【正文】 ————————————————3課時復(fù)習(xí)3課時、考查4課時五年級音樂教學(xué)計劃 篇6一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力，使學(xué)生懂得更多的知識，能拼譜視唱，感情交匯，切實提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響。教唱歌曲要根據(jù)學(xué)生音高確定音調(diào)，遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，會唱譜后，再根據(jù)譜音對應(yīng)唱詞，教幾遍后，讓學(xué)生自己視唱歌譜并對應(yīng)唱出完整的歌曲來，然后教師糾正，直到正確為止。唱時保持聲清、音高，聲音要圓韻、飽滿。因材施教，對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。多看多聽網(wǎng)上其他學(xué)校、老師的教學(xué)，在自己的教學(xué)中多實施，并從中總結(jié)經(jīng)驗。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。（2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等。五、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。教學(xué)難點：音樂知識：切分音的運用課時：二課時第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《致春天》表演《小鳥小鳥》教學(xué)重點：通過聆聽體會身邊的春天教學(xué)難點：表演《小鳥、小鳥》教學(xué)過程：一、聆聽《致春天》(1)設(shè)問：“挪威”地處歐洲的哪里?那里的氣候條件如何?(2)講解：春天對地處北歐的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格熱情地譜寫了這首鋼琴抒情小品《致春天》(1)設(shè)問：你能根據(jù)伴奏及旋律的不同表現(xiàn)手法區(qū)分作品的段落嗎?(2)教師可適時指導(dǎo)，如聽第一段的主題片段，以及第二段再現(xiàn)主題的片段還可幫助學(xué)生聽辨第二部分的低音區(qū)的伴奏片段等，以降低學(xué)生聽賞中的困難，幫助他們聽辨三段體的不同情緒的音樂表現(xiàn)《致春天》要求學(xué)生在座位上用臉部的表情或微小動作，表達(dá)出三段音樂在發(fā)展過程中的情緒變化(1)畫出第三部分的圖形譜，說明第一與第三部分旋律是相同的，但情緒不同如用同樣的線條，可以用線條的粗細(xì)表達(dá)其熱烈的情景還可以根據(jù)想像在圖形譜上添加其他的圖畫等(2)完成方格框內(nèi)的選擇－－曲調(diào)高、低與情緒的平靜、期待、熱烈以上兩個書面作業(yè)，因為是在學(xué)生通過二次欣賞作品的基礎(chǔ)上獨立完成或?qū)W生間的相互討論完成，切忌教師包辦代替，要充分發(fā)揮學(xué)生的想像與聯(lián)想(欣賞)創(chuàng)作讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，用舞蹈動作即興表演對春天來臨時人們的祈望心情，要把三段的發(fā)展變化過程能表達(dá)出來不求動作和舞姿的優(yōu)美，主要是體現(xiàn)學(xué)生的自主參與及他們對春天的向往的心情二、表演《小鳥小鳥》設(shè)問：(1)哪些小動物是人類的好朋友?我們要加以保護(hù)(2)你能說出描繪春天的成語嗎?(春光明媚，鳥語花香，春暖花開，鶯歌燕舞……)《小鳥小鳥》設(shè)問：(1)歌曲是幾拍子?說出該拍號的含義?(復(fù)習(xí)6/8拍號)(2)歌曲表達(dá)了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景?(1)教師范唱曲調(diào)設(shè)問：曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律?每起句的第一拍有什么規(guī)律?(弱拍起唱教學(xué)重點、難點：1．以優(yōu)美抒情的歌聲，抒發(fā)熱愛春天、熱愛生活的真摯感情。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1．氣息練習(xí)（聞花香）2．頓音“l(fā)a”練習(xí)3．