【正文】 老師在《幼兒園音樂教育活動設計與指導》中提出三個關鍵詞：感受、體驗、創(chuàng)造，也講到了三個轉(zhuǎn)變，這都讓我對幼兒園音樂教育活動指導有了新的認識，有了更多的想法。只有這樣孩子們才會有意識的養(yǎng)成注意安全的習慣。看到其中幼兒園老師的管理方式、引導方式、教育方式，我始而驚訝，進而佩服，最終震撼！我仿佛進到了一個全新的世界，它顛覆了我以往固有的觀念和思維模式——原來幼兒園可以這樣管理，這樣引導，這樣教育！這里沒有傳統(tǒng)意義上的老師，有的只是天真爛漫，童心未泯；這里沒有高高在上的權威，有的只是維護集體而必須具有的規(guī)則；這里沒有指責和歧視，有的只是平等和尊重；這里沒有枯燥無味的說教，有的只是真心實意的對話和交流!孩子們的知識從何而來？在游戲與活動中就悄悄蘊藏了他們應有的知識。通過這段時間我不但提升了自身專業(yè)技能，結識了許多的新朋友，還收獲了很多專業(yè)方面的知識理念。我覺得所有參加培訓的學員對這節(jié)課的印象也都非常深刻，并會很快的運用到我們平日與家長溝通的過程中，也相信今后我們與家長的溝通不會再像以往那樣困難了。作為一名幼兒園教師，我們應當不斷充實和武裝自己，提升自身能力和水平，接受新的教育理念，才能順應社會的發(fā)展和需要。在這樣一個左右為難的情況下，我們幼兒園在幼小銜接方面到底應該做哪些工作?這一問題也在培訓的過程中得到了專家教師的詳細解答，最終我明白這一問題的解決并非一日兩日，它需要一個比較漫長的過程，這個過程的長短又取決于上級部門對小學及幼兒園的教育要求和家長觀念的轉(zhuǎn)變，所以不能急于求成。突然想起有為朋友曾說過這樣一句話：“讓反思成為一種習慣”。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師們，而此次培訓也是國家及其重視學前教育，是非常難得的一次學習機會。幾天培訓下來，心靈經(jīng)歷了探索、喜悅、享受。要保持這種視野與思維方式，我們就要學習，而且要持續(xù)不斷地學習，才能保持對教育的敏銳性。二是教師要有敬業(yè)精神能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否熱愛這項職業(yè)。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。但是最基礎的還是視野廣了才能博學；思維活躍才能舉一反三；有敬業(yè)精神才能有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。第四篇：“國培計劃”幼兒轉(zhuǎn)崗培訓開班典禮心得“國培計劃”幼兒轉(zhuǎn)崗培訓開班典禮心得61號學員何紹春“國培計劃”幼兒轉(zhuǎn)崗培訓開班典禮2012年11月7日在江油太白大酒店二樓會議廳召開了，全省100多名參加本次培訓的幼兒教師及國培領導、江油幼專的領導參加了會議，出席會議的領導先是羅校長講話，接著李處長層層深入地、語重心長地講話，同時祝福全體老師們學習愉快。本次培訓旨在培訓一批優(yōu)秀幼兒教師，讓他們在教學中發(fā)揮骨干和示范作用，推動農(nóng)村幼兒教育，以達到全面提高全園教師的整體素質(zhì)。網(wǎng)絡時代，知識的更新簡直是日新月異，如果還固守自己原有的知識和理念，最終是會落后和被淘汰的。下面是我通過培訓獲得的點滴體會。也促使我更好的理解信息技術和課程整合的意義，特別是在學習內(nèi)容方面，我不僅理解了教育技術的基本內(nèi)涵，深入理解了教學設計的一般過程，掌握了信息資源獲取方法、處理方法，對信息技術與課程整合有了進一步的認識，也激發(fā)了我在教學方面的熱情。在教學實踐中，能自覺地把全新的教學設計理念滲透到學科教學中，并加以創(chuàng)造性的應用，真正將教育技術整合于學科教學之中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。這次的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進教師主動探究學習為主的思想。特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。二．更新了教育教學觀念教育技術能力的培訓，不僅僅是一門課程的學習，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程。讓我們在短短的時間內(nèi)認識到編寫教學設計方案、選擇教學用的媒體、信息化教學資源的收集和處理、形成完整的教學設計成果等等。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。在學習的過程中，在新的集體中，我要和我100多為位來自不同地區(qū)的同學們通過交流，增進友誼，增加經(jīng)驗，在辛苦的學習過程中收獲快樂，收獲經(jīng)驗，使自己在專業(yè)水平及綜合素質(zhì)方面都得到很大的提高。會上班主任成立了班委會，為我們提出了生活、學習的要求，給我們了家的溫暖。