【正文】 孩子，而受害者也是孩子。20xx年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學(xué)三年級學(xué)生巨某與五年級學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面： 第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。之后，教師進行總結(jié)。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。造成心靈的陰影和傷害。，大打出手。②不參與校園暴力。 ④加強自身的法律意識和法制觀念。第一，不能“怕”字當頭。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。這也是防范校園暴力的一條途徑?；顒游澹喊鄷〗Y(jié)校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。第二，要有強烈的自我保護意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。這節(jié)課后，同學(xué)們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做?完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。討論：校園欺凌有什么危害？幼兒回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。這么做，值得嗎？站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。校園暴力的危害。難點：主動遠離是避免校園暴力最有效的方式。接下來，同學(xué)們和我一起念，什么是校園暴力？【老師】：同學(xué)們念得很好；這里面舉了列舉了發(fā)生校園暴力的三類對象，今天我和同學(xué)們只交流學(xué)生和學(xué)生之間發(fā)生校園暴力的情況。接觸：大家來看看：（老師這里也可以問問同學(xué)們是否上過這個課程，上了的話請同學(xué)們回憶一下，沒上今天可以先了解其中一點內(nèi)容）【同學(xué)】：老師看圖片給同學(xué)講解【老師】：接下來，我們要一起來認識屬于校園暴力的情況。【老師】：（同學(xué)們的回答里，可能會是這些內(nèi)容，如果有同學(xué)能回答出琪琪還遭受了心理暴力，值得在課堂上表揚一番，給一個獎勵）同學(xué)們回答得很好，小冉遭受的是語言暴力，琪琪和小勇、強強都遭受的是身體暴力。剛才在動畫片里提到了四個問題，我們放在后面再討論。總結(jié)一下，在發(fā)生暴力的時候，我們怎么做呢？請大家一起來念：【同學(xué)】：念PPT內(nèi)容【老師】：現(xiàn)在，同學(xué)們要回答老師，小冉、琪琪、小勇和強強都該怎么辦呢？【同學(xué)】：同學(xué)們回答了很多【老師】：非常好，同學(xué)們都能有面對暴力時的應(yīng)對方法，知道要保護自己。沒有經(jīng)歷暴力事件的旁觀同學(xué)：只是看到或者聽到自己的同學(xué)、朋友遭遇到暴力事件，也會給他們帶來心理上的沖擊和恐慌。因為發(fā)生校園暴力后，我們需要告訴老師、家長和警察，主要是為了懲戒和杜絕校園欺凌和暴力的行為現(xiàn)象，但不是要對實施暴力的同學(xué)進行討伐和歧視。同學(xué)遭受欺凌暴力傷害后，心理也會受傷嚴重，會缺乏安全感；也會因為恐懼，在學(xué)校的表現(xiàn)和成績等都會波動?！纠蠋煛浚何覀冎挥卸钾Q立起對校園暴力零容忍，堅決對欺凌、暴力說不的力量和勇氣，我們就能減少很多校園暴力事件的發(fā)生。準備一句反欺凌口號。下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情?；顒咏Y(jié)束，請班主任老師講話。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學(xué)會保護自己。四、活動流程：（一）、開場白主持人：：親愛的同學(xué)們大家早上好，總所周知校園本是靜美之所，在美好的年華里我們在這片凈土中享受著童年與青春，暢游在知識的海洋里，因此我們要在這片凈土中學(xué)會拒絕暴力，預(yù)防暴力。分析校園欺凌產(chǎn)生的原因。第二、心理不健康，精神空虛。執(zhí)法機關(guān)等。（4）、上學(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。要讓每一個孩子臉上綻放出燦爛的笑容，讓孩子們樹立正確的人生觀，價值觀，讓他們在沒有欺凌和暴力的、充滿愛的環(huán)境中快樂成長。三、教法及教具教法：班會討論法教具：案例資料、多媒體四、課時1課時五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況。長期性、隱秘性、預(yù)謀性、雙方強弱關(guān)系不對等。④附和者：支持欺凌者的行為，例如在旁邊嬉笑或吶喊助威。專家表示，欺凌者的欺凌行為具有長期性、隱秘性、雙方強弱關(guān)系不對等主要特征?！靶@欺凌”對于被欺凌學(xué)生造成的傷害通常是身體上和心靈上的雙重傷害，并且留下的陰影長期難以平復(fù)，也使部分受欺凌者發(fā)生惡性變化，由受欺凌者變成欺凌者或者化為欺凌者的幫兇。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間。不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時回家。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。，不要一味的滿足其要求，言聽計從。教學(xué)重點：學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會正確面對校園欺凌，保護自己。二、有關(guān)校園欺凌的事例（一）近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。記者細數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動起來，切實加強思想教育和校園安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)生生命安全。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。四、（朗誦）口訣：校園暴力可以防方法掌握要適當求助師長來幫助自我保護有保障五、總結(jié)談話我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中。校園防欺凌教育教案14一、教學(xué)目標：了解校園欺凌的成因及危害，學(xué)會預(yù)防校園欺凌，掌握應(yīng)對欺凌的方法及技巧。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建文明校園。，巧妙運用機智逃離。若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。11月23日下午，空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全。校園防欺凌教育教案13教學(xué)目標：，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。：平時教育孩子時，不要采用打罵等極端行為。