【正文】 ，積累豐富的經驗。使學生能心無雜念，精神飽滿，全身心地投入到學習中。如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。針對學生存在的知識點問題，及時解決。制定計劃，有條不紊為避免復習的盲目性、隨意性，我制定一份畢業(yè)復習計劃。師生目標明確，才能有的放矢，事半功倍。認真?zhèn)浜妹刻脧土曊n，復習時既要牢固掌握基礎知識，又要會靈活運用基礎知識去解決問題，既要全面掌握，又要突出重點。六年級語文下冊教學工作總結11六年級下學期的教學工作在忙碌中匆匆結束了。抓基礎知識和基本技能。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。最重要的學習莫過于方法的學習。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。拓展知識視野。（2）好詞佳句的收集。如辯論、演講、出手抄報等等。教育他們向英雄人物學習，學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神，把德育教育滲透到各科教學中，做到教書育人，全面發(fā)展。四、金無足赤，人無完人。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，爭做一名更為合格的教師。迎創(chuàng)工作中，中央教科院專家多次蒞臨我校深入課堂，給與引領和指導。這一學期，我在課堂教學中，努力體現教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。二、立足班本做好常規(guī)工作。本學期以來，我提前布置安排學生進行復習。四、嚴格要求學生，做好學生的輔導工作。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立信心。但后進生的惰性較明顯，時時需要他人的提醒，并且學生比較急躁，這些都是我應該注意而必須認真研究的問題。批改形式多樣化，以教師批改為主，以學生互相批改、自改為輔。組織好每次單元測驗，及時批改、總結、評價、更正。特殊學生，特殊情況要特別對待，所以我大多時間是電訪學生的家長，詢問孩子的學習情況，有的達8次之多，但由于家庭環(huán)境，學生本身的客觀情況、社會環(huán)境，效果不太理想。與學生的交流不夠，對后進生的說服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，后進生的學習效果不佳。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績有事半功倍的效率。再者，重視指導學生一天學習的回顧。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教學生學會預習，學會聽課，學會做作業(yè)。對學生的作業(yè)從格式到內容進行規(guī)范，逐步提高學生作業(yè)的整齊美觀，通過進一步規(guī)范，班級中涌現出來了許多書寫清楚認真的同學。為使復習盡量做到全面、有條理。對于復習題，我根據學生掌握情況精心設計，盡量做到典型、有效。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。在引導學生寫作時就有理有據，有了很好的示范，就能點燃學生創(chuàng)作靈感的火花。在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。我將抓緊點滴的時間學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，為能更好地服務自己的教學工作而努力?？傊?，我在工作中會做到不計較個人得失，努力工作，踏實做人，爭取更好的成績！六年級語文下冊教學工作總結15轉眼間，一學期的工作已接近尾聲。1在課余時間培養(yǎng)學生讀書的習慣。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀，班內紀律隨之好了，一些學生在預習課文的時候也改為了寫讀書筆記，效果頗好！2培養(yǎng)學生自主學習的習慣。在交流中學生就每個人的具體行為展開了論說。我班語文課的口號是“獨立地思考，自由地表達。4養(yǎng)成他們按時完成作業(yè)的習慣。這樣一來每天無需老師點名，對班內學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。每天課后我都會認真反思這一節(jié)課的得與失并認真地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學生之間的故事。一個小小的舉動，可以使孩子學習比以前更主動了。關注學困生，讓我受益不少！當然由于自身的能力有限，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。在今后的教學中，應該加以克服。三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。七是加強學習，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學生的榜樣！。五是精于課后反思，在反思中成長。今后我還要在以下幾個方面好好努力：一是在教學設計方面不能過于依賴現成的，而要注重優(yōu)秀設計與班內學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。班中學生的寫作興趣低沉，優(yōu)生與差生的差異比較大。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。對于一個班而言，我信奉這句話：“大家好才是真的好。四、關注學困生、找準契機，促進學生整體提高。三、準確定位、積極成長，認真撰寫教學隨筆。二、認真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至免除掃地等。課后我把自己收藏的一些兒童讀本和一些學生自己的閱讀資料分批換發(fā)給學生。