我也希望這樣的培訓能夠持續(xù)開展，特別是農(nóng)村幼兒園教師的培訓。當然，作為教師僅僅有廣闊的視野和創(chuàng)新思維及敬業(yè)精神還是不夠的。從一個人的心理角度看這是一種自我價值的實現(xiàn)。然后就開始抱怨總有抄不完筆記、頻繁的檢查、刻薄的制度、一項又一項的任務以及家長的難纏、小朋友的厭學、領導的不理解等等；慢慢把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)，不會再有教學靈感；最后帶著厭倦之意，不平之心，投入到工作的黯淡之境。我覺得作為一個教師來說最重要的有如下兩點：一是教師必須具備廣闊的視野與創(chuàng)新思維。自從畢業(yè)到現(xiàn)在，雖然天天在學?？啥际亲鰹榻處熃o孩子們教學，而這次卻找回了闊別已久的做學生的感覺。希望還能有機會參加這樣的培訓，聽到更多專家更加精彩的講座，使我們這些年輕的教師能夠不斷的豐富知識經(jīng)驗，收獲更多新的教育理念和方法。我認為一名成功的教師必須學會反思，有反思才會有改進，有反思才會有進步。我會將所學到的這一切帶回去，毫無保留的傳達給身邊的同事，讓他們也能間接地接受這些技巧，以便解決自己工作中的問題。通過這一講座的學習，使我對幼兒舞蹈教學又有了更新的認識和理解，其中印象最深的就是王老師簡單而精辟的總結語：“快樂是主體，舞蹈是載體，游戲是方法。尤其喜歡赤峰市新城民族幼兒園金瑞玲園長關于“教師如何與家長溝通”的講座。第三篇：2013年國培轉(zhuǎn)崗培訓心得2013年國培計劃幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓心得沒想到畢業(yè)多年的我還能再一次踏進大學校園，重溫大學時代的學習生活，和那些走在那些稚氣未脫的大學生走在一起，突然感覺到自己仿佛又回到了那段青蔥歲月，情不自禁的感嘆：大學時代真好！美好的時光總是過得很快，不知不覺中培訓要結束了，回首短暫的十天時間，心中涌起陣陣留戀和不舍的熱潮。我們在注意安全教育的同時還要有一定的急救知識，這樣才能更好地為幼兒的安全保駕護航。柴美艷老師講授的“農(nóng)村幼兒園常見事故的預防與急救”，讓我意識到安全教育是重中之重，寶貴而又脆弱的生命容不得半點馬虎，這就需要我們時刻警惕，正確分析安全隱患，及時避免和減少這些隱患發(fā)生?！居變簣@教育指導綱要】對教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)，對幼兒園的管理和發(fā)展具有極大的挑戰(zhàn)性。幾天來聆聽了幾位專家老師的精彩講座，使我受益匪淺?？傊皣唷弊屛沂找娣藴\，讓我對幼兒教育有了新的認識，在思想上有了緊迫感，在教師角色中有了新的定位，我要把學到的理論知識用于自己今后的幼兒教學實踐當中，不斷更新觀念。幼兒教師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料、關心愛護別人的孩子。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學習，善于總結，勇于創(chuàng)新。把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職。以前，我也是上述很多人中的一員。在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。篇四：幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學習心得體會幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學習心得體會通過本次國培計劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓學習，讓我學到了幼兒教育基本知識，了解先進的幼兒教育理念和教育手段。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的。如果在整節(jié)課中，老師只是關注了自己的教學形式是否多樣，是否生活化、游戲化，而忽視了根本的孩子的發(fā)展，整個活動看似熱鬧多樣，但對于孩子來說，他們只是熱鬧場景中的過客，最后什么也沒留下，這是我們經(jīng)常會犯的錯誤，但又是視而不見的樣子。教授們提出：教學活動的設計目的是為了支持兒童內(nèi)部的學習，也就是說任何教師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構對所學內(nèi)容的理解，任何卓有成效的學習經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎上發(fā)展起來的，而教師的任務就是幫助幼兒達到并完成這個卓有成效的過程。對幼兒園活動設計的特點，包括整合性、生活性、發(fā)展性、游戲性。對把握幼兒園階段的孩子在各方面發(fā)展的具體要求有了明確的指導。關于教育公平的問題也是可以在幼兒園的層面來重視的。對