連音和換氣“hu”練習(xí)（春風(fēng)的聲音）0︱—︱︱︱—︱10要求：分聲部唱，分聲部奏鞏固練習(xí)1師生討論——處理歌曲后有感情的演唱小組合作：創(chuàng)作節(jié)奏一組學(xué)生用自制樂器伴奏，一組學(xué)生演唱三、課后小結(jié)課題：(播放樂曲第一主題音樂)謎語：考考你的小耳朵：這段音樂的風(fēng)格是中國的還是外國的?描繪的場面是熱烈的舞蹈場景還是恐怖的戰(zhàn)爭場面?演奏的樂隊是中華民族樂隊，還是西洋管弦樂隊?演奏的形式是合奏還是獨奏?二、表演《巴塘連北京》：青藏高原海撥幾千米，世界屋脊喜馬拉雅山就在青藏高原由于山高冰封的時間很長公路的修筑是非常困難的每當(dāng)一地的工路修筑起來當(dāng)?shù)氐娜嗣竦男那槭欠浅＜痈枨栋吞吝B北京》正是這樣背景的反映：結(jié)合影視片邊唱、邊放映藏族人民歌舞畫面，視聽結(jié)合，效果更佳(1)教師范唱曲調(diào)，并邊唱邊用2/4拍指揮圖式劃拍，做好示范(2)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生用指揮圖式劃拍，慢速度視唱前6小節(jié)注意唱好連線(連音線、圓滑線)及樂句的完整性(3)學(xué)生分組視唱后5小節(jié)，教師巡視，學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)(4)完整地唱好全曲注意強弱節(jié)拍感，找出歌曲中跨小節(jié)的切分音板書前奏6小節(jié)曲調(diào)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)唱這6小節(jié)曲調(diào)，設(shè)問：在曲調(diào)出現(xiàn)最多的音，給你印象最深的是哪幾個音?三、課后小結(jié)課題飛翔的夢教學(xué)課時：第一課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小白船》與聆聽《飛越彩虹》教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》。教材分析：《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們知道哪些關(guān)于月亮的傳說或故事呢？（學(xué)生簡單講述）例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮、吳剛伐桂、后羿射日等等。利用多媒體課件范唱歌曲。師：歌曲是幾拍子的？（3/4拍）師：那3/4拍的含義呢？（以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍）師：3/4拍的強弱規(guī)律？（強弱弱）你能正確劃拍嗎？師：好！現(xiàn)在我們把3/4拍和2/4拍進(jìn)行一下比較。歌曲優(yōu)美、舒展，深沉、寧靜，充滿想象，突出了夜空的遼闊和神秘。3）聽琴視唱，教師隨時糾正唱錯之處。3）學(xué)生演唱第一聲部，教師配合演唱第二聲部（第二聲部在第二課時重點學(xué)習(xí)）。我國偉大的毛澤東主席為了兩位犧牲的戰(zhàn)士，還借用了月亮的民間傳說，寫過一首有名的詩句呢！“吳剛捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒廣袖”，嫦娥在萬里長空為烈士獻(xiàn)舞……這是多么美好的想象啊！讓我們也插上想象的翅膀，盡情的唱起來，舞起來，畫起來吧。在老師啟迪下，能用柔美和諧的聲音演唱二部合唱，品味合唱的韻律。（看視頻　學(xué)生介紹）教師補充：迪士尼樂園是世界著名的游覽勝地，有新穎奇巧、情趣各異的游藝設(shè)施，還有大家喜歡的童話人物。（2）能用柔美和諧的聲音演唱二部合唱，品味合唱的韻律。好，我們一起先來學(xué)習(xí)Ａ樂段。再來一次學(xué)習(xí)Ｂ樂段（1）、仔細(xì)觀察Ｂ樂段的歌譜，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師分組、分聲部教唱。孩子們，你們唱得太好了，我們的爸爸媽媽都被你們的歌聲陶醉了。聆聽《溪邊景色》教學(xué)重點：二聲部合唱時的聲部間平衡教學(xué)難點：弱起位置的附點節(jié)奏教學(xué)過程：一、表演《田野在召喚》想像角色化的情緒，全身心投入地演唱歌曲完整地表演歌曲A京韻教學(xué)目標(biāo)：、體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛“二黃”、“西皮”的唱腔，并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格《京調(diào)》，表演《我是中國人》，進(jìn)一步體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個堂堂正正的中國人教學(xué)內(nèi)容：聆聽《京調(diào)》學(xué)唱歌曲《我是中國人》編創(chuàng)與活動京劇小知識教學(xué)重點：通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感教學(xué)難點：制作臉譜教學(xué)過程：一、表演《我是中國人》1.