寫字課學習心得(文件)
【正文】 力量來影響學生。在這樣的激勵下，相信學生的寫字姿勢會逐漸有所進步。這樣老師、家長、齊抓共管，會收到良好的效果。《三步練字》上的鋼筆字是學生寫字的示范，也是老師寫字的示范。教師板書包含了生字、重點詞句，是濃縮的課文，更應該寫好板書，給學生示范。要教會學生邊臨帖邊體會，第一個字哪里寫得不像，哪個部位臨得不準，第二遍加以改進。在學生描仿時，讓學生做到：看準字形；描時用力要適中；一個筆畫要一氣呵成；按正確筆順描；筆跡不能越軌等。為了提高學生積極性，還可以選幾個優(yōu)秀的同學作評委，舉行書寫比賽，寫后評價性比賽等等。把學生們的作業(yè)展示出來，既是展覽又是比賽。用古今中外的書法家故事啟迪他們，在寫字教學中介紹一些古今中外的書法家故事，讓孩子知道寫字離不開勤學苦練，才能取得成功，從而激發(fā)他們寫字的興趣。在學生書寫鋼筆字的過程中，適當播放一些舒緩的輕音樂，讓他們靜下心來，一邊練字，一邊受到藝術(shù)的熏陶和美的享受，陶冶他們的情操，也能收到意想不到的效果。在其他等級制的作業(yè)中，字寫得漂亮的可以增加一個五角星。重視學生寫字，改進和加強寫字教學，是2011版《語文課程標準》的一大亮點。在新課標的指導下，作為語文教師的我們應著眼于學生的未來，緊緊抓住學生的身心特點，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學習創(chuàng)新，為提高學生的語文素養(yǎng)不斷努力。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。在寫字中發(fā)展學生的主體性。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。（3）大練正楷基本功，按求自覺自愿堅持練習，保證自定的書法訓練目標的實現(xiàn)。（2）教學中，依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。（1）定期檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。撇折、撇點的寫法教學目標：、撇點的寫法。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。教學反思：撇折和撇點也比較好區(qū)分，特別是撇點，帶有女字的字都帶有撇點。教學重點、難點：掌握獨體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。教學反思：獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正，而上下結(jié)構(gòu)的字要注意寫得上窄下寬或下窄上寬。，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。三、學習上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則 上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時應注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。：自 午 長，書寫這些漢字時要注意什么？自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。獨體字與上下結(jié)構(gòu)教學目標：掌握獨體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。三、書寫漢字：去 云 女 媽，書寫這些漢字時要注意什么？去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。教學重點、難點： 掌握撇折、撇點的寫法。寫一寫 成 總 ，改一改想 城四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。教學過程：一、復習豎折、豎提的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習斜鉤、臥鉤的寫法 ：斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。（3）重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行
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