【正文】 兒自由的心理想像空間，展現(xiàn)出幼兒的心理向往。大班社會活動《垃圾分類》教案3活動目標(biāo)知道亂扔垃圾會污染和環(huán)境、危害健康。可是結(jié)果讓犀犀利很失望。這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。游戲“把垃圾送回家”。小結(jié)：原來廢舊的垃圾還有這么多的用處！只要開動腦筋，用我們的巧手也可以將垃圾重新利用，變成更多美麗的作品。，了解垃圾分類的意義和方法?；顒訙?zhǔn)備：FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。：（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。三、游戲：我給垃圾分分類，點選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。五、了解垃圾循環(huán)再造的知識。六、活動延伸：變廢為寶。當(dāng)然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握?；顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識，增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢？通過認(rèn)識無毒無害的廢舊物，了解哪些是可以循環(huán)再用，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知無毒無害的廢舊物的同時，更好地了解垃圾分類的意義，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的重要途徑。認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。因此，我在本次活動中，我以游戲、故事的形式貫穿整個活動。㈡、有教育學(xué)家認(rèn)為，幼兒的學(xué)習(xí)源于游戲。孩子天生愛探索，對許多事物感興趣。在操作活動中，我還注意用言語鑲嵌，讓幼兒說出廢舊物的名稱，是屬于哪一類。讓幼兒猜、說的過程中認(rèn)識分類標(biāo)志圖的圖案及代表的意義?？蓸菲渴怯盟芰献龅模旁谒芰系臉?biāo)記這里，是可以再利用的。）㈢、鞏固環(huán)節(jié)：為了讓幼兒能更進(jìn)一步了解廢舊物能循環(huán)再用的作用與意義。使幼兒從力所能及的事情做起，逐漸成為一個真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。中班科學(xué)《磨豆?jié){》活動準(zhǔn)備：（1）了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來的方便?；顒舆^程：，了解豆?jié){的作用。鼓勵幼兒大膽操作，并會兩人合作。（1）出示電動磨豆?jié){機(jī)，請幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。小結(jié)：石磨在沒有電的時候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費力，很不方便。總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點進(jìn)行。（2）請幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。用電磨做豆?jié){又快又省力。并表述觀察結(jié)果。提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？小結(jié)：一個小朋友推磨，相互配合，才能磨出豆?jié){。（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法?；顒訙?zhǔn)備：（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗。）四、活動效果預(yù)測幼兒是一個積極主動的個體，他們從小開始就在逐漸探索環(huán)境，教師通過抓住日常生活中常見的垃圾分類及周圍環(huán)境中的宣傳廣告滲透。㈣、延伸環(huán)節(jié)：在幼兒了解關(guān)愛環(huán)境行為的真正意義時，激發(fā)幼兒積極、主動、自覺地自制物品的興趣。幼兒通過把廢舊物進(jìn)行分類的操作活動，從而解決了活動的難點。）㈡、游戲是幼兒最喜愛的活動，也是有力的教育手段。三、說教學(xué)過程㈠、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我以“收信”的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒閱讀信上內(nèi)容的欲望。因此，我在活動中，為幼兒準(zhǔn)備了大量的廢舊物，讓幼兒在游戲和延伸活動中，通過自身的操作活動，達(dá)到玩中學(xué)，玩中做的目的。目前，在科學(xué)教育方法中，應(yīng)注意內(nèi)容的興趣性與生成性。并在活動中，以游戲、故事，提供大量實物，讓幼兒以操作貫穿始終。本次活動的重點和難點重點：能對廢舊物進(jìn)行分類，并認(rèn)識相應(yīng)的分類標(biāo)志難點：在對廢舊物進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上，能分辨哪些是可以循環(huán)利用二、說學(xué)法、教法㈠、大班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。本次活動，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為、環(huán)保意識的其中一個內(nèi)容。一、說教材㈠、課題分析：隨著資源的不斷開發(fā)，資源的浪費日益嚴(yán)重。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。在活動中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗了分類方法，很好的落實了教學(xué)目標(biāo)。四、了解垃圾分類的意義。（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。二、了解垃圾分類。重點難點重點：會將生活中的垃圾進(jìn)行分類?；顒友由旎丶沂謾C(jī)廢舊物品，和爸爸媽媽一起變廢為寶制作手工。師：“這四個垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的家伙，他們只吃屬于他們的垃圾，我們的垃圾桶可要把好關(guān)，看他們給你的是不是你愛吃的！”游戲后對結(jié)果進(jìn)行點評。采取衛(wèi)生填埋可