【正文】 快速瀏覽課文，找到馬可波羅對盧溝橋的評價。誰來？（指名讀）讀出了一點自豪。生齊讀：盧溝橋是世界上最好的、獨一無二的。從這句話中，我們了解到盧溝橋有那兩個特點？（學(xué)生回答，教師歸納板書：設(shè)計科學(xué)，造型美觀）從哪些地方可以看出盧溝橋設(shè)計科學(xué)？俗話說，不動筆墨不讀書。每個石拱長度不一，短的16米，長的21米多。從這里看出盧溝橋的設(shè)計科學(xué)。石拱之間有石橋墩，把11個橋拱連成一個整體，所以叫連拱橋。?、請男生讀第一段話，女生讀第二段話。（課件演示）⑵、盧溝橋設(shè)計科學(xué)，所以馬克波羅說：（出示字片： 盧溝橋是世界上最好的、獨一無二的。八百多年了，還完好無損，這說明橋是多么堅固的橋！所以說⑤、出示字片，生讀：盧溝橋是世界上最好的、獨一無二的。為了把一樣事物說具體，我們在寫作文的時候經(jīng)常會運用一個或幾個事例來說明，這樣的方法叫做舉例子（板書：舉例子）。橋面用石板鋪成，兩側(cè)有石欄、石柱，石柱上面有精刻的石獅，共501個。石柱，石柱上面有什么呢？精刻的石獅，共有多少石獅??？501個。⑥、課文為什么不用雕刻而要用精刻？（用精刻寫出了獅子刻得很細(xì)致。b、誰能美美地讀讀這句話？c、出示母子相抱的獅子圖片。相互戲耍是開心的，請你高興地讀讀。f、出示檢閱車馬的圖片。誰理解了栩栩如生這個詞？（形容生動活潑的樣子。第2組讀：有的母子相抱。最后一句我們一起讀。有的小獅子在聽媽媽講故事。有的獅子好像很害羞，藏在媽媽背后??)g、出示字片：“這些石獅姿態(tài)各異：有的??，有的??，有的??，有的??，真是千姿百態(tài)，栩栩如生。那你能不能用“有的有的有的有的”說說我們生活中事物呢（學(xué)生用有的有的有的說話）l、看來，大家對生活觀察都很仔細(xì)，都是生活中的有心人。學(xué)生讀。f、如此科學(xué)的設(shè)計，如此美觀的造型，再加上盧溝曉月，所以說 g、出示字片：盧溝橋是世界上最好的、獨一無二的，橋柱上的獅子是美的奇觀。課文第四自然段有介紹。（出示圖片、字片：1937年7月7日，駐華日軍在盧溝橋附近演習(xí)時，借口一名士兵“失蹤”，要求進(jìn)入宛平縣城搜查。每年7月7日，人們都要在盧溝橋上開展紀(jì)念活動。出示紀(jì)念碑圖片。全體學(xué)生齊讀。盧溝橋的獅子又驚嘆祖國的繁榮、富強。板書設(shè)計：設(shè)計科學(xué)盧溝橋 造型美觀 最好的、獨一無二的見證歷史第四篇：盧溝橋烽火 第二課時第二課時教學(xué)內(nèi)容:精讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，默寫。(2)學(xué)生質(zhì)疑。本文中把什么比作“咽喉”?為什么這樣比?(4)齊讀第一段，小結(jié)：這就是“盧溝橋事變”的起因。第二天凌晨日軍我軍仰馬翻同仇敵愾狽舉、冒通過理解“同仇敵愾”、“冒著炮火”來體會我國守軍不畏強敵抗擊侵略者的英雄氣概。②中國共產(chǎn)黨在民族危亡的關(guān)鍵時刻所發(fā)揮的巨大作用指導(dǎo)朗讀：“天津急!華北危急!中華民族危急!”否調(diào)換位置?為什么連用三個“!”?③全國人民對盧溝橋守軍的慰問與援：自由讀，齊讀。盧溝橋事變完全是日本侵略者早有預(yù)謀、精心策劃的。板書設(shè)計：盧溝橋烽火事變前（1）事變經(jīng)過（25）事變意義（68）事變意義（9）第五篇：盧溝橋烽火 第二課時盧溝橋烽火 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天，讓我們翻開厚厚的歷史長卷，一起再來看看那盧溝橋的烽火。學(xué)生自主學(xué)習(xí)。指導(dǎo)朗讀，突出“同仇敵愾”、“奮起反擊”時守軍的英勇無畏?！薄芭e起、冒著、沖出、砍去”四個動作，感受到大刀隊員們英勇無畏，與敵人殊死搏斗。指導(dǎo)朗讀。經(jīng)過我國守軍的努力，終于擊退了侵犯的日軍。