20xx秋九年級歷史期末試卷分析(文件)
【正文】 視能力的問題。在教學中要滲透教育意識，真正把歷史課堂變成國情教育，思想教育的重要陣地。一、試題及答題情況分析：試題50分，注重對學生基礎知識和能力的考查。本題主要考查學生對知識能力的掌握情況。這充分反映了學生歷史學習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。有許多同學做題不認真，沒有認真審題，對題意理解不深，張冠李戴，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。關鍵是找好關鍵詞，對基礎知識掌握到位。每次試卷不能只抄答案，務必講評并滲透解題技巧。老師巡視，發(fā)現(xiàn)學生的問題及時解決，共性的問題統(tǒng)一強調，這樣學生就知道自己的問題所在，做到有針對性的彌補和改善。本次試卷難度不大，學生各題型大體情況綜述如下。3，閱讀，整體難度不大，注重細節(jié)考察，主要是考察信息提取能力。7，本次試卷命題有以下幾個導向：8，、說、讀、寫技能的訓練，緊抓課本知識的學習鞏固與訓練。（二）學生方面學習基礎差，學習成績兩極分化嚴重，學習自信心不足，容易自暴自棄。學生晚上睡眠不足，白天愛打瞌睡，學習效率低下。面向全體學生，做好防差補差的工作。優(yōu)化作業(yè)布置，按題型布置作業(yè)，以中考題為主，從現(xiàn)在開始強化各種題型的答題技巧，培養(yǎng)學生的答題得分意識。２、加強閱讀訓練、努力培養(yǎng)學生閱讀得分率。3，大部分學生懶惰，不能自主完成學習任務，作業(yè)拖拉，愛抄襲作業(yè)。11，二、存在問題及原因分析 12，（一）老師方面重在抓新課學習，沒有復習。5，補全對話，特別是第二個補全對話得分率極低，基礎不牢。2，完形填空。在總結中升華提高2012年1月筠門嶺初中政史教研組第五篇：九年級英語期末試卷分析20172018學第一學期期末測試九年級試卷分析洪山鎮(zhèn)洪山九年制學校 李品艷一、試卷的基本情況分析本次考試卷主要考查的是人教版九年級上教學內容，注重考查英語基礎知識和基本技能，又強調學生在實際中運用英語的能力，所涉及的知識點的面比較廣，題目設計比較靈活。進行有跨度、有聯(lián)系、有對應的綜合復習，采用形象視圖、逆向思維等方式，查漏補缺，重點內容仍然作為重點復習。對于認真審題答對習題的同學給予表揚。如第15題對教材內容不熟悉；說明學生的綜合能力較差，不能從整體上去分析、整理、概括；⑷學生的分析能力不足，14題第三問，只是轉了一個彎。錯別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、觀點不明、語言表達不通順現(xiàn)象等大量存在；⑵審題能力、分析問題、解決問題能力不強。非選擇題共計26分?？荚囎罡叻?7 分，平均分第一是初二（4），及格率最高是初二（2）%。第四篇：20112012年秋八年級歷史期末試卷分析20112012年秋八年級歷史期末試卷分析本次歷史試卷，注重基礎，重視應用，凸顯能力。必須注意歷史與相關學科知識的結合，比如和地理、語文以及政治的相互滲透。在教學中，對于周年大事記，要高度重視，要將周年大事相關的材料，紀念活動和周年大事有機結合起來，融會貫通，從而提高歷史的現(xiàn)實借鑒意義。這些以后在平時歷史教學中要加以訓練和指導。學生答題心切，麻痹大意。主要是某些學生對歷史重視不夠，缺乏興趣，致使最基本的歷史知識都不愿了解。這份試卷也很好地貫徹了這個精神。其中綜合題均是大跨度，高概括題。其分值為47分，約占總分的一半。試卷命題貼近課本，貼近學生學習實際，用平常生活中的情境和
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