九一八勿忘國(guó)恥主題班會(huì)教案(文件)
【正文】 加速成長(zhǎng)、承擔(dān)使命、自覺(jué)人生。叩問(wèn)歷史，掩卷太息！這種情結(jié)不僅僅是簡(jiǎn)單的懷舊?！惫畔ＥD哲人說(shuō)“人不能兩次踏進(jìn)同一條河里”，不就是從昔日的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中時(shí)刻照看著這后視鏡緩緩向前跋涉？描述與記錄，回憶與解讀，是人類永遠(yuǎn)不會(huì)放棄的權(quán)利?！蔽覀冎挥袑?guó)恥銘記在心中，以此為動(dòng)力，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)更加精益求精，不怕吃苦，肯下苦功夫，報(bào)著“為中華之掘起而讀書(shū)”的信念，德智體美勞全面發(fā)展，才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。了解并保存好歷史文獻(xiàn)、歷史遺物、歷史事實(shí)等，對(duì)歷史有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)：還應(yīng)努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，尤其學(xué)習(xí)我國(guó)的歷史知識(shí)、邊疆知識(shí)、國(guó)防知識(shí)，軍事知識(shí)等。祖國(guó)的領(lǐng)土不能丟，不能被分裂侵占。但是古語(yǔ)曾云：“一屋不掃，何以掃天下”；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為！”正是有做小事情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，我們才會(huì)在大事情上臨危不亂，坦然面對(duì)。勿忘歷史，振興中華。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：中華民族自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請(qǐng)命的人他們是中國(guó)的脊梁。有很多人都覺(jué)得，只要在大事上做到愛(ài)國(guó)，對(duì)于一些微小的事情，無(wú)所謂計(jì)較那么多。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。對(duì)民族精神的深刻理解與弘揚(yáng)，對(duì)先輩業(yè)績(jī)的追思與興大，必將為中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)流入強(qiáng)大的動(dòng)力。今天，我們生活在和平安定的社會(huì)中，但我們不能忘記以前落后就要挨打的局面，忘記了國(guó)恥。時(shí)光的流逝也許會(huì)磨滅人們心頭的許多記憶，但充滿著“血與火”的往事歷歷在目，警示人們永遠(yuǎn)引以為戒。歷史有兩種歷史，一種是客觀的歷史，一種是記憶中的歷史。歷史意識(shí)構(gòu)成國(guó)民意識(shí)和民族精神的核心內(nèi)容，事關(guān)走向世界的新世紀(jì)公民培育的大計(jì)?！皻v史的災(zāi)難無(wú)不以歷史的巨大進(jìn)步來(lái)補(bǔ)償”。中國(guó)人不應(yīng)該、不可能更不可以忘記，刻寫在中國(guó)近代的鏡頭、側(cè)面或片段。9月18日被不少中國(guó)人認(rèn)為是“國(guó)恥日”，而中國(guó)民間要求將9月18日訂為國(guó)恥日的訴求也不時(shí)出現(xiàn)。12月15日，蔡元培與行政院副院長(zhǎng)陳銘樞在會(huì)見(jiàn)學(xué)運(yùn)代表時(shí)，遭到學(xué)生批斗毆辱[3]。12月，學(xué)生運(yùn)動(dòng)達(dá)到高潮，要求立即“對(duì)日宣戰(zhàn)”，北平、濟(jì)南學(xué)生占領(lǐng)車站，癱瘓馬路交通，上海市長(zhǎng)張群遭群眾包圍，上海市區(qū)戒嚴(yán)。[2] 7月，由于萬(wàn)寶山事件，日本煽動(dòng)朝鮮排華反華，中國(guó)國(guó)內(nèi)再次爆發(fā)抵制日貨運(yùn)動(dòng)；九一八事變后，運(yùn)動(dòng)愈演愈烈。9月18日被中華民國(guó)政府視為“國(guó)恥日”[1]。關(guān)鍵詞：銘記國(guó)恥、振興中華、九一八事變九一八事變，又稱沈陽(yáng)事變、奉天事變、盛京事變、滿洲事變、柳條湖事變等，是指1931年9月18日在中國(guó)東北爆發(fā)的一次軍事沖突和政治事件。讓同學(xué)們牢記國(guó)恥,為中華民族 的崛起而發(fā)奮讀書(shū)。請(qǐng)學(xué)生發(fā)表感言,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)下幸 福生活的來(lái)之不易, 激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的愛(ài)國(guó)情 懷, 使他們有意識(shí)地把學(xué)習(xí)生活、家庭生活、集體生活與國(guó)家未來(lái)緊密聯(lián)系, 以此增強(qiáng)學(xué) 生的集體責(zé)任感和學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。
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