【正文】 三間減為一間半，心說我看你還樂不樂？通過這次折騰，他的住房雖然小了，不臨江，但靠河，河邊楊柳依依，煞是好看！他心胸豁達(dá)，樂觀向上，很是滿足，便又撰寫了一副對聯(lián)貼于門上：“楊柳青青河水平，人在和州心在京。和州知事這個(gè)心懷叵測的老兒，真的沒轍了！這就是這個(gè)人三遷“遷出”的至今仍為人們傳誦的《陋室銘》。（二）、初讀課文，品韻會(huì)文。請同學(xué)們認(rèn)真聽，對照錄音，看著字音，停頓是否正確。④齊讀（三）、研讀課文，推文究理。德馨從居室環(huán)境、交往人物、日常生活等三個(gè)方面表達(dá)了主人的節(jié)操、情趣。諸葛亮是三國時(shí)著名的政治家、軍事家，其才能、德行，為世人所景仰；揚(yáng)子云是西漢著名學(xué)者，為世人所推崇。不慕榮利、不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情趣）小結(jié)：《陋室銘》是古代散文中的名篇，文中通過對居室的描繪，極力形容不陋，表達(dá)了自己保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情趣。水不在深，有龍則靈。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。⑴①無絲竹之亂耳 之： ②何陋之有 之： ③輟耕之壟上 之： ④操蛇之神聞之 之：⑵①無絲竹之亂耳 亂：②自云先世避秦時(shí)亂 亂： ⒊身居陋室，卻不感到簡陋，你對此有何看法? ⒋⑴《陋室銘》的作者是（），()代()家。③表現(xiàn)縱情暢懷、談笑風(fēng)生情狀的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑵①擾亂 ②戰(zhàn)亂 ⒊圍繞加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，不要在意外物條件的好壞來談即可。⒌B 七教學(xué)反思第四篇：初中語文教師資格證試講——竹影教案《竹影》教案一 教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1．體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣，領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中的藝術(shù)和美。二 教學(xué)重點(diǎn)抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法；體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣，領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中的藝術(shù)和美。五 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 六 教學(xué)過程板書設(shè)計(jì) 竹影 豐子愷看竹影、畫竹影、談竹影→悟藝術(shù)→天真浪漫的童真童趣 中國畫：符號 神似 西洋畫：照相 形似看天→看景→看人影→描人影→看竹影→描竹影→強(qiáng)烈的好奇心；細(xì)致的觀察力；豐富的想象力；極強(qiáng)的模仿力（童心童趣）（一）、導(dǎo)入新課童年唱著快樂的歌兒離我們遠(yuǎn)去了，那一段段往事常在我們的心中留下一幅幅美妙的畫面。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于影子的文章—竹影，希望今天的學(xué)習(xí)對同學(xué)們有所啟發(fā)。他的文章風(fēng)格雍容恬靜，漫畫多以兒童作為題材，幽默風(fēng)趣，反映社會(huì)現(xiàn)象。（1）注音撇（piě）蘸（zh224。）子園 畫譜 吳昌碩（shu242。參差：長短、高低、大小不齊；不一致。并且理清本文脈絡(luò)。（3）“我”對這些事有何感受？ “悟竹”，藝術(shù)蘊(yùn)涵在美中；美就在身邊文章的主體是由兩部分內(nèi)容組成的，一是充滿童稚童趣的游戲，二是領(lǐng)略中國畫和西洋畫的藝術(shù)魅力。