20xx北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊113《等腰三角形的判定及反證法》(文件)
【正文】 決問題的能力 . 四 .師生互動，課堂小結(jié) 結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)劦妊切涡再|(zhì)的判定的區(qū)別和聯(lián)系． 五 .教學(xué)板書 舉例談?wù)動梅醋C法說理的基本思路 .布置作業(yè) :教材“習(xí)題 ”中第 3 題 . 通過學(xué)生的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對等腰三角形的判定定理掌握的較好，而用反證法證明定理的應(yīng)用掌握不夠好，應(yīng)在這方面多加練習(xí)講解 . 。 而 a、 b相交，則∠ 1+∠ 2≠ 180176。 j”相矛盾，因此△ ABC 中不可能有兩個直角 引導(dǎo)學(xué)生思考：上面兩道題的證法有什么共同的特點呢 ? 【歸納結(jié)論】都是先假設(shè)命題的結(jié)論不成立，然后由此推導(dǎo)出了與已 知公理或已證明過的定理相矛盾，從而證明命題的結(jié)論一定成立．這也是證明命題的一種方法，我們把它叫做反證法 【教學(xué)說明】總結(jié)這一證明方法，敘述并闡釋反證法的含義，讓學(xué)生了解 . 三 .運用新知，深化理解
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