20xx年寧波大學(xué)833教育管理考研大綱碩士研究生入學(xué)考試大綱(文件)
【正文】 材或主要參考書：《企業(yè)管理概論》尤建新，高等教育出版社，2010年9月第四版第4頁(yè)，共4頁(yè)第三篇：2018年寧波大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考研大綱碩士研究生入學(xué)考試大綱2018年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試復(fù)試科目考 試 大 綱科目名稱:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷滿分及考試時(shí)間本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。三、考查范圍或考試內(nèi)容概要第一篇 教育管理學(xué)總論第一章 管理、教育管理和教育管理學(xué)第一節(jié) 管理的意義和特性第二節(jié) 教育管理活動(dòng)概述第三節(jié) 教育管理學(xué)學(xué)科分析第二章 教育管理實(shí)踐和思想的歷史軌跡第1頁(yè)，共3頁(yè)第一節(jié) 我國(guó)歷史上的教育管理實(shí)踐和思想第二節(jié) 西方國(guó)家歷史上的教育管理實(shí)踐和思想第三節(jié) 現(xiàn)代管理理論和教育管理發(fā)展管理理論的發(fā)展階段古典管理理論：提倡制度化的教育管理人際關(guān)系學(xué)說(shuō)：改善學(xué)校中的人際關(guān)系結(jié)構(gòu)主義：學(xué)校組織性質(zhì)的再認(rèn)識(shí)行為科學(xué)：教育管理學(xué)從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)后現(xiàn)代主義思潮影響下的教育管理思想第二篇 教育管理體制和機(jī)構(gòu)第三章 教育管理體制第一節(jié) 教育管理體制概述教育管理體制的含義教育管理體制的制約因素教育管理體制的功能正確認(rèn)識(shí)教育管理體制的意義第二節(jié) 從宏觀層面看教育管理體制教育管理體制的基本類型建國(guó)以來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育管理體制的演進(jìn)我國(guó)現(xiàn)行基礎(chǔ)教育管理體制及其改革進(jìn)一步完善我國(guó)基礎(chǔ)教育的管理體制第三節(jié) 從學(xué)校層面看教育管理體制校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的核心教職工聘用合同制：學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的關(guān)鍵學(xué)校分配制度的改革與完善：學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的保障第四章 教育組織機(jī)構(gòu)第一節(jié) 組織及組織理論概述組織的管理幅度正式組織與非正式組織第二節(jié) 教育行政組織機(jī)構(gòu)及其建設(shè)教育行政組織的性質(zhì)教育行政組織設(shè)置的原則教育行政機(jī)構(gòu)的改革策略第2頁(yè)，共3頁(yè)第三節(jié) 學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及其變革學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的原則學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的變革策略學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的變革模式學(xué)校變革的阻力及其克服第三篇 教育政策和法律第五章 教育政策和教育管理 我國(guó)教育政策包含的內(nèi)容第六章 教育法律與教育管理我國(guó)基本的教育法律內(nèi)容（教育法、教師法、義務(wù)教育法）第四篇 教育人員和教育對(duì)象管理第七章 教育領(lǐng)導(dǎo)者及其管理第八章 教師管理第九章 學(xué)生管理（第四篇后內(nèi)容從略）參考教材或主要參考書：《新編教育管理學(xué)》第二版,吳志宏、馮大鳴、魏志春主編,華東師范大學(xué)出版社,2013年7月第2版。要求學(xué)生能夠熟悉管理的一般原理及其在教育領(lǐng)域的運(yùn)用規(guī)律。第一篇：2018年寧波大學(xué)833教育管理考研大綱碩士研究生入學(xué)考試大綱2018年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試初試科目考 試 大 綱科目名稱:教育管理一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷滿分及考試時(shí)間本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。學(xué)習(xí)后能夠以比較科學(xué)、講求效率的方式解決教育教學(xué)管理中的實(shí)際問題。第3頁(yè)，共3頁(yè)第二篇：2018年寧波大學(xué)企業(yè)管理考研大綱碩士研究生入學(xué)考試大綱2018年寧波大學(xué)博/碩士研究生招生考試復(fù)試科目考 試 大 綱科目名稱:企業(yè)管理概論一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷滿分及考試時(shí)間本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為150分鐘。（二）答題方式 答題方式為閉卷、筆試。參考教材或主要參考書：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》（第6版），謝希仁，電子工業(yè)出版社，2013年6月。（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)（四）試卷題型結(jié)構(gòu) 333教育綜合二、考查目標(biāo)（一）教育學(xué)原理系統(tǒng)掌握教育學(xué)原理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育觀念。能夠運(yùn)用教育史學(xué)的基本原理分析、評(píng)價(jià)中國(guó)歷史上的教育現(xiàn)象，探討有益于現(xiàn)實(shí)教育改革與發(fā)展的理論啟示。三、考查范圍或考試內(nèi)容概要教育學(xué)原理一、教育與教育學(xué)教育的概念；教育的起源與歷史發(fā)展。四、教育制度教育制度的含義；義務(wù)教育的含義；制約教育制度的社會(huì)因素；我國(guó)現(xiàn)行教育制度改革的趨勢(shì)。七、課堂教學(xué)教學(xué)的含義；當(dāng)代教學(xué)的新觀念；教學(xué)設(shè)計(jì)的含義；教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)；教學(xué)策略的含義。二、私人講學(xué)的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基私學(xué)的歷史特點(diǎn)；齊國(guó)的稷下學(xué)宮的歷史意義。墨家的教育思想“素絲說(shuō)”與教育作用；以科技知識(shí)和思維訓(xùn)練為特色的教育內(nèi)容。董仲舒的教育思想《對(duì)賢良策》與三大文教政策；論人性與教育作用；論道德教育。五、理學(xué)教育思想和學(xué)校的改革與發(fā)展科舉制度的演變與學(xué)校教育的改革宋代“興文教”政策；“蘇湖教法”；北宋三次興學(xué)與“三舍法”。王守仁的教育思想“致良知”與教育作用；論兒童教育。第4頁(yè)，共10頁(yè)張之洞的“中體西用”教育思想“中體西用”思想；“中體西用”思想的歷史作用和局限。嚴(yán)復(fù)的教育思想“鼓民力”、“開民智”、“興民德”的“三育論”；“體用一致”的文化教育觀。收回教育權(quán)運(yùn)動(dòng)教會(huì)教育的擴(kuò)張與變革；收回教育權(quán)運(yùn)動(dòng)。黃炎培的職業(yè)教育思想與實(shí)踐 職業(yè)教育思想體
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