一年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)方法談(文件)
【正文】 、有梯度地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來，使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，提高認(rèn)識(shí)能力，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情去記憶的東西是牢固的，能收到事半功倍的效果。因此在這一問題的教學(xué)上確實(shí)讓人頭痛，對(duì)此我在教學(xué)中不斷總結(jié)和改進(jìn)，盡力找出讓學(xué)生簡(jiǎn)單而又好記的判斷和分析方法，下面我就在教學(xué)中的幾個(gè)教學(xué)方法與大家分享。一、凡是看到有一個(gè)“共”字，可能是要求一共是多少，或是知道一共求部分。二、凡是看到有一個(gè)“比”字，就是要求誰(shuí)比誰(shuí)多或少多少；知道多的求少的；知道少的求多的等這三類。三、凡是看到有一個(gè)“?！弊郑话闶乔笫Ｏ碌?，但也有求原來的或是求用去的等。今后我在教學(xué)中還要認(rèn)真鉆研不同學(xué)生的教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)差別化教學(xué)，讓每個(gè)孩子都能有最大的收獲。通過這樣的復(fù)習(xí)教學(xué)后學(xué)生們都能很快捷方便的解決這三類應(yīng)用題，使學(xué)生對(duì)于繁鎖的理解題意我問題分析簡(jiǎn)單化了，大大的提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。為此我在教學(xué)中要求學(xué)生在看到有“比”字的這一類題中首先要知道比的雙方是誰(shuí)，再看看比的雙方誰(shuí)多誰(shuí)少，這一點(diǎn)學(xué)生們基本上都能知道，最后就是判斷解題方法了。為此我要求那些難以分清的學(xué)生抓住只要在題目中看到有一個(gè)“共”字就看“共”字后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一是有關(guān)部分與整體類的，往往有一個(gè)“共”字；二是有關(guān)比多少的問題，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“比”字；三是有關(guān)剩余類的，一般會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“?！弊?。因此，教師在教學(xué)過程中就要設(shè)法打開學(xué)生的嘴巴，讓他們敢說會(huì)讀；解放學(xué)生的大腦，讓他們獨(dú)立探索、大膽想象、求異創(chuàng)新；解放學(xué)生的手腳，讓他們大膽運(yùn)用、勇于實(shí)踐。學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，將一個(gè)個(gè)漢字還原成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面，這樣識(shí)字，效果當(dāng)然好。在教學(xué)中，沒出現(xiàn)一個(gè)新字，教學(xué)可以問問學(xué)生：“你們誰(shuí)有辦法記住這個(gè)字？”“你是怎樣記這個(gè)字的?”以此啟發(fā)學(xué)生開展聯(lián)想的翅膀，用各種方法來識(shí)字。這樣，學(xué)生在互助互學(xué)中學(xué)會(huì)了不同的識(shí)字方法，培養(yǎng)了他們識(shí)字的能力。因此在教學(xué)中我們一直提倡互助互學(xué)。這樣，孩子們輕松地記住了“日”的字形。在直觀形象中輕松識(shí)字一年級(jí)新教材，要求首先識(shí)記一定數(shù)量的字詞，再學(xué)習(xí)拼音。游戲是兒童喜聞樂見的形式，兒童喜歡模仿，喜歡表現(xiàn)。如何制造歡快愉悅的氛圍讓孩子們識(shí)字呢？我認(rèn)為：將游戲引入課堂達(dá)到這樣的效果。多種感官參與，主動(dòng)識(shí)字讓學(xué)生學(xué)會(huì)同時(shí)運(yùn)用眼、耳、口、手等多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。這樣教師的正確引導(dǎo)，就顯得尤其重要。，再解答。（1）商店兩次賣出洋娃娃50個(gè)，第一次賣出30個(gè)，……？122.①第一次賣出多少個(gè)？ 123.②第二次賣出多少個(gè)？ 124.③兩次賣出多少個(gè)？125.（2）有60只小雞，28只母雞。小明買6個(gè)本子剛好把錢用完，每個(gè)本子幾元？，每6人坐一張桌子，要坐2張桌子，一共有多少人？，每盒8支，用去了15支，還剩多少支？，小明寫了3行，每行6個(gè)，小紅寫了15個(gè)，誰(shuí)寫得多？多幾個(gè)？，小明寫了3行，每行6個(gè)，小紅寫了4行，每行5個(gè)，兩人一共寫了多少個(gè)？，每行6人，如果排成4行，每行有多少人？，平均掛在6間教室，每間教室有多少?gòu)垼?,已做好8個(gè)，還要做多少個(gè)？，又飛走了5只，兩次飛走了多少只？，飛走了3架，現(xiàn)在機(jī)場(chǎng)上有飛機(jī)多少架？ ，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆？，又買回9瓶，現(xiàn)在有多少瓶？，吃了7個(gè)，還有多少個(gè)？，開走了3輛，還有幾輛？，用了8張紅紙，又用了同樣多的黃紙，他們用了多少?gòu)埣垼?，又來?匹，現(xiàn)在馬場(chǎng)上有多少匹？，賣去5把，現(xiàn)在有多少把？，蘭花有6盆，菊花有幾盆？，第一次畫了9個(gè)，第二次畫了多少個(gè)？，蘋果有4個(gè)，梨子有多少個(gè)？，已送去7箱，還要送幾箱？，吃了5棵，還有幾棵？，一共種樹多少棵？，還剩24輛，車場(chǎng)原來有多少汽車？，又開走同樣多的小汽車，兩次開走多少輛汽車？，又買來20個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)？，下午修了9張，一天修了多少?gòu)堃危?，下午算了8道，上午比下午多算多少道題？，有10個(gè)男同學(xué)，男同學(xué)比女同學(xué)少多少個(gè)？，有小猴30只，小猴比大猴多多少只？，16個(gè)籃球，足球比籃球少多少個(gè)？，菊花60盆，蘭花再種多少盆就和菊花同樣多？，白扣子10個(gè)，黑扣子8個(gè)。（1）小生有郵票多少?gòu)?？?）小英有郵票多少?gòu)?？?）票價(jià)：5元：8元？、媽媽一起去動(dòng)物園玩，用20元買票夠嗎？，要買一件29元的衣服和一副18元的眼鏡，還剩多少元？（兩種方法），中國(guó)隊(duì)主場(chǎng)得分12分，客場(chǎng)得分比主場(chǎng)得分少5分，中國(guó)隊(duì)的總分`是多少分？，卡塔爾隊(duì)主場(chǎng)得分3分，客場(chǎng)得分是主場(chǎng)得分的2倍，卡塔爾隊(duì)的總分是多少分？，爸爸的年齡是小明的4倍，爸爸比小明大多少歲？ ，小兵存的是小剛的9倍，小兵和小剛一共存了多少錢？，每人已折了9只，還要折多少只？：2元 ：3元 ：5元 ：4元 ：（）元（1）王老師買了6盒餅干和1袋糖，一共用了多少錢？（2）買1袋薯片用的錢比買4個(gè)蛋糕用的錢多6元，1袋薯片要多少錢？（3）買8包方便面用的錢比買1盒餅干多多少錢？，平均每人做了幾個(gè)？，每筐裝6
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