租船問題(文件)
【正文】 決問題的基本策略。教學過程：（一）激趣引入，提出問題1．師：同學們，春天到了，老師想組織一次春游活動，他們想去劃船，遇到了租船問題，請幫他們想一想，怎樣租船最省錢？（板書：租船問題）【設(shè)計意圖：良好的開端是成功的一半。6=5（元）小船：24247?！浚ㄈ┲鸩秸{(diào)整，深入研究1．生：租5條大船，1條小船，小船上還會空出兩個座位，如果不空座位會不會更省錢？2．師：小組合作，再調(diào)整試試，看看能否說明5條大船和1條小船是最省錢的？ 小組合作，再次調(diào)整試一試。2．介紹假設(shè)策略：【設(shè)計意圖：畢達哥拉斯說過：“在數(shù)學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是怎樣知道什么”。合理的課堂練習有助于檢驗學生的學習成果，反思教師的教學過程，使教師對教學設(shè)計和教學對象本身做出理性的評價。公園里一般有各種各樣的船供我們乘坐，但是不同的船價格也不同?！浚ǘ┽屢山怆y，合作探究（課件出示教材第10頁的例5主題圖）師：如果我們班上有32個同學去劃船，公園提供大船和小船兩種，其中大船限乘6人，小船限乘4人。6=5（元），小船呢？ 生：小船平均每個座位24247。6=5（條）……2（人）租5條大船后剩下的2人再租1條小船會比較便宜。同學們覺得要獲取最后我們想要的最佳方案，要通過什么方法和步驟來實現(xiàn)呢？ 生：思考交流 教師總結(jié)：要先假設(shè)全部租小船和大船各自的情況，再相應(yīng)調(diào)整我們的方案，最終得出最佳方案，我要先把所有可能的方案情況都考慮到，再把它們的結(jié)果相比較，最后選擇滿足我們期望的那個方案。20=17（輛）租金是：17500=8500（元）發(fā)現(xiàn)都租大車省錢，但租大車時余的20人再租大車會有空位比較浪費，那么把剩余的20人租一輛小車會不會更省錢呢？8輛大車，1輛小車租金是：8900+500=7700（元）答：租8輛大車，1輛小車最省錢，租金為7700元。二、教學目標（含學科德育目標）情境創(chuàng)設(shè)，靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。從整體上來看，本班學生的學習習慣良好，能按時完成作業(yè)，上課能積極思考問題。五、教學時數(shù)1課時六、教學過程（含學科德育過程）一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新授課師:小朋友們，大家好??！今天老師想帶著同學們一起去公園劃船，你們說好嗎？二、主動探索，解決問題出示例5：（1）師:我們來到了租船處，在這個圖中你都發(fā)現(xiàn)了什么信息呢？(2)現(xiàn)在有了這幾個數(shù)學信息，老師有個問題要讓大家?guī)椭蠋熃鉀Q。是不是還可以再省錢呢？ 把這2人和另一條小船的4人都安排坐1條大船，還可以省錢。共花：120+35=155（元）回顧與反思：我們是怎么解決這個問題的呢？（先假設(shè)，再調(diào)整）三、鞏固練習P10第5題四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課，大家有哪些收獲？師生共同小結(jié)。4=7（只）……2（人）7+1=8（只）20 8=160（元）如果都租大船：30247。四、教學重難點教學重點：發(fā)展應(yīng)用意識，運用所學知識解決實際問題。三、學情分析四年級（1）班共有學生40人。6=5（條）……2（人）5條大船，1條小船一共：305+241=174（元）方案二：如果全部都租小船：32247。怎樣租車最省錢？（教材練習三第四題）解： 學?？?cè)藬?shù)：14+326=340（人）如果都租大車需要：340247。4=8（條）一共花費：248=192（元）師：通過方案一和方案二相比較，哪種方案更加省錢？ 生：方案一師：同學們想一想方案一中租5條大船，1條小船，小船上還會空出兩個座位，如果不空座位會不會更省錢？ 生：思考交流方案三：小組合作分析調(diào)整方案一師：小組合作，再調(diào)整試試，我們針對方案一如何安排使坐的船上沒有空位呢？ 生：我們減少
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