如在教學《魯濱孫漂流記》一課時，我問學生“你認為魯濱孫行為表現好嗎，好在什么地方？畫出相關的句子，在小組內交流。為此我本學期加強了讀書筆記的訓練，例如學生在讀書課上紀律好我會適當延長他們的讀書時間并引導學生在這一時間內邊讀書邊寫讀書筆記（摘抄好的詞語、句子），而且家庭作業(yè)相應的布置為讀書體會。回顧本學期自己在語文教學方面主要做法，特做如下總結。自我反思是提高業(yè)務素質的基本途徑。對于自己教學中的得與失，我將做到及時總結，不斷為自己今后的工作積累經驗。教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。二、教學效果本期期末考試效果不太理想，和我預計的成績有一定的差距，主要原因是以前對學生學習習慣的培養(yǎng)不夠，沒有持之以恒的堅持下來。作文水平是語文綜合能力的體現，從字、詞到句、段、篇，都會展現出語文學習、積累、運用的能力。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。（四）重視營造教學氛圍。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。本學期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓學生從中學習，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使學生拓展了視野，而且為習作積累了素材。剛開始有一些同學不知道怎樣預習，我就請預習做得好的同學講自己的經驗，對這些同學是很大的促進。每天的早讀時間，安排兩位“小老師”負責讀書，帶領小組長進行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的_上述任務情況。因此，我強調學生的預習習慣的養(yǎng)成，平時，常抓學生的預習情況。一、教學手段和活動（一）重視學習方法指導。六年級語文下冊教學工作總結14本期我擔任六年級X1505班語文教學工作。三、存在問題：注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練落實。輔導：班上學生學習成績兩極分化，差生人數多，補差是一個更加艱難的任務，我力求通過輔導優(yōu)等生培養(yǎng)學習尖子，更主要是滿足他們的求知欲望，為班上樹立學習榜樣；輔導學習有困難的學生，主要是尊重愛護他們的自尊心，逐步培養(yǎng)學習興趣，幫助他們改掉學習上的懶惰、散漫、厭學的壞毛病，逐步提高學習成績。特別在作文的批改方面，這學期主要采用學生間互批，這樣既讓學生積累了詞語量，又發(fā)揮了學生的主觀能動性，還提高了學生的評價能力。課堂教學：能用新的課程改革理念，充分調動學生的學習積極性，讓學生組動配合教師的教學，恰當、合理的引導學生提出問題，組討論、思考，有意識的培養(yǎng)學生的思維能力，做好動手、動腦、動口等一系列教學活動，形成學生之間，師生之間的互動，循循善誘地教導，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在教學活動中獲得新知，體驗成功的喜悅，鍛煉他們的綜合素質能力。六年級語文下冊教學工作總結13一、基本情況：本學期六（1）班有學生39人，經過一個學期的教育教學，師生都取得了一定的成績，學生的素質能力得到了不同程度的提高。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。根據教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，根據本班學生的特點，鞏固學生原有的知識技能的質量；激發(fā)他們的興趣、需要、方法、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，不斷進步，獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步。現在，我也正在不斷改正中。觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。二、思想品德教育。（3）原創(chuàng)得意句段的展示。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的`語文活動：（1）優(yōu)秀文段朗讀。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。做好學習方法的指導。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。在這一學期中，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。舉個例子，關于標點符號的掌握是個重要的知識，通常的題型就是寫出一個句子或者一段話，讓學生加標點。我們在復習課階段曾遇到過試題滿天飛的情況，如果復習期間基本就采用做題——訂正——再做題的固定模式，整個復習就毫無興趣可言。一般情況下，復習分為單元復習、分塊復習、綜合復習、查漏補缺幾個階段，每個板塊大致需要幾周，都考慮到計劃。由于抓好了單元過關，本學期學生對學習更加重視了、尤其對學習成績看的更重要了，學習成績普遍有了提高。本學期的教學內容分為七個單元。由于我班學生知識基礎水平參差不齊。受外界各種因素的影響，現有畢業(yè)生的學習狀況不容樂觀，部分學生存在不按時完成作業(yè)、不專心聽講、抄襲等不良的學習習慣，因此，抓好學生思想工作，端正學生的學習態(tài)度是做好教學、復習工作的前提。我在本學期以來始終認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質量；了解他們的興趣、需要、方法、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。我班的許多學生有課外閱讀的興趣，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上，并不很明確。因此，講得太深，沒