班級(jí)文化特色的工作總結(jié)(文件)
【正文】 級(jí)內(nèi)部要建立了《精細(xì)化管理及職責(zé)》。4．競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，發(fā)揮積極性。1．形成班級(jí)的特色。在形成班級(jí)特色的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，體現(xiàn)班級(jí)管理的養(yǎng)育功能，實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化的升華。健康有益的班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多種多樣，例如：（1）主題班會(huì)。學(xué)生要和好書交朋友,每天讀課外書不少于30分鐘,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，促進(jìn)知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高（3）文體活動(dòng)。（4）評(píng)比競(jìng)賽。在學(xué)生教育中，在班級(jí)工作中實(shí)現(xiàn)教育目的，需講工作條件、工作標(biāo)準(zhǔn)、講究方法、講究效益、講究效果，這里面就有個(gè)規(guī)范問(wèn)題！工作中還要有工作章法，有路可循，提高工作效率，這就是程序化，就學(xué)校常規(guī)，可按如下要求操作：（一）宿舍管理標(biāo)準(zhǔn)：潔凈、整齊、和睦、安全、溫馨、舒適！條件：勤換衣物，為此學(xué)生每?jī)芍芟匆淮未矄?，每天洗一次腳，備襪子、鞋墊各三雙，毛巾兩塊，水盆一個(gè)，拖鞋一雙。（3）以上可簡(jiǎn)化為下列流程操作晚自習(xí)放學(xué)后→上廁所→抬水→洗腳→洗墊、襪→刷牙→作明日計(jì)劃→靜下來(lái)（熄燈前5分鐘）→已上床休息（熄燈鈴響）→夜間休息（不上廁所）→起床→整內(nèi)務(wù)→宿管員檢查→洗刷→適當(dāng)開(kāi)窗通風(fēng)→值日生掃地拖地→值日檢查→鎖門離宿（二）餐廳管理標(biāo)準(zhǔn)：有序、無(wú)污染。操作方法：離窗最近的同學(xué)負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)窗，每周擦一次窗子，每日擦一次窗臺(tái)，安排專人擦樓欄桿。操作方法：⑴按時(shí)每日三次清掃，注重效率和合作。注意：早上7：30前，中午12：25前必須清掃完畢。需要注意的是，開(kāi)展班級(jí)行為文化活動(dòng)，首先活動(dòng)必須要有價(jià)值，或寓教育于活動(dòng)之中，或寓娛樂(lè)于活動(dòng)之中，或寓求知于活動(dòng)之中，不能為活動(dòng)而活動(dòng)。⑶提倡學(xué)生不亂扔垃圾。注意：早上7：30前，中午12：25前必須清掃完畢。管理方法：（1）組織：生活委員、小組長(zhǎng)（2）操作方法：排隊(duì)分飯，不掉一粒飯，不灑一滴水。熄燈鈴響后，紀(jì)律委員小聲制止個(gè)別嘰喳者，若不聽(tīng)宿舍長(zhǎng)再出面！早起床后先查內(nèi)務(wù)，床線員和被線員先檢查比較床面是否平整，被子是否疊成豆腐塊，擺放是否整齊。每種個(gè)性特征的學(xué)生在這些活動(dòng)中都有了用武之地，品嘗到了成功的喜悅，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的天性使學(xué)生主動(dòng)涉獵多方面的知識(shí)領(lǐng)域。運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、歌詠比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)等都頗受學(xué)生的歡迎。在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛(ài)好，特長(zhǎng)和各種能力，因而對(duì)于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的，所以教師要放手讓班干部組織，主持班級(jí)活動(dòng)，給學(xué)生更多的自己管理自己的權(quán)利，這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往，又利用活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的交流溝通與合作，進(jìn)而滿足學(xué)生各種心理的需求。班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)校生活的基本形式，也是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在班級(jí)管理中就應(yīng)該走有自己特色的路，塑造自己獨(dú)有的形象，形成自己的班級(jí)特色，建設(shè)班級(jí)品牌。當(dāng)然，除了激發(fā)學(xué)生個(gè)體的積極性，還應(yīng)在班級(jí)中多搞些小群體之間既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生群體的積極性，讓學(xué)生在班級(jí)生活中不斷地受到自我激勵(lì)和對(duì)比激勵(lì)，最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有水平的超越。如：就餐管理員、自習(xí)課檢查員、門窗管理員、安全管理員、講臺(tái)物品管理員、眼保健操管理員等。它不同于規(guī)范化，它是在規(guī)范化管理基礎(chǔ)上形成的一種更為嚴(yán)格細(xì)致的管理方式。，提高參與性。，制定公約,體現(xiàn)主體性。三、制度文化——班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵制度是用來(lái)管人的，這是制度的強(qiáng)制性。這樣的師生關(guān)系必然會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的渴望。（1）走近學(xué)生。優(yōu)良的班風(fēng)，能在班級(jí)成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素，從而增強(qiáng)班級(jí)集體的向心力和歸宿感。良好的班風(fēng)是無(wú)聲的命令，是不成規(guī)章的行為準(zhǔn)則，它能使學(xué)生自學(xué)地約束自己的思想言行，抵制和排除不符合班級(jí)利益的各種行為。教師的發(fā)型，衣著，都會(huì)無(wú)聲的影響學(xué)生的個(gè)性。主題可以包括科技小報(bào)、漫畫報(bào)、環(huán)保小報(bào)、安全小報(bào)、成語(yǔ)小報(bào)、英語(yǔ)小報(bào)、數(shù)學(xué)小報(bào)等。為充分挖掘教室有限的空間，還可以利用適當(dāng)?shù)慕锹洌_(kāi)設(shè)一些科技角、小制作角、綠化角、圖書角之類。墻面布臵應(yīng)結(jié)合學(xué)科、節(jié)日、班級(jí)特色、學(xué)?；顒?dòng)等經(jīng)常更換內(nèi)容，它就像是一位無(wú)聲的老師，訴說(shuō)著學(xué)生的成長(zhǎng)。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感，并注意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì)生活以及班級(jí)重大事情、班級(jí)評(píng)比情況通報(bào)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，用自己的眼光觀察社會(huì)。第五、室內(nèi)個(gè)性化張貼做到醒目、大方、簡(jiǎn)潔、得體、要由整體設(shè)計(jì)統(tǒng)一安排，既有內(nèi)涵，又規(guī)范美觀。干凈的教室不是打掃出來(lái)的，而是保持出來(lái)的，讓每個(gè)學(xué)生都感受到主人翁的責(zé)任感——“教室就是我的家”(1)班級(jí)美化綠化班級(jí)美化、綠化規(guī)范要求第一、教室內(nèi)桌凳排放整齊，規(guī)劃布局合理，井然有序，既有利于活動(dòng)，又合理美觀。除做好常規(guī)德育的方方面面工
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1