聽評課月活動總結(jié)(文件)
【正文】 做學生學習的組織者和引導者，參與到學生學習中去，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，教出特色，形成自己的教書風格。備課要細，板書不能忽略。為了積極推進高效教學，進一步強化教師的教學基本功，切實提高教師的教學水平和業(yè)務(wù)能力，經(jīng)我校研究決定，各教研組開展了“同課異構(gòu) 高效課堂”聽評課活動。二、全員積極參與這次聽評課活動我教研組老師都非常重視，不管年齡大小都積極參與聽課和評課活動。再者，要學會共同交流，只有交流才有所提高。收到了良好效果，老師們的感受有以下幾點：營造開放自由的學習氛圍。使學生的主動性、創(chuàng)造性和學習潛能得到充分發(fā)揮、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力。對學生的表現(xiàn)要實行多元化評價，根據(jù)學生的不同層次來評價每一位學生是非常重要的。第五篇：聽評課總結(jié)聽評課總結(jié)本學期聽了20多位老師的課，每個年級都聽到了，并做了及時的評課，在參加培訓時也聽了一些專家和優(yōu)秀教師的課，達到了預期目標。使所受內(nèi)容貼近生活。通過本學期的聽課，發(fā)現(xiàn)還存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、教學基本功還不夠過硬，就拿我自身來說，教學經(jīng)驗不足，對教材沒有完全吃透。三、我們應(yīng)該在學生的能力培養(yǎng)和養(yǎng)成習慣上下點功夫，多給他們傳授方法。五、從教學效果看，每位授課教師都做到了傳授知識，培養(yǎng)學生的能力，每節(jié)課基本達到了預期的目標，完成了教學任務(wù)。二、從課改的落實情況看，大部分老師都能以學生為主體，老師為主導，以訓練學生能力為核心，寓德育于教學之中。老師在教學過程中，要重視“互助互動”的學習，“互助互動”是一種同伴之間為達到一定的教育目標而展開的學習方式，可以增進同學之間的信息交流，培養(yǎng)學生之間的團結(jié)合作，互相幫助的精神，促進學生自主學習的積極性，通過這次聽評課活動，我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?。一切都視活動的需要而定。教學內(nèi)容和過程要提供給學生的學習內(nèi)容要有調(diào)控性，層次性。四、活動效果顯著通過聽評課老師們都認為要轉(zhuǎn)變自己的教學思想和教學觀念，轉(zhuǎn)變思維方式。三、以活動為載體聽課前我們共同研究如何參與聽評課活動，老師們一致認為：首先，應(yīng)該學會聽課，聽課重在想與思考我們應(yīng)該對比著自己的思路去思考，去想講課教師下一步的授課環(huán)節(jié)與思路，同時應(yīng)詳細記錄該教師的講課環(huán)節(jié)的思路步驟和要點。下面我將我教研組聽評課活動有關(guān)情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導高度重視學校領(lǐng)導班子高度重視，精心安排，保證每節(jié)課要有一名校領(lǐng)導的參與指導，課后及時反饋給授課教師。20161207第四篇：聽評課總結(jié)綜合教研組聽評課活動總結(jié)城區(qū)二小黃彥俠作為一名教師要不斷充實知識，更重要的是要有將知識轉(zhuǎn)化的能力。老師吃透教材的同時更要了解學生，這樣才能把課講好。參與聽課不積極，就我自己而言，聽課次數(shù)太少。思路清晰，課堂設(shè)計緊湊。教師在
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