，一旦發(fā)生要及時找老師解決。，不要去激怒對方。校園欺凌也嚴重影響著學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，破壞著社會秩序。正常的打架一般是沒有惡意的，就是具體事情發(fā)生了分歧，他(她)們處理分歧能力較差，就打起來了。⑥局外者：置身事外的人。②受害者：受到欺凌者。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數(shù)人實施暴力和多人實施暴力。二、教學(xué)重點、難點重點：怎么樣應(yīng)對校園暴力。不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個逃避問題的孩子，始終會遇到無法逃避的生活。（六）面對校園欺凌應(yīng)如何應(yīng)對：老師給每組下發(fā)卡紙讓學(xué)生討論后自己在卡紙上寫上應(yīng)對措施，寫完收起并粘貼成一個心形，讓學(xué)生分組派代表上臺講述他們的每組的應(yīng)對措施。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。讓校園正氣之風(fēng)吹遍到每個角落來抵制邪惡那么讓我們一起了解一下什么是校園欺凌下面請觀看關(guān)于校園欺凌的視頻。二、教學(xué)重點：了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。挪威于20xx年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。(播放校園欺凌記實片)看了這部記實片，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。播放幾則校園欺凌記實錄像片。【老師】：下面同學(xué)們再想想，為什么會有校園暴力的事件出現(xiàn)呢？是不是因為實施暴力的同學(xué)認為自己不到法定年齡，實施暴力后不需要擔責？這種想法是正確的嗎？【同學(xué)】：同學(xué)在這里可能會問是擔什么責，坐牢嗎？【老師】：同學(xué)們一定牢牢記?。喝魏吻榫诚乱匀魏涡问皆V諸暴力，都是不被允許的。被實施暴力的同學(xué)，我們也同樣需要給予關(guān)懷，讓同學(xué)感受到集體的溫暖，幫助同學(xué)消除被傷害的痛苦。）我們大家要歧視實施欺凌暴力的同學(xué)嗎？是不能的。校園暴力實施者很可能不會自行停止加害行為，所以被欺凌暴力的同學(xué)在遭受暴力之后一定要主動告知學(xué)?；蚣议L，請學(xué)校和家長幫助自己解決問題?！纠蠋煛浚合旅嫖乙垉蓚€同學(xué)上來做一下暴力的情景模擬。不過，我們今天著重講身體暴力和語言暴力；網(wǎng)絡(luò)暴力和心理暴力多發(fā)生在初中和高中。這四個分類講完后，下面，接下來，我們要一起來看一段視頻，同學(xué)們認真看，看完后要回答老師提出的問題。嗯，在這里我要說一下，因為校園暴力防治教育課程是兒童安全基金推出的五防教育課程之一，也就是我們在開始的時候看到的《兒童安全與生活技能提升系列課程》之一。說到校園暴力，同學(xué)們知道什么是校園暴力嗎？【同學(xué)】：同學(xué)們七嘴八舌的回答，有打人、罵人、起綽號等等【老師】：嗯，同學(xué)們都很棒，知道一些校園暴力的行為；接下來，我們要一起來完整學(xué)習(xí)這個三個內(nèi)容:了解什么是校園暴力；怎么樣自我保護；如果發(fā)生了校園暴力，我們要怎么辦。二、適用對象小學(xué)4－6年級學(xué)生。反思：略。其次引導(dǎo)幼兒從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。二、思考：什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎?幼兒結(jié)合觀看的視頻以及生活實際回答。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。要應(yīng)對暴力，我們必須增強五個意識： 第一，要有依法的意識。第四、要慎重擇友。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。第二、要及時報告。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。我們要學(xué)法、懂法、守法。③注重心理的健康發(fā)展。以暴制暴。活動四：如何預(yù)防校園暴力?校園暴力常見情形：，不給就拳腳相加。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾。校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響?；顒佣悍治鲂@暴力產(chǎn)生的原因校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學(xué)會保護自己。呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園，強化學(xué)生非欺凌情感和自我保護意識。社會教育與預(yù)防。影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成。班會流程一、什么叫校園欺凌？校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。這節(jié)課后，同學(xué)們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做？完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。要對學(xué)生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù)，以免引起更大的爭端。③、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。（這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。二、思考：什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實際回答。三、學(xué)生如何處理他人對自己的欺凌行為?在面對同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時告訴老師或家長，下面推薦一些方法：。受到學(xué)生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。f、敲詐：強勢奪取他人財物或索要金錢。c、對同學(xué)進行人身攻擊，拉車頭皮。一、什么是校園欺凌。“不”。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。第四、要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。違法行為是不受法律保護的。班會小結(jié)校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。之后，教師進行總結(jié)。下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。準備一句反欺凌口號。三、觀看中小學(xué)生消除校園欺凌專題教育片。告訴家長或者老師；盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自