20xx粵教版高中物理必修一35《共點力的平衡條件》(文件)
【正文】 情景 錄像、圖 片 設(shè)問 平衡的 概念 活動 I DIS實驗 物體平衡 的條件 活動 II 課件交流 活動 III 學(xué)習(xí)交流 學(xué)生活動： 教師：這些物體均處于平衡狀態(tài)，那么，什么叫平衡狀態(tài)？ 歸納總結(jié)：物體處于靜止或做勻速直線運動的狀態(tài)，叫做平衡狀態(tài) 。 教師：請一位同學(xué)來畫小球的受力示意圖。 歸納： 二力平衡 F合 = 0 教師：如果用一個水平拉力使小球偏離原來位置一個角度，并再次達到靜止狀態(tài)，小球共受哪些力的作用？ 學(xué)生活動：重力 G，水平拉力 F，沿細線方向的拉力 T。下面我們就用實驗的方法驗證一下你們的猜測。 教師：非常好，那么我們請兩位同學(xué)配合來做這個實驗。 教師：（質(zhì)疑）懸掛著怎么測量？我們可以用一張白紙輕輕放在懸掛的裝置后 面，然后用鉛筆把力的方向畫在紙上，然后再在紙上做三個力的圖示，找出結(jié)論。 歸納： 任意兩個力的合力與第三個力大小相等，方向相反，作用在同一直線上。 課前老師請同學(xué)們回去查找關(guān)于張衡的資料，并制作 powerpoint。 （ 五 ） 實際應(yīng)用 示例： 用彈簧秤沿著光滑斜面的方向?qū)⒁粔K重 5N的木塊勻速向上拉，這時彈簧秤的讀數(shù)是 ,求斜面對木塊的彈力的大小？ 教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用作圖法、解三角形的數(shù)學(xué)方法、正交分解法等三種方法求解。 （ 4）如果是三力或以上的平衡，可適當選擇坐標軸，對物體的受力作正交分解后，分坐標軸方向列物體平衡的代數(shù)方程求解。 （ 2）對
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