【正文】 敢忘。而作為一線(xiàn)黨員教師，響應(yīng)十九大號(hào)召，不忘初心和責(zé)任，立德育人，更是我們肩負(fù)的使命！首先，以師德為本，提升修養(yǎng)。在日常生活中，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在班級(jí)管理中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。隨著新課程改革的實(shí)施，我積極參加新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念、新方法，不斷豐富教改知識(shí)和拓寬教育視野。讓班級(jí)管理煥發(fā)生機(jī)和活力。有人說(shuō)：有愛(ài)才有追求，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥。愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。一個(gè)令學(xué)生感到和藹可親的教師，學(xué)生才會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重與喜歡他們?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈。以博愛(ài)言傳身教，廢除學(xué)生間的等級(jí)差別，達(dá)到師生之間，生生之間的平等相待 再次，以育人為要，寬嚴(yán)相濟(jì)。教師教育對(duì)象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué)，而教學(xué)過(guò)程是教書(shū)和育人緊密結(jié)合的過(guò)程。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)我面對(duì)的全體學(xué)生?！蔽蚁耄覀兠總€(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。知識(shí)對(duì)道德的作用并不是絕對(duì)正向的。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇?！庇浀米约寒?dāng)時(shí)義憤填膺的回答：“我們紀(jì)檢機(jī)關(guān)怎么沒(méi)有用了，我們處理一個(gè)公車(chē)私用、一個(gè)違規(guī)婚喪嫁娶不就在社會(huì)上形成一種震懾作用了么，雖然涉案金額小，但是社會(huì)影響好啊，你看看現(xiàn)在公車(chē)私用、婚喪嫁娶大操大辦的還有那么多么，政治生態(tài)好了很多啊，這就是我們的作用。同事們開(kāi)玩笑說(shuō)紀(jì)委監(jiān)委是高危行業(yè)，雖是玩笑卻反映了任務(wù)之艱巨，形勢(shì)成為鐵案，不冤枉任何一個(gè)黨員也不包庇任何一個(gè)違紀(jì)人員。有人說(shuō)，哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人在替你負(fù)重前行。正人先正己，正己首正心。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力，將我們凝聚在一起，使中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民凝聚共識(shí)、制定偉大工程、采取有效措施、達(dá)成惠民惠國(guó)的實(shí)效，使中國(guó)不斷強(qiáng)大。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。要加強(qiáng)教師自身的師德修養(yǎng)，還必須提倡多元化知識(shí)的終生學(xué)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的知識(shí)越豐富，他對(duì)行為道德的意義理解得越深刻，辨別善惡的能力越強(qiáng)。學(xué)生不僅接受你傳授的知識(shí)，還學(xué)習(xí)你的高尚品德。信其道，則循其步。記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。少了一份指責(zé)，多了一份尊重。將教書(shū)育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過(guò)程，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。教師肩負(fù)著為人師表、教書(shū)育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長(zhǎng)的引路人。新時(shí)代的教師應(yīng)是充滿(mǎn)愛(ài)心、受學(xué)生尊重的，而不是“教育警察”。因此，教師切不可一味為了維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面，其實(shí)這種做法是有失分寸的。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛(ài)。俗話(huà)說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒。作為一名教師，所面對(duì)的是一群天真無(wú)邪，求知若渴，有著五彩斑斕夢(mèng)想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)該給予無(wú)私的愛(ài)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)的教育就沒(méi)有生命。另外，我還積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法。積極參加學(xué)校、伊濱區(qū)組織開(kāi)展的“觀摩課”活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中不斷提高。積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，時(shí)時(shí)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，鞭策自己，砥礪前行。教師所從事的是以人格塑造人格的工作，加強(qiáng)師德的教育與訓(xùn)練成為新時(shí)期教師必須上好的一課，這就要求我們每一位教師做到以師德為重，以愛(ài)心為重。第四篇：不忘教育使命,牢記教師初心“不忘初心，牢記使命”教師征文不忘教育初心 牢記教師使命——以師德為重 用愛(ài)心育人“不忘初心，牢記使命”教師征文不忘教育初心 牢記教師使命——以師德為重 用愛(ài)心育人時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙，不過(guò)一眨眼的功夫，我從事教育工作已經(jīng)17年了。其實(shí)，教師除了動(dòng)作技能以外還可以從整體上研究體育教材，從學(xué)生的身心發(fā)展的高度安排體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生成為課堂的主人，不能簡(jiǎn)單地把體育教學(xué)看成是增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健壯的提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的一種工具，應(yīng)該把教學(xué)活動(dòng)放開(kāi)搞活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。于是小雞興高采烈的跑回了家……當(dāng)前社會(huì)對(duì)于健康越來(lái)越重視，特別是中老年人對(duì)于養(yǎng)生和運(yùn)動(dòng)健身的人越來(lái)越多，這是社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的重視。不忘初心、方得始終，牢記使命，方顯本色。新時(shí)期司法體制改革面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