“做一個堂堂正正的中國人”是每個中國公民應(yīng)有的品格京歌《我是中國人》表現(xiàn)了當(dāng)代中國人自尊、自豪的形象(經(jīng))點的伴奏下走著步子，在教室內(nèi)走圓場能積極主動地參與本課的一系列欣賞、模仿和表演等富有創(chuàng)造性的音樂活動，體驗京劇這一傳統(tǒng)戲曲的藝術(shù)魅力。二、走近京劇感受魅力師：課前我們分成4個大組，通過各種途徑搜集了一些有關(guān)的京劇材料。師：你們能不能結(jié)合課件中的圖片給大家仔細(xì)說說行當(dāng)?shù)拈T類？課件播放，學(xué)生看圖回答問題。學(xué)生活動1：介紹臉譜京劇臉譜是表現(xiàn)人物的面貌，提示人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征的道具。京劇的伴奏樂器（1）師：京劇伴奏樂器在京劇中的地位非常重要。（3）師：說到樂器，就讓我想到京劇的音樂，腦海中便會出現(xiàn)那些對京劇百聽不厭的戲迷們……你在家里或電視中有沒有看到過京劇迷？請你學(xué)學(xué)戲迷聽京劇的樣子。欣賞范唱，課件播放京劇《京調(diào)》。再聽《京調(diào)》思考：歌詞和曲譜有什么特點？聽琴視唱曲譜分聲部演唱曲譜。自主設(shè)計表演（1）啟發(fā)學(xué)生上臺分別扮演“生、旦、凈、丑”，各自設(shè)計適合各角色的動作，隨音樂《京調(diào)》依次出場表演、造型。（提醒學(xué)生臉譜人物不同，表演也應(yīng)該不同。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的形式演唱，很受大家歡迎，像《唱臉譜》、《我是中國人》等，都已在祖國的大江南北傳唱。百花園教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《編花籃》等四首音樂作品及進(jìn)行《花之歌》音樂會活動，猶如置身于百花園中，享受百花給人們的溫馨與快樂表演民歌《采花》、《編花籃》，感受四川、河南民歌的風(fēng)格與特點，并為歌曲用自制打擊樂器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作聆聽《花之歌》，聽辨樂器音色，感受音樂的抒情性，并即興舞蹈，聆聽《對花》，感受音樂的贊誦性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格教材分析：歌曲《采花》，是流傳于四川南坪的民間小調(diào)歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應(yīng)時花卉詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活知識語言樸素、精煉，每段僅兩句歌詞(第三樂句重復(fù)第二樂句的歌詞)歌曲采用2/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，由三個樂句組成幾乎每隔一小節(jié)都出現(xiàn)，切分節(jié)奏，使流暢的旋律略帶輕盈跳蕩的感覺這三個樂句在節(jié)奏基本相似的基礎(chǔ)上，對各句的句幅和句尾的節(jié)奏作了微妙的變化，使之各具特點第一樂句為4小節(jié)，句末采用一字多音的拖腔，顯得靈巧輕盈，這與歌詞中借影抒懷、表達(dá)喜事將臨的歡樂心情相吻合第二樂句節(jié)奏與上句大體相同，但句子在第4小節(jié)的強拍上剎住，使樂句少了一拍，造成不穩(wěn)定感，第三樂句的句首則在第二樂句末空出的弱拍切入，同樣的歌詞從強拍移向弱拍，歌詞節(jié)奏作了緊縮，充分表現(xiàn)了四川人民期待紅軍早是來到的殷切心情緊接著節(jié)奏比較舒展，有如人們想像著紅軍到來后的舒心和快慰教學(xué)重點：通過聆聽與表演體會“百花”的溫馨教學(xué)難點：切分節(jié)奏課時：二課時第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《花之歌》表演《編花籃》教學(xué)重點：學(xué)唱河南小調(diào)《編花籃》教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲的味道教學(xué)過程：一、聆聽《花之歌》，歌唱以花為主題；器樂曲以花為標(biāo)題是作者的意圖與想像《花之歌》設(shè)問：你能聞到花香嗎？