20xx春前半期工作總結（定稿）(文件)
【正文】 教學秩序也明顯好轉。（2）、狠抓教研教改，落實聽課制度，每周周四下午召開教研組會議，進行評課活動。安全工作方面（1）、排查學校安全隱患，包括樓頂、電路、水路等方面。試卷分析，本次考試七年級應考24人，實考23人，一人請假。（2）、各項工作落實過程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象，出現(xiàn)的問題不能夠及時總結，吸取教訓，致使很多工作效率不高，效果不明顯。改進措施（1）、繼續(xù)加強政治理論學習及專業(yè)知識學習，提高教師自身素質(zhì)。第五篇：前半期班主任工作總結三二班前半期班主任工作總結暨語文中考質(zhì)量分析與反思楊亞麗一、前半期班主任工作總結一晃半學期已經(jīng)結束，回顧班級的一些情況，有得也有失，下面就班級的一些情況作以下總結：(一)指導思想方面以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。，我前半期的思想教育和培養(yǎng)了一批能干的班干部。（1）經(jīng)常主動找學生談話，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生不定期談心。（4）經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。，累教不改。3．部分學生語文綜合運用能力不夠強，概括的能力還不夠，尤其是閱讀短文，沒有掌握基本的閱讀方法，不認真讀題，盲目答卷，甚至是丟三落四，可見平時沒有養(yǎng)成良好的答題習慣。輔導學生感情朗讀、背誦好詞好句，下午自習輔導學生作業(yè)，默寫或聽寫，督促基礎知識人人過關。在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和形近字辨析組詞，用詞寫話等方面的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、詞語積累展示會、猜謎等）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握，努力克服錯別字。多讓學生練習，就要多為學生創(chuàng)設練筆的情境，抓住好的時機及時進行練筆，在課堂上，寫上一段話，這樣就更好的為作文起到了鋪墊作用。同時，也要培養(yǎng)學生積累好詞好句的習慣，豐富學生寫作時的詞匯量；在批改作文時，應盡量采取面批，使學生明確自己作文中存在哪些缺陷，以便改進。2015年5月13日。多鼓勵，多表揚。三年級是作文的起步階段，要多了解學生所需，讓他們寫一些真人真事。加強學生的雙基訓練，同時，注重培養(yǎng)學生靈活運用的能力。從本次檢測中，很明顯地看到，部分學生字、詞不過關。(二）今后改進的措施，組織學生進行讀書學習。二、語文期中測試卷面分析與反思（一）測試后反映出來的問題1．最基礎的（例如字、詞）學生答的較好，只有不及格的學生出現(xiàn)了錯誤，看來是對這幾個學困生抓的不夠嚴格，2．學生的應變能力差。課堂表現(xiàn)良好，回答問題積極，衛(wèi)生小組長也很負責任，每天能堅持三灑三掃。在這一方方面，我班的于亞尼，張傲雪同學進步很大。其次，還建立了小組長制度，這些小組長也很負責任，把班級組織的井井有序。(二)班級工作方面，學習態(tài)度轉變很大，學習目的也明確了，學習的積極性主動性也明顯提高。（3）、關注學困生，努力提高學困生的成績，以促進中上學生的成績。早晨很多工作執(zhí)行不徹底，制度執(zhí)行不嚴格。八年級應考32人，實考32人，合格3人，%；九年級應考40人，實考40人，合格2人，合格率5%。（3）、規(guī)范教師灶房管理。（3）、培養(yǎng)指導國培計劃置換生劉娟娟同學。教育教學常規(guī)工作方面（1）、落實常規(guī)檢查，開學以來，學校、教導處對全校教案、作業(yè)及練習冊進行定期檢查已達3次。從此項制度實施以來，教師上課遲到早退、違反課堂紀律的情況明顯減少。在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文，導致在考試中失分率很高。(4)、習作方面，本次習作要求是讓學生補充題目，我班有16位學生不能正確審題，隨意寫題目，其中學困生在扣分中占的比例很大。(1)、基礎知識出錯的原因就是極個別學生仍然不能牢固掌握字詞，尤其是學困生。但大部分學生積
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