人教版數(shù)學(xué)七上124《絕對(duì)值》2課時(shí)(文件)
【正文】 ） ∵128129? ∴3243? ③ 比較負(fù)數(shù)大小 ：3243 ??? ： 我們可以得到有理數(shù)大小比較的一般法則： (1) 負(fù)數(shù)小于 0， 0小于正數(shù)，負(fù)數(shù)小于正數(shù)； (2) 兩個(gè)正數(shù)，應(yīng)用已有的方法比較； (3) 兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小 . ： 例 2：比較下列各對(duì)數(shù)的大小： ①－ 1與－ ； ② 2?? 與 0； ③－ 31?； ④???????? 91與101??。 (4) 分別化簡(jiǎn)兩數(shù)，得： ,101101,9191??????????????? ∵正數(shù)大于負(fù)數(shù)， ∴ 10191 ??????????? 說(shuō)明：①要求學(xué)生嚴(yán)格按此格式書(shū)寫(xiě)，訓(xùn)練學(xué)生邏輯推理能力； ②注意符號(hào)“∵”、“∴”的寫(xiě)法、讀法和用法； ③對(duì)于兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小比較可以不必再借助于數(shù)軸而直接進(jìn)行； ④異分母分?jǐn)?shù)比較大小時(shí)要通分將分母化為相同。 當(dāng)兩個(gè)數(shù)比較時(shí)一般選用第一種，當(dāng)多個(gè)有理數(shù)比較大小時(shí)，一般選用第二種較好。 （ 2）有絕對(duì)值最小的有理數(shù)，是 0 （ 3） 1， 0， 1， 2， 3， 4. 2． （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） = （ 6） （ 7） 3． 解：（ 1）∵ |5|=5， |6|=6，又 56 ∴ 56。 本課中，我們有意識(shí)地突出“分類(lèi)討論”、“∵，∴”這些數(shù)學(xué)思想方法，以期使學(xué)生對(duì)此有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)與了解。 （ 3）∵ |31 |= 31 ∴ |31 |0 （ 4）∵ [（ 21 ） ]=21 |43 |=43 又 |21 |= 21 =42 |43 |= 43 42 43 ∴ [（ 21 ） ]|43 | （ 5） 7 7 638 8 72? ? ?Q，72649898 ???，而 72647263? ， 9887 ???? （ 6） 337 7 , ( 4 ) 4 ,44? ? ? ? ? ? ?Q而 ,4437 ?? )4(437 ?????? ：31123 ???????? 【教學(xué)反思】 在傳授知識(shí)的同時(shí)，要重視學(xué)科基本思想方法的教學(xué)。 2．比較大?。ㄓ谩?” ,“ ”或“ =”填空） （ 1） 10, （ 2） 0 5， （ 3） |31| |21|， （ 4） |321| 321， （ 5） |3| （ +3）， （ 6） 21 |32| （
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