是什么香味？找出曲調(diào)中最有特點的小節(jié)涂一涂，唱一唱課后小結(jié)第二節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1．能夠積極歡快的演唱歌曲《采花》，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。根據(jù)歌曲特點進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。（設(shè)計意圖：通過地圖給學(xué)生一個直觀的地理方位概念，了解西南地區(qū)的民族、環(huán)境等，為分析歌曲的風(fēng)格特點打下基礎(chǔ)。（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)五聲音階，為歌曲學(xué)唱做準(zhǔn)備。歌曲可分為三個樂句，前一樂句的尾音與后一樂句的頭音是一樣的，這種創(chuàng)作手法叫“魚咬尾”。3．依據(jù)《采花》的旋律為它創(chuàng)編歌詞。能隨歌曲《愛的奉獻(xiàn)》模唱，說出自己對歌詞的理解和兩段旋律在情緒上的變化。教學(xué)內(nèi)容：聆聽《愛的奉獻(xiàn)》、《大愛無疆》演唱《愛的人間》、《地球是個美麗的圓》教學(xué)重點：通過聽唱和模唱的方式記憶歌曲。初聽歌曲，感受歌曲的情緒和主題。簡單介紹《大地安魂曲》及曲作者。（1）第一次聽，找出歌曲的高潮部分，知道歌詞表達(dá)的主題。二、演唱《愛的人間》視頻欣賞美麗的自然風(fēng)光圖（讓學(xué)生感受擁有一雙明眸，可以看盡世間美好景物的幸福）情境體驗，閉目感受盲人的生活世界。解決難點(采用劃拍法、畫線條法、教師范唱法、跟琴模唱法、手語代替法等方法引導(dǎo)學(xué)生正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點、休止符，感受歌曲旋律)歌曲處理，多種形式鞏固歌曲。（通過聽錄音范唱，感知歌曲的拍號、速度、情緒，感受盲童的內(nèi)心世界）朗讀歌詞（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲的意境中，感受歌詞的美，培養(yǎng)學(xué)生朗誦的能力。隨歌曲模唱，說一說自己對歌詞的理解。教學(xué)過程：一、聆聽《愛的奉獻(xiàn)》初聽歌曲，激起學(xué)生演唱的熱情。學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲，表達(dá)主題二、聆聽《大愛無疆》情景導(dǎo)入了解背景聆聽樂隊演奏的部分，感受樂曲的意境。課時：二課時第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：演唱《地球是個美麗的圓》聆聽《大愛無疆》教學(xué)重點：用親切歡快的聲音演唱歌曲教學(xué)難點：以作品的演唱、表演等形式激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。能用優(yōu)美自然地聲音演唱歌曲《愛的人間》。2．跟著伴奏歡快的演唱歌曲。三、創(chuàng)作表演1．用do、re、mi、sol、la五個音創(chuàng)編帶有切分節(jié)奏的簡短樂句。（通過教師的正確范唱，學(xué)生能更準(zhǔn)確把握歌曲。（設(shè)計意圖：通過反復(fù)練習(xí)掌握切分節(jié)奏型，為歌曲的準(zhǔn)確學(xué)唱做鋪墊）2．聆聽樂曲，感受歌曲情緒，想一想：歌曲中出現(xiàn)了哪幾個音？學(xué)生聆聽樂曲，回答問題。）師：同學(xué)們知道圖片中的場景來自于我國哪個地區(qū)嗎？學(xué)生回答。3．了解歌曲旋律進(jìn)行特點與節(jié)奏特點，能根據(jù)其特點進(jìn)行歌詞的即興創(chuàng)編。(第一段是“編”……第二段是“摘”……)聽琴彈奏曲調(diào)，找出最有特點的幾個音《花之歌》并翩翩起舞五、課后小結(jié)課題介紹京劇的發(fā)展師：京劇已經(jīng)有兩百多年的歷史，但是它也隨著時代的進(jìn)步不斷地發(fā)展。（2）教師進(jìn)行評價，請學(xué)生做票友，在添彩的地方鼓掌、喝彩。咱們今天就請左邊的同學(xué)扮演“旦角”——高聲部；右邊的同學(xué)扮演“生角”——低聲部，來唱唱各自的旋律。音樂風(fēng)格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時代精神。三、學(xué)唱京劇情感體驗師：今天全班同學(xué)都展示了自己精心搜集、準(zhǔn)備的京劇