【正文】 正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。守分保護目前已成為兒童教育中的重要問題，成為教育學、心理學、社會學以及醫(yī)學等兒童研究專題的焦點。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。③樹立正確的競爭意識現(xiàn)在的社會是競爭的社會，是弱肉強食的社會，沒有人會同情弱者，自己也有親身體會，越有錢的人，越是有人給他送禮，越窮的人，越是要給別人送禮，所以說，現(xiàn)在的社會，只有靠自己的本事吃飯，沒有人會給你送來哪怕是一分錢的東西，人只有在社會中競爭，才能有立足之地。有了正確的競爭意識，孩子遇到困難就會找辦法解決，而不是想一些不正當?shù)氖侄稳プ鲆恍┪ｋU的事情。有時候可以故意給他們一些挫折，然后再幫助他們找到解決的辦法，讓他們體會到，問題總有解決的辦法，而不是只有一死了之。如有發(fā)熱現(xiàn)象，立即上報班主任，在家隔離觀察。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。一、關(guān)于語文期末復(fù)習要點語文園地 8個單元的詞語盤點（讀讀寫寫、讀讀記記）必聽寫，字詞全會寫。期末考試作文在8個單元習作中任選一則。復(fù)習單元與期末所發(fā)練習試卷。比如：錯題集，我覺得錯題集不僅僅只是期末的時候作為任務(wù)來完成，而是更需要在平時進行整理，這樣到了期末復(fù)習時就會更有針對性，我覺得現(xiàn)在就可做起來了。其次，請繼續(xù)做孩子的好家長！當孩子養(yǎng)成了好的習慣后，一切都不再需要家長監(jiān)管，這是一個錯誤的觀點。當您的孩子還沒養(yǎng)成好的習慣，你更得為孩子的將來作打算了！你是打算讓孩子進步呢？還是打算放任自由？孩子的成績不好，孩子的作業(yè)經(jīng)常沒做，家長只顧著簽字，而從來沒有校對一下孩子哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒完成？還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的工作呢？隨著年級的增高，孩子的不斷成長，要改變孩子的某種習慣、態(tài)度的難度越來越高，也就是作為家長的您在對孩子的教育或管理上的主動權(quán)越來越少，面臨更多的就是被動，到后來你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個年齡，上了五年級你的麻煩會越來越多。只有您的堅持，我想才會讓您的孩子在堅持中養(yǎng)成良好的學習習慣。感謝你們對我們老師工作的理解，更感謝你們對我校發(fā)展的大力支持。四年級在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，孩子生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。四年級是培養(yǎng)孩子學習能力的關(guān)鍵期。孩子的語言發(fā)展水平由口頭語言向書面語言過渡。孩子社會交往的重心由家庭逐漸轉(zhuǎn)移到學校，同伴關(guān)系和友誼成為影響孩子的重要因素。情緒上的波動和不安很容易影響孩子的學業(yè)成績。下面我就將我們在教育教學工作中的幾點思考與做法向各位家長做 一個簡單的匯報。因此加強學生的思想教育，使他們養(yǎng)成良好的行為習慣，是我們的首要任務(wù)。對孩子的思想教育是一項長期的工作，我們將根據(jù)孩子表現(xiàn)出來的各種傾向，開展有針對性的教育，確保讓每個孩子都能成人。我們還改變了以往由各班推選學生參加比賽的做法，由級部按學號從各班中抽取學生進行比賽，讓更多的學生有機會參加“周 周賽”。本學期，我們開展了寫字姿勢糾正專項活動，各門學科的老師對學生的寫字姿勢進行了逐一糾正，切實改變了學生中普遍存在的握筆方法不正確，寫字姿勢不規(guī)范的現(xiàn)象。同時我們還注重抓好作業(yè)的書寫，努力改變以往普遍存在的練字、作業(yè)兩張皮的現(xiàn)象，讓“提筆即是練字時”的理念內(nèi)化為每一個學生的實際行動，我們還要求學生認真思考后再答題，絕不允許在作業(yè)中使用修正紙、修正液等，大大提高了各科作業(yè)書寫的整潔度和美觀度。很多家長給孩子買了許多有益的書籍，期盼著孩子能通過閱讀，豐富知識，提高寫作水平。為了引導(dǎo)學生多讀整本的書，我們還計劃開展親子共讀活動，到時候還希望能得到各位家長的鼎力支持。