【正文】 學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)和他對(duì)寫作的堅(jiān)持不懈，我相信：世上無(wú)難事，只怕有心人！讀這本書讓我受益匪淺，就像古語(yǔ)所說(shuō)：好書不厭百會(huì)讀。克萊瑞寫的《親愛(ài)的漢修先生》，我滿懷期待地讀起這本書來(lái)，希望它能把我從枯燥救出來(lái)。到最后，他寫了一篇題目是《卡車上的一天》的文章，居然還獲得小作家征文比賽榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。對(duì)鮑雷伊來(lái)說(shuō)，父親的關(guān)愛(ài)是那么少，只是停留在小時(shí)候的記憶中，點(diǎn)點(diǎn)記憶在他印象中是那么深刻、那么難忘。我想，俗話說(shuō)得好：“世上無(wú)難事，只怕有心人。而且他寫的信很有趣，特別吸引人。他很激動(dòng)希望爸爸留下，最后爸爸還是走了，經(jīng)過(guò)這一段生活的磨練鮑雷伊好像長(zhǎng)大了，懂事了很多。這樣他們一家人就能幸福的待在一起了。他喜歡看高山、沙漠的日出，結(jié)滿橘子的果園，還喜歡聞新鮮牧草的氣味。然后，它們開始在陽(yáng)光下的樹葉緩緩飄浮。今天早上陽(yáng)光普照，培瑞跟我去寄給漢修先生的信，然后我們走到樹林去看看還有沒(méi)有蝴蝶。雷伊渴望父愛(ài)，渴望被別人注意，渴望朋友。還有當(dāng)雷伊第一次寫日記遇到困難時(shí)，漢修先生建議他假裝自己是在給某個(gè)人寫信。讓他們有話想說(shuō)，有話可寫。最令我感動(dòng)的人是鮑雷伊的媽媽，一個(gè)單身母親帶孩子是很不容易的，而一個(gè)貧困的單身母親就更難了，但媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重，媽媽以真誠(chéng)的身份與鮑雷伊真誠(chéng)的交流，是他逐漸懂得了愛(ài)、理解和寬容。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離婚的事情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)?！队H愛(ài)的漢修先生》讀后感3我今天讀《親愛(ài)的漢修先生》是第三遍了。不像《木偶奇遇記》里的匹諾曹一下就把我吸引住了，讀第三遍我用一下午的時(shí)間，一口氣讀完的。他告訴漢修父母離異，他是怎樣地想念爸爸。寫了這么多，我的手指都很痛。有一次，他的午餐被別人偷吃了，他就下決心做一個(gè)警報(bào)器，就在他做好的那一天，恰恰那個(gè)賊沒(méi)有偷吃，當(dāng)他打開飯盒時(shí)，飯盒里傳來(lái)一陣震耳欲聾的警笛聲音，全食堂都聽見了這個(gè)聲音，老師過(guò)來(lái)后夸他的這個(gè)發(fā)明做得好。而且，他在隨后的給漢修先生寫信的句子中寫了許多話，都用上了好詞好句好段。今年我讀了跟您說(shuō)過(guò)的那本書《狗兒快樂(lè)秘訣》。我的老師教了我一個(gè)方法怎么記住“朋”字怎么寫，好朋友連續(xù)兩個(gè)月都不會(huì)吵架，慶祝他們會(huì)身體永遠(yuǎn)健康。漢修先生通過(guò)書信，讓小男孩學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)。故事的主人公雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書，《狗兒快樂(lè)秘訣》他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。雷伊堅(jiān)持每天寫作，他從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)成熟樂(lè)觀、自信的孩子，真是了不起。鮑雷伊他是一個(gè)積極樂(lè)觀、愛(ài)動(dòng)腦子、聰明的男孩?！