guó)慶節(jié)活動(dòng)》、《建隊(duì)日活動(dòng)》、《孝心少年活動(dòng)》、《重陽