在安排座位時，我們盡量安排這些孩子跟班級中成績最好的同學坐在一起，并請這些同學擔任他們的小老師；在課堂上，只要時他們能加回答的問題，我們盡量讓他們來回答；在課后，我們老師的辦公桌旁，隨時可能發(fā)現(xiàn)他們的身影，那是我們的老師在幫他們訂正作業(yè)，在為他們開小灶。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學校教育事倍功半。尤其是我們民辦學校的家長，付了比公辦學校多得多的學費，因此更希望自己的孩子處處高人一等，這樣自己的心理才平衡，才認為自己的錢花得有所值。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長自己小時候生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，優(yōu)越的物質(zhì)生活條件，對孩子的一切事情都包辦代替，使孩子在家里過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，都這樣就使孩子失去前進的內(nèi)在動力，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨立生活能力。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，總認為孩子現(xiàn)在還小，等長大了自然就會懂事了，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱、溺愛。等到要想改變孩子時，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很難了。四、從嚴心理。家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。也許有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教？面對這些情況，家長應(yīng)當怎樣輔導(dǎo)孩子呢？首先是熱情支持。其次是認真督促。因此不可一下子提出一個很高很大的目標，要把這個大目標分解成若干個小目標，有階段性目標、時間段方面的目標，具 體學習內(nèi)容的目標。雖然父母不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導(dǎo)致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。四、注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧成長每個人的家庭，不是獨立地存在的，它既有普遍性，又具社會性。作為家長，在對待教育孩子的問題上，要達成一致，必須多溝通、交流、互相支持，要協(xié)調(diào)教育孩子的一致口徑和辦法，不給孩子可鉆的空子，要抑制孩子過高的、非分的特質(zhì)要求，嚴格控制孩子的無節(jié)制的消費。當我們攙扶著孩子渡過童年的所有十字路口，孩子以健壯的身軀、健全的價格、過人的智慧，步入青年時代，能獨立承擔來自家庭、社會、國家責任的時候，我們才可以輕松地說一句，我們成功了。如今，我們已經(jīng)步入了獨生子女時代，這一時代是以“長輩包圍晚輩”為特征的，可以說每一個孩子身后至少有6雙關(guān)注的眼睛，父母、爺爺奶奶、外公外婆。在新環(huán)境中長大的孩子，其觀念、情感和行為層面的發(fā)展與上一代孩子有著很大的差異，這使父母在教育孩子方面產(chǎn)生了種種困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子心理的變化。三、重視家長的榜樣作用，和孩子一起成長俗話話“父母是孩子的第一任老師”，孩子年齡小，有很強的模仿性，作為與孩子朝夕相外的人，父母的一言一行對孩子的影響是巨大的。開學初，我們就要求各班的任課老師寫在了班級的黑板上，公布給了全體家長，我們真心的希望家長跟我們的教師多聯(lián)系，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學習好的功課。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。如果孩子學習缺乏定性，應(yīng)安排孩子一個特定的學習場所，把影響孩子學習的東西搬出，開始時有一位家長坐在孩子旁邊督促，逼迫孩子形成良好的行為習慣，再逐步放開。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學習上來。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。