【正文】 校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：(1)嚴在明處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。一：團結(jié)風。二：民主風。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開，做到有條不紊。師德師風教學總結(jié)8一年來，在教育教學工作中，我始終堅持教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。同時，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，本除擔任八年級一個班的數(shù)學教學外，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作，教學效果好，受到了師生的好評。力求吃透教材，找準重點、難點。工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點。教育大計，教師為本。一、潛心練功提升師德“給學生一杯水，教師本身應(yīng)當有一桶水”。而要做到這些，就應(yīng)當不斷地堅持學習和實踐。二、一言一行彰顯師德:師德是一個動態(tài)的概念，它有必須的時間性、區(qū)域性和民族性。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、實施素質(zhì)教育、精神禮貌建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德，我作為一名教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。教師凡是要求學生做到的，自我要率先做到?；仡欁晕业慕逃模瑢煹碌恼J識有一個由淺到深，由片面到全面的認知過程。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶—春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭—燃燒自我，照亮別人。僅有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲!師德師風教學總結(jié)10為了進一步加強學校師德師風建設(shè)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提升我校師德師風建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平質(zhì)量，進一步增加教師教書育人、為人師表的自覺性，切實糾正教育行業(yè)的不正之風，樹立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推進我校精神文明建設(shè)，現(xiàn)對我校的師德師風建設(shè)工作總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，提高認識教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當走在最前列。并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案。教師修養(yǎng)，立德為本”。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力。組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動，發(fā)揚社會主義道德風尚。班主任、黨員也積極投入到這項工作，使每個后進生的39。有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經(jīng)常開展談心活動，并在學習中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學習活動。五、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學生熱愛老師，努力學習。四是學校評。抓好特色性的工作。“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，師資隊伍建設(shè)就是學校工作的重頭戲，因此，我們做到：鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，班子不散，力度不減，步子不松，使此項工作長期持久地開展下去，我們的明天會更美。我們明確了師德師風建設(shè)活動以“弘揚高尚師德，明確師德規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題，針對我園制定的“熱愛學生教書育人，愛崗敬業(yè)刻苦鉆研、務(wù)實創(chuàng)新甘于奉獻、廉潔從教為人師表”職業(yè)精神，督促我園每一名教師對比職業(yè)精神進行自查，并以上述職業(yè)精神為教職工日?？己说闹饕罁?jù)，真正達到培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬、職業(yè)道德崇高教職員工的目標。組織教師每人至少讀一本教育專著或道德修養(yǎng)類的好書。在幼兒園教師內(nèi)根據(jù)教師的日常工作情況及月考核情況，找出真正出色的典型教師，例如：王麗娜教師產(chǎn)后按時上班，默默無聞、積極奉獻。(三)、抓實做細，效果顯著。教師的語言得到了規(guī)范。我們還邀請心理專家、派出所領(lǐng)導(dǎo)等在教師中開展法制教育、心理健康教育等，嚴禁教師參與“黃、賭、毒”活動，嚴禁教師有違法亂紀現(xiàn)象。(四)、抓好評議、促進發(fā)展針對幼兒園實際情況，我園開展了以下評議活動：教師互評。師德師風教學總結(jié)12第一階段：學習動員階段制定實施方案。通過政治學習、業(yè)務(wù)學習、自學等形式組織全體教職工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容，舉行了《師德師風建設(shè)承諾書》簽約活動，并在教師間開展了以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”為主題的演講比賽活動。真正樹立良好教風。完善制度建設(shè)。實行了“師德師風一票否決制”，將教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師考核、職稱評定、績效工資、評優(yōu)等得重要依據(jù)。師德師風教學總結(jié)13通過學習，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德。其身不正，雖令不從。當今世界，科學技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。教育興、民族興。二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè)。為此，學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在教師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。其次，學校切實加強教師的工作作風、生活態(tài)度、學習方法、待人接物等社會道德的建設(shè)。團結(jié)協(xié)作、務(wù)實進取。積極引導(dǎo)、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育，積極開展教育科研活動。經(jīng)過與家長的密切聯(lián)系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情景，并向家長匯報學生在校情景，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，進取宣傳科學的教育思想和方法，虛心聽取家長對學校管理、教師教育的意見和提議，構(gòu)成學校、家庭、社會共同育人的合力。這也讓我意識到了教師職業(yè)的崇高和生命的價值。做一名教師，堅持嚴格自律，增強自控能力，每天以良好的心情投入工作，微笑迎接學生。老師要求學生做什么，他們都應(yīng)該先做；學生被要求不做什么，他們都決心自己不做。俗話說，沒有學生學不到，只有教師教不到。