【正文】 的成長(zhǎng),他們開始有了自己的個(gè)人空間,獨(dú)立意識(shí),情感思想和價(jià)值觀念,這些與父母已有的產(chǎn)生一定的沖突,為什么子女在青春期前后,代溝的問題會(huì)更加突出呢?面對(duì)代溝,%的父母在與子女產(chǎn)生分解時(shí)能主動(dòng)從自身找原因,自我評(píng)價(jià),%的子女會(huì)從自身出發(fā),將責(zé)任歸于自己?父母的心門是永遠(yuǎn)向孩子敞開的,他們千方百計(jì)想去了解孩子,而往往是孩子關(guān)上心門,代溝的主要責(zé)任還不是在于子女嗎?第二,從情感上講,當(dāng)父母在生活上無微不至地關(guān)心你,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求你時(shí),你說:“給我自由吧”.當(dāng)父母讓你獨(dú)立,你又說“什么都得我自己拿主意,還要你們干什么?”這真是可憐天下父母心啊!在子女的眼里,總是父母的責(zé)任,為什么我們要逃避責(zé)任,為什么我們不找找自己的責(zé)任呢?我們太想展翅高飛了,于是我們討厭家庭和父母,施于人呢?在與他們的僵局中,他們不知如何打破,難道我們對(duì)這個(gè)僵局沒有責(zé)任嗎?我們不能更主動(dòng)一些嗎?只想父母來理解我們的感受,而我們不去照顧一下他們的感受,這,公平嗎?第三,從理性上講,我們的父母其實(shí)很值得同情,因?yàn)樗麄兒懿恍业乇粖A在兩種,可以說蠻封建的,因此,父母?jìng)兯艿慕逃羌议L(zhǎng)有絕對(duì)的權(quán)威。青年成長(zhǎng)時(shí)代，最難將息。這場(chǎng)辯論賽的辯題是“代購(gòu)的責(zé)任主要在于父母還是子女？”正方法學(xué)院代表隊(duì)觀點(diǎn)為“代溝的責(zé)任主要在于父母”，反方機(jī)械學(xué)院代表隊(duì)觀點(diǎn)為“代溝的責(zé)任主要在于子女”。正方首先以仿《聲聲慢》的陳述開場(chǎng)，贏得廣泛好評(píng)。在緊接其后的駁辯和盤問環(huán)節(jié)中，雙方各有千秋。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，辯手們的博聞與機(jī)智表現(xiàn)得淋漓盡致。最終，來自法學(xué)院的正方代表隊(duì)?wèi){借過人的實(shí)力和頑強(qiáng)的作風(fēng)榮獲冠軍，何院長(zhǎng)也對(duì)決賽雙方的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并希望辯手們?cè)俳釉賲?，在辯論路上走得更遠(yuǎn)更好。父母認(rèn)為主要責(zé)任在他們，當(dāng)我們吧責(zé)任推給他媽是他們當(dāng)然會(huì)毫無怨言的接受，但這樣代溝真能消除嗎？只有當(dāng)我們吧責(zé)任歸于自己，雙方都為對(duì)方考慮時(shí)，代溝才能真正的消逝。不是嗎？20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品?！币虼耍_卷是否有益，得先看開什么卷。人們常說：“開卷有益，看書有益。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。那些不健康、對(duì)我們沒有多大幫助的書，就不要看。因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才?huì)對(duì)你有益。第五篇：辯論賽資料一、合作與共贏是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求（一）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康的發(fā)展離不開合作（二）規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序離不開合作與共贏的理念（三）弘揚(yáng)以合作與共贏為核心內(nèi)容的集體主義主旋律二、合作可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、合作可以協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、合作要使每個(gè)人的能力得到最大的發(fā)揮、合作才能產(chǎn)生雙贏或共贏、合作可使弱小的力量變強(qiáng)大三、美國(guó)商界有句名言：“如果你不能戰(zhàn)勝對(duì)手，就加入到他們中間去。在人與人的合作中，假定每個(gè)人的能力都為1，那么10個(gè)人的合作結(jié)果有時(shí)比10大的多，有時(shí)甚至比1小。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的復(fù)雜導(dǎo)致信息量的高產(chǎn)出，而信息量的無限豐富使任何個(gè)體或組織所擁有的信息只能占其總量的一部分，這增加了各項(xiàng)決策的不確定性。諸如“群策群力”、“學(xué)習(xí)型組織”、“民主”等等，無不都是追求合作的最佳收益。可見，合作是多么的重要。大家更不會(huì)忘記的時(shí)候，正是在從中央到地方各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的共同努力下，眾志成城，才取得了最后的勝利。就是一旦失控便會(huì)向盲目、惡性、無序狀態(tài)發(fā)展。如果無序惡性競(jìng)爭(zhēng)從國(guó)家擴(kuò)展到國(guó)際，而且走向極端，那將造成十分嚴(yán)重的情況。八、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)分工越來越細(xì)，合作互補(bǔ)越來越密切，國(guó)與國(guó)之間，企業(yè)與企業(yè)之間就會(huì)像波音公司與各零部件生產(chǎn)公司的關(guān)系一樣，表現(xiàn)出更大的依賴性，世界將逐漸成為人們所說的“地球村”。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源。事實(shí)上，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者的能力的擔(dān)心，往往導(dǎo)致自己擊敗自己。比如你幫助別人提了東西，你就可能耗費(fèi)了自己的體力，耽誤自己的時(shí)間。第一：合作是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)，離開了合作，競(jìng)爭(zhēng)將是無根的浮萍。