一、正確關(guān)心孩子的學習。更有一小部分家長，只要孩子在家里或?qū)W校的表現(xiàn)不好，考試成績不理想，就會動用武力，對孩子棍棒伺候。經(jīng)常有家長跟我們交流，說孩子只聽老師的話，不聽父母的話，希望老師多對孩子提要求。孩子無論提出什么要求都得答應(yīng)，家長無論提出要求，孩子都能討價還價。其實，這樣的學生更需要鍛煉，因為他們總要有離開父母的一天，父母總不能跟著他一輩子。我們并不反對父母進行比較，但建議家長盡量拿了孩子的現(xiàn)在跟以前比，只要孩子比以前稍微有一點進步，就要及時對孩子進行表揚和鼓勵，讓孩子始終充滿自信。一、攀比心理。三、給家長的建議有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。不可否認，由于學習習慣、學習態(tài)度、學習基礎(chǔ)等多方面的差異，在我們四年級各個班級中或多或少的還存在著極個別學習成績暫時不夠理想的學生。錢花了很多，書買了不少，但絲毫沒見孩子作文水平的提高，這也成了家長 的苦惱。作文是很多學生不喜歡甚至比較懼怕的一項作業(yè)，為什么學生如此怕寫作文呢？分析其中的原因，無外乎這樣兩個原因：①文章是從生活中來的，可以說沒有生活就沒有作文，生活人人都有，關(guān)鍵是我們的學生沒以學會觀察或沒有留心觀察，更沒有觀察到細微之處，就不能很好的把觀察的東西通過文字表達出來。其次每天中午我們還安排了20分種的午練，這20分鐘時間只允許用來指導(dǎo)學生練字。（3）寫字訓(xùn)練活動，貫穿始終?！爸苤苜悺笔俏覀兺鈬Z學校的一個特色，也就是每星期開展一項比賽活動，以此來激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。開學以來，我們重點抓好“五個一”的訓(xùn)練，即整頓一個陣容，做好廣播體操、升旗儀式的訓(xùn)練，塑造朝氣蓬勃的精神面貌；建立一種秩序，做到集隊、就餐、就寢“三無聲”，塑造遵章守紀的良好作風；養(yǎng)成一種習慣，做到見人問好，不隨手亂拋，形成文明懂禮的良好舉止；堅持一項制度，做到每周一小掃，每周一大掃；樹立一種觀念，做到尊老愛幼，寬容待人，學會感恩。我們要始終牢記成人比成才更重要，每個孩子不一定都能成才，但必須都得成人。所以，四年級是學習成績開始分化的時期。讓孩子學會正確對待批評、樂意接受別人正確的意見，學會面對挫折和失敗，學會容忍和感恩，同時也學習用自己的方法發(fā)泄自己的不良情緒，保持情緒的穩(wěn)定，把不良情緒的影響降到最低程度。四年級是培養(yǎng)孩子情緒控制能力的關(guān)鍵期。學習能力是后天形成的，是一個由量變到質(zhì)變的飛躍過程，四年級是這個飛躍過程的關(guān)鍵時期。如果一群這樣的孩子在一起，更 會互相感染，互相滲透，出現(xiàn)的情況將更糟。我們今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的最佳方式，探討怎樣讓孩子沿著正確的軌道，快樂、健康成長？怎樣使學校、家庭的教育配合得更加默契，不出現(xiàn)空白？怎樣提高孩子的學習激情，培養(yǎng)孩子的學習興趣，使他們的學習成績達到我們所預(yù)期的目標？希望這次家長會能使大家有所收獲。我們相信，家長和老師共同配合，相互合作，只要孩子自強不息，努力學習，他們一定能駕好生命之帆，到達理想的彼岸，期末考試取得好成績。在孩子表現(xiàn)好的時候給予他不斷地鼓勵，在孩子表現(xiàn)差的時候給予更多的引導(dǎo)?；蛟S你比較放心，認為沒有必要了，但不知你有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子的成績的波動規(guī)律正與你的這些放心密切相關(guān)。幾份卷子里，有很多同樣的類型題，想讓孩子做習題，就是要找孩子容易出錯的習題，而并非是大面積地毯式的重復(fù)。二、督促或幫助孩子高效地做好期末復(fù)習！首先要培養(yǎng)孩子學習效率，玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時就能解決問題，但如何你做得拖拉一點，那就可能是兩小時，三小時，甚至一整個雙休日都完不成。語文書后生字表（二）要求必須正確書寫，關(guān)注筆畫細節(jié)。語文園地 8個單元的習作。我在這兒，看著你們,一種親切的感覺從心底彌漫開來,我感到了堅強的后盾!確實,只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果!在此跟各位家長探討幾點關(guān)于期末復(fù)習工作：期末