队H愛(ài)的漢修先生》讀后感9上星期，讀了了《親愛(ài)的的漢修先生》，十分高興能在暑假里看過(guò)這一部值得一看的書。鮑雷伊又從《狗狗開心秘訣》中了解了著名小說(shuō)家漢修先生。為了更好地讓鮑雷伊創(chuàng)作更強(qiáng)，提議他多看書，多觀查日常生活的每一件事，多寫日記。并且還讓我懂得了全球不管啥事，都不太可能一開始就一帆風(fēng)順的。同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到：無(wú)論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來(lái)慢慢去克服困難。我的作文水平也不怎么好，平時(shí)媽媽叫多看點(diǎn)課外書，我卻不愿意看。這本書的主人公叫鮑雷伊，他是一位六年級(jí)的小學(xué)生。鮑雷伊對(duì)每個(gè)問(wèn)題都能寫一篇作文，后來(lái)他的作文寫得越來(lái)越好，也練了一手好字。漢修先生建議他每天寫日記，鮑雷伊接受了漢修先生的寶貴意見，并付諸行動(dòng)，最終他被著名作家稱為“小作家”?！队H愛(ài)的漢修先生》讀后感13假期時(shí)間老師讓我們?cè)诩依镒x《親愛(ài)的漢修先生》，剛剛開始讀的時(shí)候，我感覺(jué)有點(diǎn)奇怪，就問(wèn)媽媽，為什么總是親愛(ài)的漢修先生，親愛(ài)的漢修先生，親愛(ài)的漢修先生有一點(diǎn)不理解？媽媽說(shuō)：“那是寫信的格式，對(duì)收信人的稱呼。我很感動(dòng)，他的堅(jiān)持我要向他學(xué)習(xí)，必須做的事情不喜歡也要堅(jiān)持做，為了鍛煉身體，每天堅(jiān)持練習(xí)打乒乓球，我想我會(huì)自己進(jìn)步的。漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫好作文，就必須要多看多寫，這樣才會(huì)寫出優(yōu)美的文章。主人公鮑雷伊是一個(gè)單親家庭，雖然有些悲傷，但他并沒(méi)有自暴自棄，沒(méi)有怨恨父母。決定自己長(zhǎng)大了也要當(dāng)作家。慢慢練成能寫長(zhǎng)篇大論，文章中也沒(méi)有錯(cuò)別字。而且還讓我明白了世界無(wú)論什么事，都不可能一開始就一帆風(fēng)順的。為了讓鮑雷伊寫作更好，建議他多看書，多觀察生活中的每件事，多寫日記。鮑雷伊又從《狗兒快樂(lè)秘決》中認(rèn)識(shí)了著名作家漢修先生。《親愛(ài)的漢修先生》讀后感15上個(gè)星期，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》，非常高興能在暑假里看完這本值得一看的書。同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到：無(wú)論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來(lái)慢慢去克服困難。這本書的內(nèi)容是鮑雷伊這個(gè)普通的孩子寫的信和日記，雷伊是個(gè)普通不能在普通的男孩子，他安靜內(nèi)向，并不是超長(zhǎng)生，也沒(méi)有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外的作業(yè)。我非常喜歡書中鮑雷伊這個(gè)人物，他一直不放棄自己的夢(mèng)想，努力去追求。《親愛(ài)的漢修先生》讀后感12《親愛(ài)的漢修先生》這本書寫了一個(gè)叫鮑雷伊的男孩從小就很喜歡漢修先生，因?yàn)闈h修先生是一位很有名的作家。鮑雷伊給漢修先生寫信，和漢修先生有了通信往來(lái)?！队H愛(ài)的漢修先生》讀后感11暑假里，媽媽給買了一本叫《親愛(ài)的漢修先生》的書。漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫好作文，就必須要多看多寫，這樣才會(huì)寫出優(yōu)美的文章?！队H愛(ài)的漢修先生》讀后感10今天，我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書，它使我受益匪淺。