只有選擇合作，才能集思廣益，更好地促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。請(qǐng)問對(duì)方辯友，這難道不是競(jìng)爭(zhēng)惹的禍嗎？ 而合作卻可以使團(tuán)隊(duì)和諧融洽，有利于資源的共享?！ㄌ?hào)內(nèi)的是怕時(shí)間不夠，沒有說。（人類社會(huì)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的集合體。競(jìng)爭(zhēng)的程度越激烈，彼此見相互信賴的成分就越少。如果對(duì)方辯友沒有在賽前一起研究辯題，你們?cè)鯓颖ＷC口徑一致？如果沒有我方與你們合作討論問題，你們將怎樣辯？和誰(shuí)辯？難道要唱“獨(dú)角戲”不成？第二：合作促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)；不合作，競(jìng)爭(zhēng)力就相對(duì)較弱。1在當(dāng)今的世界，國(guó)與國(guó)之間的合作已經(jīng)成為主流，可以說，國(guó)際上已經(jīng)形成了一種共識(shí)，只有國(guó)與國(guó)之間的合作才能夠真正地發(fā)展自己。幫助別人就是強(qiáng)大自己，幫助別人也就是幫助自己，別人得到的并非是你自己失去的?；ダ糙A是中國(guó)在維護(hù)世界和平中發(fā)展自己、又以自身發(fā)展促進(jìn)世界和平的戰(zhàn)略選擇十、美國(guó)加利福尼亞大學(xué)副教授查爾斯“中國(guó)也在思考??如何通過自身的發(fā)展繼續(xù)為促進(jìn)地區(qū)和世界的共同繁榮做出貢獻(xiàn)。閉關(guān)鎖國(guó)的國(guó)家必然落后。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域竊取經(jīng)濟(jì)情報(bào)，偷稅、走私、造假、破壞資源環(huán)境，破壞安全生產(chǎn)、損害勞動(dòng)者權(quán)益等種種不法行為都是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)造成的。六、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的最大弊端就是科學(xué)的不斷發(fā)展，跟人們道德的不斷后退。大家不會(huì)忘記1998年的那場(chǎng)特大洪災(zāi)！2003年“非典”肆虐、2008汶川大地震、甲流猖狂、玉樹地震、舟曲泥石流。這恰好印證管理學(xué)中的“人不是一個(gè)簡(jiǎn)單的‘經(jīng)濟(jì)人’，而是一個(gè)復(fù)雜的‘社會(huì)人’”的假說。此外由于社會(huì)分工的細(xì)化、知識(shí)的豐富導(dǎo)致人的思維無限活躍，個(gè)體或組織所能解決的問題都不盡相同，思考的領(lǐng)域也少有完全重合，而且有限的時(shí)間也制約了完全理性的決策能力，因此合作就顯得十分必要。四、旁觀者效應(yīng)、社會(huì)惰化作用、組織內(nèi)耗現(xiàn)象面對(duì)全球化的日趁激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和技術(shù)變革，任何企業(yè)都難以踽踽獨(dú)行、獨(dú)善其身，“獨(dú)行俠”獨(dú)步天下、長(zhǎng)袖善舞的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返【合作共贏】所謂“合作共贏”就是指交易雙方或共事雙方或多方在完成一項(xiàng)交易活動(dòng)或共擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)的過程中互惠互利、相得益彰，能夠?qū)崿F(xiàn)雙方或多方的共同收益。四、,堅(jiān)決地相信人民群眾的創(chuàng)造力是無窮無盡的,因而信任人民,和人民打成一片,那就任何困難也能克服,。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會(huì)毀了自己。還有第二層。如果我們對(duì)每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會(huì)讀書的人。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造 成竹籃打水一場(chǎng)空。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到代購(gòu)的責(zé)任在子女時(shí)，代溝才能被填平；當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到就原文傳的責(zé)任在我們時(shí)，地震的傷痛就會(huì)被撫平；當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任在我們時(shí)，中華也就將真正的騰飛！第四篇：辯論賽資料漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。其實(shí)今天我們的辯題很簡(jiǎn)單，就是說在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，為了減弱甚至消除代溝的影響，我們到底是應(yīng)把責(zé)任歸于自己還是推給父母，是從我做起還是抱怨父母做的不夠?qū)Ψ睫q友告訴我們，有那么一部分家長(zhǎng)態(tài)度蠻橫，一點(diǎn)也不理解我們，所以責(zé)任在他們，試問這些父母把責(zé)任推給我們，我們又推給他們，最后矛盾能解決嗎？恐怕不激化都不可能吧！對(duì)方又從實(shí)證上告訴我們，有這么一部分家長(zhǎng)，他們努力與子女溝通，他們承認(rèn)代購(gòu)的責(zé)任在父母?，F(xiàn)場(chǎng)的觀眾也不時(shí)為辯手們精彩的辯論鼓掌叫好。在最后的自由發(fā)言和結(jié)辯中，正方提出了劉翔父子和李開復(fù)父女的事例。反方也不甘示弱，從“子女在青春期認(rèn)識(shí)力達(dá)到了一個(gè)層次卻仍叛逆”和“往往是子女拒絕和父母溝通”兩個(gè)方面進(jìn)行了反駁。當(dāng)晚的比賽吸引了大批學(xué)生前來現(xiàn)場(chǎng)觀看，連過道上也坐了很多同學(xué)?！边@里是某個(gè)詩(shī)詞大賽嗎？這里是某場(chǎng)人文講座嗎？那您可就錯(cuò)了，這是“萬國(guó)杯”新生辯論賽決賽正方法學(xué)院代表的開篇陳詞。少一點(diǎn)隔