（四）、品味朗讀，體驗(yàn)童趣童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。在品讀交流中，讓學(xué)生的思維互相碰撞，引起共鳴，產(chǎn)生更多的火花，當(dāng)學(xué)生有了心得之后，讀相關(guān)的語段時(shí)感情就會(huì)充沛、真摯。（六）口語交流我們每個(gè)人都擁有過快樂的童年，也做過許多充滿童趣的游戲。由童年的游戲引發(fā)的體驗(yàn)，應(yīng)避免圍繞竹子品格的空洞的說教，而應(yīng)注重對藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的認(rèn)識，注重對學(xué)生人文精神的引導(dǎo)，對學(xué)生自身修養(yǎng)的培養(yǎng)。我希望同學(xué)們能走進(jìn)生活這個(gè)語文大課堂，用慧眼去發(fā)現(xiàn)、去描繪、去贊美生活的美。結(jié)束語：一去不返的童年是美好的，只要你擁有一顆童心，你就能擁有陽光般的快樂；只要你擁有一雙敏銳的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美無處不在。此問題一拋，立即引起學(xué)生的興趣，同學(xué)們說了許多有趣的游戲。)（五）、分析人物父親是個(gè)怎樣的人？和藹可親、懂得孩子的心理，善于引導(dǎo)。(學(xué)生找到后在小組內(nèi)朗讀，然后教師點(diǎn)名朗讀得好的學(xué)生示范朗讀，也可鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇來朗讀。這篇文章以幾個(gè)少年充滿童真童趣描描畫畫的游戲，引出對中國畫的藝術(shù)體驗(yàn)。（2）我們做了哪些與竹有關(guān)的事情？引出孩子們看竹影、畫竹影、聽爸爸說關(guān)于畫竹的藝術(shù)知識。本文主要敘述了我和小伙伴夏夜乘涼時(shí)看竹影，描畫竹影以及與爸爸講解中國畫的知識。幽暗：昏暗。）疏密 包羅 朱砂 水門?。╰īnɡ）口頭禪（ch225。豐子愷給孩子們寫了一封信《給我的孩子們》，著有《緣緣堂隨筆》、《率真集》等。漢族，浙江崇德（今桐鄉(xiāng)）人。請同學(xué)們再來聽首兒歌：影子在前，影子再后，影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我，影子在左，影子在右，影子是個(gè)好朋友，常常陪著我。四 教學(xué)方法資料法了解作者、作品；熟悉文章內(nèi)容，掌握字詞，品味文章語言；自主、合作、探究，進(jìn)行思考，樹立“生活中處處有美，但要我們用心去發(fā)現(xiàn)。體會(huì)本文生動(dòng)形象的描寫。⑵①斯是陋室，惟吾德馨 ②苔痕上階綠，草色入簾青 ③談笑有鴻儒，往來無白丁 ⑶比喻道德高尚的人。⒌下邊句子的朗讀節(jié)奏停頓有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。⑵用原文回答①本文的主旨句是（）?？鬃釉疲汉温? ⒈解釋文中加點(diǎn)的字。談笑有鴻儒，往來無白丁。感受音韻美、語言美、意境美、情致美音韻美：這是一篇銘文，銘文有押韻的特點(diǎn)讀起來瑯瑯上口，請同學(xué)們找出本文的韻腳字，說一說所押之韻，并且有感情地朗讀一遍，感受它的音韻美。)④文章以孔子的話作結(jié)有什么作用？照應(yīng)了哪一句？（答：再次證明陋室不陋，從而表明自己超凡脫俗的胸襟，同時(shí)又照應(yīng)了“惟吾德馨”一句，以古代圣賢自比。比喻、類比。①找出文章的主旨句。下面我們請一位同學(xué)來朗讀，注意讀準(zhǔn)字音節(jié)奏，讀得順暢，讀出感情。請同學(xué)們放聲自由朗讀一遍，讀時(shí)注意字音、停頓，讀正確、流利。他和柳宗元交誼很深。和州知事見他仍很高興，氣就不打一處來，他惱羞成怒，說你不是喜歡江河風(fēng)景嗎？今天我就叫你既不臨江，也不靠河，住房也只給一間僅能容下一榻一桌的小屋，這回就叫你去哭吧！誰知這個(gè)人住進(jìn)小屋后，依然笑口常開，興趣不減，觸景生情，遂寫下了流芳千古的名篇《陋室銘》：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。對此，他不但不埋怨不生氣，反而很高興，并撰