武術(shù)課作文[推薦5篇](文件)
【正文】 愉快的氣氛中結(jié)束本課。使學(xué)生真正做到“以禮始，以禮終”。首先，武術(shù)是室外教學(xué)，這使我有了更多鍛煉的機會，使我身體更健康，身體素質(zhì)更好。而每周三的這節(jié)武術(shù)課，恰恰提供了鍛煉的機會，再加上太極是極為養(yǎng)生的運動，就更易于增強我的體魄。其次，武術(shù)課讓我心情舒暢，快樂加倍，心理更健康。體育課讓我在比較緊張的學(xué)習(xí)和生活中，有了更多開懷的機會，讓我心靈更健康。體育課，讓我更柔和，使我成長很多。我在體育課上，得到了身心健康，更好地學(xué)會了堅持，更好地學(xué)會了如何與人相處。學(xué)生在此再次感謝！第五篇：武術(shù)說課武術(shù)第一套少年拳說課稿一、教材分析武術(shù)作為一種民族體育項目，受到學(xué)生們的普遍喜愛。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開始。三年級學(xué)生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會每個動作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步形正確到位。四、教學(xué)方法運用教法根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。五、教學(xué)流程：（一）熱身階段：首先，（1）徒手操：行進間正踢腿、側(cè)踢腿、單拍腳（2）步法：馬步、弓步、虛步設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)和演練武術(shù)，對學(xué)生柔韌性要求較高，柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動作的質(zhì)量。進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)武術(shù)的欲望，使學(xué)生的求學(xué)興趣達到最高點。模仿教師的動作很重要，先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。設(shè)計意圖：在學(xué)生慢速體會時，學(xué)生之間可用口令控制練習(xí)，用自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動作，并自己琢磨動作，與同伴互相學(xué)習(xí)，與教師商討動作等。組織形式：①學(xué)生列隊練習(xí)，先分解再整體最后連貫均勻。設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生個體差異，重點輔導(dǎo)一般學(xué)生。以完美動作表演體現(xiàn)“我能行”。隨后，引導(dǎo)學(xué)生針對本課進行了學(xué)習(xí)總結(jié)，探討經(jīng)驗，鼓勵再學(xué)習(xí)。七、本課特色：，以藝術(shù)的美感 吸引學(xué)生注意力，啟發(fā)學(xué)生的課堂興趣。激發(fā)民族自豪感。，為師生提供了一個交流平臺。六、教學(xué)效果預(yù)計：（一）生理負荷：預(yù)計學(xué)生平均心率為85~100次/分，最高心率為110次/分上下出現(xiàn)在35分鐘左右，練習(xí)密度為55%，運動負荷中下等。（三）恢復(fù)身心階段：以太極拳音樂為背景音樂，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生模仿運用太極拳的簡單動作進行放松。從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)的習(xí)慣。③留一段時間，讓學(xué)生上前表演。同時重點提示學(xué)生在初步掌握動作階段一定要記住不要改變方向練習(xí)，始終朝一個方向，這樣會增強學(xué)生的記憶力。（2）學(xué)生自由組合，體驗動作。組織形式：學(xué)生邊看邊聽講邊模仿老師動作。而且漸漸引導(dǎo)學(xué)生進入課的主題，培養(yǎng)武術(shù)精神。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點：動作、手形、步形正確到位。武術(shù)運動恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖?，既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。使學(xué)生真正做到禮始，以禮終”，規(guī)范其行為方式。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位，為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ)，初步建立武術(shù)套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習(xí)慣。但是，太極永遠不會結(jié)束。它是豐富而非常有意義的。由于我們是與其他學(xué)院的學(xué)生一起進行體育課，我認識了更多的朋友，并且在一次次的鍛煉中，與她們團結(jié)互助，漸漸有了很好的感情。因此在眾多課程之中，這節(jié)課讓我最放松，學(xué)習(xí)的壓力都可以暫時放下，僅僅是體會拳法與道法的相依。室外的環(huán)境更提供了自然之妙，恰恰迎合了道家之“道法自然”，讓我對太極拳的感受又深一層。一方面，由于學(xué)習(xí)方面的壓力過大，時間太緊，缺乏鍛煉；另一方面，大學(xué)以后，我們也幾乎沒有了鍛煉的意識，幾乎不怎么鍛煉。本次，我修習(xí)了武術(shù)，學(xué)習(xí)了太極拳。設(shè)計意圖：
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