假如我有三天光明(文件)
【正文】 我早早地起了床，來到田野的盡頭，搬了一張椅子在那兒坐下。我忽然想到了海倫，想到她八十多年生活在黑暗的痛苦，但她在逆境面前沒有退縮，她用自己超凡的勇氣和力量頑強(qiáng)地堅持下來了。然而，我發(fā)現(xiàn)我沒有，至少沒有刻意地去注意過，以至于失去了好些東西。我會靜靜地閉上眼睛細(xì)心聆聽父親的教誨，平日的語重心長在這天會化為涓涓細(xì)流，匯入頭腦中，讓我細(xì)細(xì)回味，猶如陳年老酒，需細(xì)細(xì)品嘗，越品越醇，越嘗越有味道。但同時，我學(xué)會了聆聽，也學(xué)會了用心去感受生活。美好的與丑惡的有時只在一念之差。那么，靜思之后，我會更懂得究竟什么是生活?？墒牵铱床坏教炜?、田野還有海的呼嘯，這時我才意識到我已失明了。到了晚上，我躺在床上回憶幼兒到現(xiàn)在的種種歷程：歡聲笑語我都走過，失敗成功我也體驗過，雖然沒有鮮花和掌聲，但它卻讓我體會到生活的心酸，人世的凄涼，偶爾想想現(xiàn)在失明了，失敗痛恨已離我而去，我卻發(fā)出一聲苦笑。第四篇：《假如我三天光明》的高中生讀后感著名作家馬克吐溫曾經(jīng)說過：19世紀(jì)有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。她在一歲半時，就被疾病奪去了視覺和聽覺。就像海倫在巨大的打擊以及困難面前，沒有灰心，而是以樂觀向上的態(tài)度去面對，使自己得到信心。于是后面的那個秀才考中了狀元。為什么一位盲人能做到如此地步呢?我想，海倫一定是靠心去感受。這本書老早就開始看了，“老早”到具體什么時間開始看的也已經(jīng)淡忘了。運(yùn)動會上，有位同事見我在看這本書，笑著說：“這本書我初中就看過了。但是看著看著這種感動就逐漸淡漠了，因為這樣的事情在海倫身上實在太多了，時間一長就習(xí)以為常了。她的后半身幾乎就是跟海倫聯(lián)系在一起的。人們在贊嘆海倫的不易和成就時，往往就是在贊頌沙利文小姐。教師，我不知道能不能稱沙利文小姐為教師，但是她身上已經(jīng)有了一位教師應(yīng)該具備的一切。書已經(jīng)是我生活中的一部分。難道這不是靠她自己的努力得來的嗎？在世界上，健康的人往往體會不到她的痛苦、無奈。這樣對比下來，不是海倫讀完這本書，我的感觸很多。凱勒患有嚴(yán)重的殘疾病，還能用行動證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，讓人感受到一個人心靈深處所蘊(yùn)蓄的巨大潛能和創(chuàng)造力。我真為那些失明的人感到傷心，相反，面對那些擁有光明卻不懂得珍惜的人，我又會感到很憤怒。海倫故事里講述了一個叫海倫我覺得沙利文小姐真的就是上帝派在海倫身邊的一位天使。以至于，沙利文小姐自己寫的文章我至今不知道有沒有的。很可惜的是，沒有這方面的專著來論述沙利文的教育，我們只有通過海倫自己的文章才得以了解其中的故事。沙利文小姐自己有著不太幸福的童年，也同樣擁有了一顆堅強(qiáng)、善良的心。這兩天一直在補(bǔ)習(xí)這本書。不是上課的功效，反而是覺得上得不好，買本來看看有沒有可能上得更好。這就是我從書中學(xué)到的第二個知識：竭盡全力去做一見件事。海倫還細(xì)膩描寫了許多自然景色，這很難讓人想到是出自一位盲人之手。兩個成績相當(dāng)?shù)男悴?，要到首都去考試，晚上趕路時，遇上了喪隊，與棺材擦肩而過，前面的一個秀才十分擔(dān)心，覺得這不是一個好兆頭。海倫凱勒還寫過很多書，比如：《跡締造者》、《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》和《我黑暗中的光明》。正巧，今年暑假學(xué)校正好布置了名人自傳的讀后感，我毫不猶豫地挑選了海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》這本書。我“噢”了一聲，睜開朦朧雙眼，使勁揉了揉眼。沉淪、墮落讓我不已。三天后，我又得到了光明，我似乎找回了過去我所失去的，然而，更重要的是，我會懂得用心去感受生活，用頭腦去思考生活，熱愛自己的生活，這才是真正的光明。到了最后一天，我會去思考，思考在聆聽中的人生，與在光明中的人生。如果這天陽光明媚，我會在窗前聆聽鳥雀清脆歡快的啼叫聲，感受它們內(nèi)心的愉悅；我會在有楊柳的湖邊聆聽
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