26一面五星紅旗2課時(文件)
【正文】 老板對“我”的尊重和理解。師：關于五星紅旗，你有什么想說的？ 生：五星紅旗是中華人民共和國國旗。生：當鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，我們應該向國旗敬禮,眼睛注視國旗。，齊讀課題。（看卡片，開火車讀詞語，如果讀的對，同學們跟著一起讀。：同學們的課文果然讀得正確、流利。三、精讀課文，自主合作，感悟我“我”的愛國之情。生：從“手舉”這個詞我能看出這位留學生特別尊重、愛護國旗。板書：危險師：你能讀出當時處境的危險嗎？試一試。師：是啊，越是在這樣艱難的處境下，越能體現(xiàn)一個人的優(yōu)秀品質。生：老板說可以用旗子換面包時“我楞一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。生：我雖然餓，但也不能用五星紅旗來交換。師：誰能接著往下說。生：“吃力”可以看出他非常饑餓，連穿衣服都沒有力氣。師：堅定的語氣該怎樣讀？生：堅定的語氣應該重讀，語速稍快。板書：尊嚴師；那么這個故事的結局如何呢？生：這位留學生的愛國之情終于感動了這位外國老板，也受到了這位老板的尊敬,得到這位老板的幫助可，為他支付了醫(yī)療費。板書：友好。，你有什么感想呢？ 。/ 5。/ 5通過這節(jié)課的學習，你們一定能記住,我們是中國人，我們一定要愛自己的祖國。下面就請同學們帶著課文中“我”對國旗的熱愛，對祖國的熱愛，以及你對面包店老板的感謝，來有感情地朗讀這篇課文吧。師：看來，只有熱愛國旗、熱愛祖國的人才能受到別人的尊重。生：練習讀——指名讀——評價。師：那你能用趔趔趄趄來說一句話嗎？ 生：這個人喝醉了，走起路來趔趔趄趄的?！睆倪@句話可以看出我寧愿死也不愿用國旗換取面包。師：對，經(jīng)過一番思想斗爭，他知道了象征國家主權和尊嚴的國旗是不能用來交換任何東西的。生：我知道“久久”的意思是時間很長，“凝視”的意思是聚精會神地看。生：我知道“猶豫”的意思是思考、遲疑。師：多么驚險的場面，多么危險的經(jīng)歷，那么接下來會怎樣呢？生：我知道我向老板說明了自己的處境，老板并沒有給我面包吃，因為老板講究平等交易。師：世上的事情總是讓人難以預料，危險的事情還是發(fā)生了，接下來發(fā)生了/ 5什么事情？生：“醒來的時候??走進一家面包店。，動筆圈畫，然后小組交流。：誰能說說這篇課文講了一件什么事？生：這篇課文主要講了一名中國留學生，在一次假期漂流過程中發(fā)生了事故，在極度困難的處境下，他拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，他的熱愛國旗、熱愛祖國的精神感動了老板，老板把他送到了醫(yī)院，并為他支付了醫(yī)療費。）（3）師：同學們的生字、詞語預習的這么好，老師太高興了，老師相信，同學們的課文也一定能夠讀得正確、流利，誰來讀課文？先聽清老師的要求，讀的同學要讀準字音，讀順句子，聽的同學要認真聽，讀錯的地方，幫助他糾正，同時，還要思考課文主要講了一件什么事。：課前同學們都預習了課文，現(xiàn)在小組交流一下預習情況。生：五星紅旗的紅色象征革命，五顆五角星象征在中國共產(chǎn)黨的領導下，全國各族人民大團結，整個五星紅旗象征國家的主權和尊嚴。生：奧運會上，當中國運動健兒獲得冠軍的時候也要升國旗。教學難點：學習用外在動作表達內心情感的方法。第五篇：《一面五星紅旗》教學設計2《一面五星紅旗》教學設計2 教學目標：，會讀“假日”、“防止”、“荒無人煙”等13個詞語。（1）面包店老板剛開始的態(tài)度是怎樣的？默讀4~12自然段，找出描寫老板前后態(tài)度的句子,讀讀，體會他的態(tài)度生讀句子板書：一臉無奈——豎起大拇指（2）猜猜一個面包多少錢？（3）這么便宜的東西，他都不愿意給我，要和我公平交易，可后來他卻愿意幫我付醫(yī)藥費，再猜猜醫(yī)藥費大概要多少？（4）老板的態(tài)度為什么前后有這么大的變化？（5）“我”用實際行動維護了祖國的尊嚴，可見，一個熱愛祖國的人無論到哪都會受到別人的理解和尊敬?！痹谶@種情況下，“我搖搖頭”拒絕的僅僅是面包嗎？是什么？（我生命的延續(xù)品；我活下去的出路； 生命）面對誘人的面包，鮮艷的紅旗，我果斷了作出了選擇。（真可憐 無奈）可面包店老板不要大衣，但要求必須用五星紅旗來交換時，我的第一反應是什么? ３、“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！保ㄉx后出示句子）？（拒絕了老板的面
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