于是盧溝橋事變的第二天，中國共產(chǎn)黨就通電全國，大聲疾呼——“平津危急！華北危急！中華民族危急！”號召全國軍民團(tuán)結(jié)一致，把日本侵略者趕出中國。（3）“序幕”是什么意思？（4）“如火如荼”是什么意思？能找及格詞語替換一下嗎？（紅紅火火、蓬蓬勃勃）五、總結(jié)拓展：課文向我們介紹了盧溝橋事變前因后果，讓我們更清楚的認(rèn)識了日本帝國主義的侵略本質(zhì)，這場戰(zhàn)斗的有意義并不僅僅是否守住了盧溝橋，盧溝橋事變只是一個開始，它拉開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕，從而一場偉大的抗日戰(zhàn)爭便如火如荼地展開了。）（1）“保衛(wèi)平津！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！”這三個詞的順序能對調(diào)嗎？為什么要加嘆號?。?）讀出危急（3）共產(chǎn)黨的大聲疾呼產(chǎn)生了怎樣的效果呢？引：全國人民迅速行動起來????（4）你能用一些詞語來描述剛才你讀中的感悟？出示，面對侵略者，面對共產(chǎn)黨的大聲疾呼，中國軍民（團(tuán)結(jié)一致、同仇敵愾、眾志成城、齊心協(xié)力、）四、學(xué)習(xí)第9自然段（1）齊讀上述詞語，引發(fā)盧溝橋事變的意義：（2）師引：盧溝橋事變拉開了????。）如果華北危急，那整個中華民族——危急。你想對這些大刀隊員說些什么？讓我們將他們的這種英雄氣概，深深記在心中，一起懷著對他們的無比敬意，再讀一讀課文第5自然段。）指導(dǎo)朗讀。大刀向鬼子們的頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血四濺。畫面a.“早有防備的中國守軍同仇敵愾，奮起反擊，打得日本鬼子人仰馬翻。然而戰(zhàn)斗并沒有就此終結(jié)。在強大的敵人面前，我軍將士同仇敵愾，奮起還擊，侵略者遭到可恥的殘敗。學(xué)習(xí)第四段。①當(dāng)時的形勢十分危急。指名讀評議，齊讀。魔爪：比喻日本帝國主義兇惡的勢力。魔爪 咽喉 挑釁日寇 控制 號召2．說說文章的主要內(nèi)容二、精讀訓(xùn)練1．學(xué)習(xí)第一段。2．通過了解“盧溝橋事變”的史實，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。（五）拓展延伸同學(xué)們，想了解盧溝橋更多的知識嗎？那就請大家課后去查查資料。這盧溝橋的獅子見證了一段難忘的歷史，記錄了中國人民的英勇氣概，這更是獨一無二的。默讀第五自然段，思考：每年7月7日，人們?yōu)槭裁炊家诒R溝橋上開展紀(jì)念活動。建筑面積近2萬平方米，展出了從 “九這是日本帝國主義蓄謀已久的侵略戰(zhàn)爭，中國軍隊奮起反抗，全民族的抗日戰(zhàn)爭開始！）我還找到了一段“七七事變”錄相，想看看嗎？看了這一幕，同學(xué)們的的心情怎么樣？（憤怒）對！就讓我們帶著憤怒的心情讀讀第四自然段（出示第四自然段字片）要讓我們的憤怒震撼全世界，全班一起來讀。誰來讀讀第四自然段。（二）閱讀第四自然段過度：就是這座世界上最好的、獨一無二的橋卻見證了一段難忘的歷史（板書：見證歷史）：1937年7月7日，日寇的鐵蹄破壞了這美好的 意境，人民的鮮血染紅了這潔白的橋欄。小結(jié)：這句話概括了后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容圍繞這句話來具體說明，它們是“總分”的關(guān)系。（教師板書：美的奇觀）⑩、欣賞“盧溝曉月”a、盧溝橋不僅石獅美，如果有月亮的時候會更美，那會是怎樣的美景呢？b、出示圖片：此情此景，我們陶醉了，盧溝橋和周圍的山水，很和諧地融合在一起，就形成了一道亮麗的風(fēng)景線，也就是北京非常著名的一個景點，那就是——（全體學(xué)生：盧溝曉月）c、清代乾隆皇帝提筆寫下盧溝曉月，并賦詩一首：其中流傳千古的詩句是（出示字片：半鉤留照三秋淡，一練分波平鏡