堅持真理，捍衛(wèi)真理，嚴格審視和識別各種文化，批判繼承，讓學生學會真正的知識和實踐學習。從血緣關(guān)系上，也不是從教師的一些簡單的個人需要上，而是從人們對教師教育的深刻理解和高度責任感上，從教師對教育對象的正確理解、熱情和無限期待上，我們說師愛是一種普世的、持久的、高尚的愛充滿科學精神，教師對學生的愛越深，越能為自己贏得學生的愛，越能迅速地建立和健康發(fā)展良好的師生關(guān)系，這種愛的交流是學生成長的催化劑，能有效地吸引學生在教育過程中，激發(fā)學生自我教育的動機，促進學生沿著訓(xùn)練目標指引的方向攀登總之，通過學校開展的師德師風學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。對師德和師風教育活動的研究不僅激發(fā)了我教書育人的熱情，而且也提醒了我這方面的不足來到我的工作中，也讓我意識到了生命的價值，那就是，工作是快樂的，奉獻是快樂的！。在實踐教學中，我們要勤于學習，致力于育人此外，教師為學生服務(wù)。當我們知道錯誤時，我們應(yīng)該改變，回到真相的真實面目；文本對齊：左對齊；“熱愛學生，建立良好的師生關(guān)系，學生是教師特有的寶貴的專業(yè)情感，是師生關(guān)系良好的存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。如何提高自己的素質(zhì)？這就要求我們與時俱進與時俱進，孜孜不倦地學習，銳意進取，開拓新的教學方法，嚴謹學習，孜孜不倦地教學，精益求精，不斷積累五、實事求是，堅持真理。教師要想提高自己的教學專業(yè)水平，就必須自覺堅持學習，參與專業(yè)培訓(xùn)，在教學實踐中鍛煉和提高。學生李老師要模仿老師的言行和一舉一動，這將對學生產(chǎn)生終生的影響。通過對師德與師風的研究，我想簡單談?wù)勔韵聨c體會：一、熱愛教育。教師只有樹立自己的形象，才能真心誠意地教育學生。真心熱愛學生是教師職業(yè)道德的基本資料，教師對學生具有愛心，把學生當作自我的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學本事。服飾端莊、舉止大方、談吐禮貌、態(tài)度謙和。二、進取投身教育實踐，全心全意教書育人強調(diào)以身立教，努力為人師表。學校明確了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學質(zhì)量。一年來，我校堅持把加強教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格，優(yōu)秀的師表，引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀，大力倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻精神，致力于建設(shè)一支政治堅定、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，結(jié)合學校的工作實際，有目標、有計劃、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動，并取得了必須的成效。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。加強師德建設(shè)，就要求每一位教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，不斷樹立良好的教師職業(yè)形象，不斷提升自身的人格魅力和職業(yè)素養(yǎng)。建立了師德記錄檔案，對師德件事各項活動、獎懲情況等做以記錄。對先進事跡、先進典型進行了大力宣傳、表彰。通過看“教師事跡報告”、觀看影片、座談、先進評比等形式，深入開展了師風師德建設(shè)活動。召開了動員大會，進一步提高了教師思想認識，鼓勵教師積極參與活動當中。家長評議教師。投入一部分經(jīng)費用于獎勵優(yōu)秀團隊、師德標兵，還將一部分經(jīng)費用于開展豐富多彩的活動凝心聚力。組織開展健康積極的文體活動，活躍身心。教師的言行舉上，是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。每天辛勤工作，但毫無怨言，用自己的行動真正詮釋了共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師的真正含義。組織教師根據(jù)自己的讀書心得開展以年級組為單位的“讀書交流“活動，并將優(yōu)秀的讀書筆記刊登在網(wǎng)站上。(一)、以讀書活動促進教師素養(yǎng)的提高。根據(jù)本次活動的指導(dǎo)思想，我園開展了活動動員大會，抓住政治學習、迎新、三八活動等時機，做好對全體教職工“師德師風建設(shè)”的宣傳工作，并把《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》作為學習的主題與內(nèi)容，大力推進我園教師職業(yè)道德建設(shè)工作，全面提升了教職工職業(yè)的道德素養(yǎng)。對年輕教師要與老教師結(jié)對，以老教師的敬業(yè)精神和教學經(jīng)驗來促使他們進步。回顧我校師德、師風建設(shè)工作所走過的歷程，我們感到在加強建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力。對“弱勢”學生這樣，對學校中有困難的教師也是如此。同時，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作，從學習上來幫助這些同學。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習全國德育工作者先進文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動為進一步提高我校教師的師德師風建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系?！鞍倌甏笥?，教育為本。二、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任我校對師德師風建設(shè)工作高度重視，堅持教育為人民服務(wù)，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。以身作則，維護自我的聲譽。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的教育開始，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)本事的提高。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。同時我深深的意識到教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)：作為一名幼兒教師重要的是塑造內(nèi)在修養(yǎng)，在日常生活中應(yīng)加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自我。所以對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自我的師德。教師是否具有良好的道德修養(yǎng)顯得至關(guān)重要。他們是：瞿萬容、譚千秋、茍曉超……學習了汶川地震中優(yōu)秀教師群體的先進事跡后，讓我明白了許多事情，比家人的安全更重要的東西，叫做教師的職責。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思。任勞任怨，完成學校其他工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。以下是我的個人總結(jié)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難,領(lǐng)導(dǎo)隨時深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。(3)抓行動。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風?；顒咏?jīng)費落實。對學生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。該方案對教師從正面提出了