團(tuán)圓蘇科版美術(shù)教案韓冬設(shè)計(jì)（五篇）(文件)
【正文】 樂美嗎？你仿佛看到了什么樣的景象呢？能和大家交流一下嗎？（請同學(xué)們說說聆聽音樂的感受。（全班聆聽全曲，教師引導(dǎo)學(xué)生隨樂律動(dòng)，并在第三樂段時(shí)輕聲哼唱主旋律。B、識讀樂譜（課件展示《可愛的羊群》的樂譜。（老師隨《可愛的羊群》音樂范跳。忙碌了一天牧民們也要回家了，讓我們和他們一起唱起歌跳起舞，踏著夕陽回家吧。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、回味生活的能力，通過對乘車的種種印象的討論，去發(fā)現(xiàn)平常事中平常人的閃光點(diǎn)，宣揚(yáng)尊老愛幼、文明乘車的好風(fēng)尚。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具。＊構(gòu)圖—畫面的安排可選擇車廂內(nèi)的滿構(gòu)圖或車廂外的大范圍的構(gòu)圖。（3）評價(jià)與反思： ①看賞同學(xué)們的作品。：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。（冰棒棍、牙膏盒等）教學(xué)過程：一、組織教學(xué) ： 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。四、實(shí)踐操作作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活，比一比誰的相框更新穎、更漂亮。能安靜地聽賞《大海和辛巴特的船》，養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣。C、模唱旋律師：你能學(xué)著海風(fēng)輕輕地唱一唱嗎？請用“?！蹦３?。）B、試唱歌詞師：你能試著唱一唱歌詞嗎？不會也沒關(guān)系，將不會唱的樂句記下來，大家互相幫助。師：夜深了，海面上泛起陣陣波光。只要你細(xì)心，你就能用音樂表現(xiàn)身邊的一切。積極參加“破譯密碼”的音樂活動(dòng)，能準(zhǔn)確找到每個(gè)樂句的結(jié)束音。老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂中作聽賞游戲“大海搖籃”。跟唱《大海搖籃》引導(dǎo)學(xué)生通過與《海娃的歌》的比較、分析，體驗(yàn)到《大海搖籃》所表現(xiàn)的那種恬靜的美、深情的美、演唱音色的柔美。游戲說明：將學(xué)生分成海浪、小船組，在舒緩的歌曲聲中，表現(xiàn)海浪輕輕翻動(dòng)，小船輕輕穿梭在大海上，隨著音樂的高低起伏，小船也在海面上高低起伏，變化動(dòng)作。補(bǔ)充練習(xí)：A、6331 | 236 | 6215 |（）|| B、5 6 532 | 112 | 132 | 1 61 2 1 |()|| C、35433543 |522 | 24322 432 | 31()||二、復(fù)習(xí)《海娃的歌》三、聽賞與跟唱《大海搖籃》師：風(fēng)輕輕地吹來，歡樂的海漸漸平靜下來，海面就像搖籃一樣輕輕地、靜靜地?fù)u。（課件播放《大海和辛巴特的船》。三、課堂小結(jié)師：音樂中的大自然是美麗多變的，時(shí)而歡快，時(shí)而寧靜，時(shí)而又神秘莫測。）創(chuàng)編身勢造型《海娃的歌》 A、討論造型方案 B、各組進(jìn)行身勢表現(xiàn) C、身勢表演二、深夜神秘的?！洞蠛：托涟吞氐拇方榻B交響組曲《舍赫拉查德》的背景，了解主題音樂。學(xué)生探索用不同的聲音模唱歌曲旋律。教學(xué)過程一、清晨歡樂的海學(xué)習(xí)歌曲《海娃的歌》聽音樂，玩游戲，學(xué)習(xí)歌曲旋律 A、音樂游戲抓尾巴師生在《海娃的歌》的旋律中進(jìn)行游戲。展示評價(jià)。研究：用途、外型、色彩、圖案。教學(xué)難點(diǎn)：研究小相框支架的設(shè)計(jì)?！癜鍟O(shè)計(jì)：第11課乘車印象范畫 范畫 步驟：1 2 3 4 范畫范畫第四篇：自制小相框蘇科版美術(shù)教案
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