漸漸地練成能寫長(zhǎng)篇大論，文章內(nèi)容中也沒(méi)有錯(cuò)別字。決策自身長(zhǎng)大以后還要當(dāng)文學(xué)家。主人翁鮑雷伊是一個(gè)離異家庭，盡管有一些憂傷，但他并沒(méi)有自甘墮落，沒(méi)有憎恨父母。雖然最后沒(méi)有發(fā)現(xiàn)誰(shuí)偷了他的午飯，但他反而覺(jué)得很心里輕松，其實(shí)他很善良，他也不希望找到這個(gè)小偷。只要用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒(méi)有做不成的事。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞無(wú)助。讀完這本書，讓我知道了：世上無(wú)難事，只要肯登攀!只要用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒(méi)有做不成的事情。它講述了一個(gè)小男孩雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。在這本書里喬伊的爸爸說(shuō)：狗住在大城市里特別無(wú)聊，所以喬伊得想出讓狗兒快樂(lè)的七種辦法才能養(yǎng)狗?！队H愛(ài)的漢修先生》讀后感5今天，早晨鮑雷伊的老師給我們讀了《狗》的故事，你寫的故事特別有趣。在以前，他經(jīng)常給漢修先生寫信，因?yàn)樗矚g漢修先生的作品：《狗兒的秘訣》。”哎！我也寫成流水賬了！《親愛(ài)的漢修先生》讀后感4讀完了親愛(ài)的漢修先生這本書，我非常喜歡里面的小孩兒鮑雷伊，還有漢修先生的那幾個(gè)問(wèn)題我和鮑雷伊有同感，也覺(jué)得有些無(wú)聊。通過(guò)雷伊和漢修先生的書信來(lái)往，讓雷伊把生活中高興和生氣的事都記錄下來(lái)。漢修先生對(duì)他提的十個(gè)問(wèn)題，在他不情愿回答變的慢慢地回答完了十個(gè)問(wèn)題。讀第一遍；我不寫的原因是我感覺(jué)這本書是像流水帳一樣。我最喜歡鮑雷伊，因?yàn)樗或湴磷源?、又能理解別人、能大膽的與大人取得聯(lián)系，我討厭比爾，他不能正確的稱呼別人，又不能與家庭好好的過(guò)日子，偏偏要去跑貨運(yùn)，真討厭。《親愛(ài)的漢修先生》讀后感2親愛(ài)的漢修先生主要描述了一位名叫鮑雷伊的小學(xué)生在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。我以后也要堅(jiān)持寫日記，從日記中讓自己變的成熟自信！第五篇：《親愛(ài)的漢修先生》讀后感《親愛(ài)的漢修先生》讀后感1我在暑假期間讀了一些書，如果是我最喜歡第一本那就是《親愛(ài)的漢修先生》這本書了，里面講了一個(gè)小男孩鮑雷伊的故事經(jīng)歷。我想許多孩子在初寫日記時(shí)可能也會(huì)遇到這樣的難題，不知該寫什么好，大腦一片空白。還有他對(duì)父母的離異由不理解到理解；對(duì)丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對(duì)小偷的寬容。我們接著走到“情人角”的小公園里，在石頭上坐了一會(huì)兒，觀望著海灣里來(lái)來(lái)往往的帆船，起風(fēng)了，云一直飄過(guò)來(lái)，我們就起身走回家。我靜靜的站在那里望著它們，直到霧氣漸漸升起，所有的蝴蝶又回到樹上變成棕色的小樹葉。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)從云間露出臉來(lái)。他愛(ài)的是坐在高高的駕駛座上操縱一臺(tái)龐大的機(jī)器所帶給他的掌控一切的感覺(jué)。發(fā)明報(bào)警器，原諒了偷他午餐的“賊”。并以此得到了同學(xué)的認(rèn)可，交到了一個(gè)好朋友，他很高興能得到別人的重視。我也要學(xué)會(huì)堅(jiān)持！《親愛(ài)的漢修先生