20xx年下期八年級(jí)班主任工作計(jì)劃(文件)
【正文】 工作任務(wù)。⑥、放假時(shí)，通過勞動(dòng)鍛煉，使學(xué)生熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。引導(dǎo)他們正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。加強(qiáng)安全教育。①、認(rèn)真組織期末考試。第三篇：八年級(jí)下期班主任工作計(jì)劃八年級(jí)下期班主任工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：貫徹學(xué)校德育處以“育人”為本的思想，加強(qiáng)多元化評(píng)價(jià)的管理方法，抓好學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以此促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和做人的全面提高。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的學(xué)生考評(píng)從讀書、集會(huì)、乘車、吃飯、居家等方面，嚴(yán)格要求學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，減少偏科的現(xiàn)象。認(rèn)真對(duì)待考后訂正的情況，否則前面所做的一切工作如同廢紙一張。二、學(xué)生情況分析我班共44人，其中男生28人，女生16人。三、本學(xué)期工作要點(diǎn)建立以表揚(yáng)和批評(píng)為主要手段，以多元評(píng)價(jià)量化分?jǐn)?shù)為輔的體系，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。協(xié)調(diào)好各科教師之間的關(guān)系。針對(duì)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重的學(xué)生，本學(xué)期要加大幫教力度，形成個(gè)人小組課代表逐級(jí)匯報(bào)的制度，挖掘其思想根源，協(xié)同任課教師消滅偏科現(xiàn)象。四、工作內(nèi)容及安排 三月份召開“雷鋒叔叔”在我身邊的主題班會(huì)組織“班級(jí)好聲音”的活動(dòng) 四月份：組織“清明話英烈”的主題班會(huì)學(xué)生準(zhǔn)備參加期中考試家長(zhǎng)會(huì)五月份：開展“熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果”的討論會(huì)為會(huì)考，組織“學(xué)習(xí)方法大討論”的主題班會(huì) 六月份：組織“在公共場(chǎng)合大聲喧嘩是否與個(gè)人素質(zhì)有關(guān)”的辯論賽。一、班級(jí)建設(shè)目標(biāo):以抓學(xué)習(xí)為重點(diǎn),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自治、自律的能力。只有我們用寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生們的每一次過失，用期待的心態(tài)等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一份成功時(shí)，我們才能贏得他們的心，獲得教育的和諧。教師的情感對(duì)學(xué)生有直接的感染作用，尊重學(xué)生的人格，尊重他們的潛能，尊重他們的差異等，要站在學(xué)生的角度上，思考問題，策劃教學(xué)活動(dòng)。引領(lǐng)學(xué)生崇尚科學(xué)、文明的生活方式，自覺抵御毒品，不涉足“三廳一吧”，不唱灰色童謠，讓他們懂得生命是可貴的，不應(yīng)該輕易放棄生命。②注重班級(jí)文化建設(shè)。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級(jí)。開展好學(xué)校和班級(jí)的各類活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的素質(zhì)水平。加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級(jí)的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。用優(yōu)秀的學(xué)生他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。③完善班級(jí)管理制度。①抓好學(xué)生常規(guī)，重新制定班規(guī)。我們要有意識(shí)地再現(xiàn)生活情景，喚起學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)，尋求德育目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)生活的最佳結(jié)合點(diǎn)，提升學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)和理解。只有當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生打開一扇窗，引領(lǐng)他們?nèi)ハ硎苌砷L(zhǎng)的絢麗與燦爛時(shí)，學(xué)生的德性才會(huì)在生活中萌芽，在生活中飛揚(yáng)。二、擬定計(jì)劃:配合學(xué)校工作,，鍛造和諧教育的“金鑰匙”。在本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二166班的班主任。要求學(xué)生認(rèn)真完成各科作業(yè)，不得抄襲和無故不完成作業(yè)，對(duì)于經(jīng)常無故不完成作業(yè)者，以家校聯(lián)系卡的形式與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，家校聯(lián)合共同提高學(xué)生的責(zé)任感。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)班級(jí)實(shí)際，全力打造“快速、向上、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有序”的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)的有效手段是表揚(yáng)和批評(píng)、量化分?jǐn)?shù)。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1對(duì)于個(gè)別思想比較偏激的學(xué)生，要定時(shí)了解其思想動(dòng)向，疏導(dǎo)好學(xué)生的思想
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