【正文】 雨山前。無(wú)重復(fù)之嫌。1摹狀貌生動(dòng)形象地說(shuō)明了海火的形態(tài)、顏色，更能引起讀者的閱讀興趣。臧克家：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。第四篇：2014浙江紹興中考語(yǔ)文試題答案2014年紹興中考語(yǔ)文答案一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用1．漂zhuǎnku224。如“綠洲”“山水”“小院”都是以親近自然、回歸自然來(lái)吸引人，顯示著主人的性情。我選第三組。一——《童年》保爾煉就鋼鐵意志。梁山好漢舉起“行道”義旗，留下英雄美名。①點(diǎn)明了小說(shuō)的主人公是祥子，“拉車(chē)夫”只點(diǎn)明了職業(yè)，忽略了駱駝和祥子之問(wèn)的聯(lián)系；②小說(shuō)中，祥子被抓壯丁，逃走時(shí)順手牽了三匹駱駝，賣(mài)了三十元。①題目直接點(diǎn)出了祥子的職業(yè)；②擁有一輛自己的車(chē)，是祥子一生最大的夢(mèng)想；③小說(shuō)自始至終圍繞祥子拉車(chē)展開(kāi)故事情節(jié)，以此展現(xiàn)舊北京勞動(dòng)人民的貧苦生活。、我選乙話(huà)題。愛(ài)以為羅切斯特先生要娶英格拉姆小姐，所以她滿(mǎn)腔悲憤。②“你想錯(cuò)了!”比“你不是想錯(cuò)了嗎?”，“我的靈魂跟你的一樣”比“我的心靈跟你一樣豐富’’更簡(jiǎn)潔、有力，表現(xiàn)出簡(jiǎn)我喜歡版本二：當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)②“我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)!”用對(duì)偶修辭，句式整齊，對(duì)仗工整，富有文采，表現(xiàn)了簡(jiǎn)二、現(xiàn)代文閱讀5．cE解析：A。如果只憑本人本地身份證，這一部分人就無(wú)法實(shí)現(xiàn)“免費(fèi)游”。注意事項(xiàng)：保護(hù)景區(qū)環(huán)境，愛(ài)護(hù)服務(wù)設(shè)施，遵守游覽秩序。①用比喻手法，以“劍”為喻，既寫(xiě)出葉的形狀，同時(shí)寫(xiě)出富有生機(jī)的情態(tài)。我選第②句。③以“陽(yáng)光的微弱”與“幸福的強(qiáng)烈”對(duì)照，10．是假樹(shù)?！塾凇白匀粚傩浴钡谌龑蛹?jí)：因?yàn)閷?duì)于一棵真正的樹(shù)來(lái)說(shuō)，風(fēng)雨到來(lái)之時(shí)它應(yīng)該有呼應(yīng)，這是它的自然屬性；而自由生長(zhǎng)則是樹(shù)的本性，但這棵樹(shù)被禁錮在十七樓的窗戶(hù)內(nèi)，既遠(yuǎn)離自然又失去自由，因而可以說(shuō)這是一棵假樹(shù)?！塾凇皹?shù)心”第三層級(jí)：因?yàn)殡m然這棵樹(shù)在風(fēng)雨到來(lái)之時(shí)，它不可能像其他樹(shù)那樣呼應(yīng)，但它的心依然渴望陽(yáng)光雨露，并且向著陽(yáng)光的．方向努力生長(zhǎng)。因而這是一棵真的樹(shù)，是一棵活得很艱難、很頑強(qiáng)、很無(wú)奈的樹(shù)?！臼纠?】我覺(jué)得奮斗是沒(méi)有價(jià)值的?！皡⒉畎賾B(tài)是幸福的本源”所謂價(jià)值，不過(guò)是奮斗者內(nèi)心的一桿秤，世界少有兩全其美的事情，選擇就意味著放棄，不負(fù)過(guò)程，不負(fù)光陰，只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲才是對(duì)待奮斗正確的態(tài)度。因而文中“我”對(duì)奮斗價(jià)值的懷疑，其前提是我的“不幸”被喚醒了，我彷徨于“井底’“井外”的沖突，既追尋井外的風(fēng)景，但又向往井底的安寧。18．欣賞：①不拘小節(jié)_39。第五篇：2014年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文試題答案2014年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文試題答案l、CDCBD蔚 盎蘊(yùn)映(1)乾坤日夜浮(2)明月別枝驚鵲(3)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(4)我寄愁心與明月(5)不求聞達(dá)于諸侯(6)山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君(7)行成于思?xì)в陔S(8)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花(l)淮揚(yáng)中學(xué)舉行經(jīng)典誦讀比賽(2)贊成理由：①激發(fā)學(xué)生閱讀興趣（培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力或陶冶學(xué)生情操）②傳承優(yōu)秀民族文化擔(dān)憂(yōu)理由：①活動(dòng)會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間②活動(dòng)會(huì)分散學(xué)生精力（或不能去除糟粕，兼收并蓄。9(1)表現(xiàn)凄涼清冷的場(chǎng)景，暗示望鄉(xiāng)人的愁苦凄涼之心境．(2)它以較大數(shù)目極寫(xiě)家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)的情景；突出詩(shī)人思鄉(xiāng)的帳惘、失落之情。做人做事，信義為重，顏率玩弄陰謀詭計(jì)，欺騙他人，雖然解了一時(shí)之急，畢竟不是長(zhǎng)久之計(jì)，不值得提倡。1表明觀(guān)點(diǎn)，然后結(jié)合實(shí)際加以闡述，最后適當(dāng)總結(jié)。(2)“竟然”是出乎意料的意思，表明人們對(duì)皮挑兒演皮影這件事感到意外和驚嘆，同 時(shí)說(shuō)明皮挑兒技藝高超。②為人憨厚善良。從寫(xiě)法上看，寫(xiě)于先生是為了引出皮挑兒，也是為了襯托皮挑兒。l、主要人物是皮挑兒．文章標(biāo)題是“道行”，道行指人的涵養(yǎng)、本領(lǐng)．小說(shuō)寫(xiě)于先生側(cè)重 于表現(xiàn)他的本領(lǐng)，而寫(xiě)皮挑兒既寫(xiě)了他為于先生著想、為人不張揚(yáng)等涵養(yǎng)，也寫(xiě)了他的技藝 高超。他表演技藝高超，演啥像啥。課堂上不做干擾他人的事，考試時(shí)遵守 紀(jì)律不作弊，文明出行等就是一個(gè)學(xué)生應(yīng)守的底線(xiàn)。1比喻論證，把底線(xiàn)比作江河的水線(xiàn)，把抽象的底線(xiàn)具體化，生動(dòng)形象地說(shuō)明做人做事要有底線(xiàn)的意義和無(wú)底線(xiàn)的危害，從而證明文章的中心論點(diǎn)。(3)只是它們的葉子相似，它們的果突的味道不同。押解林沖的兩個(gè)差人受高衙內(nèi)指使，一路百般折磨林沖，在野豬林把林沖綁在樹(shù)上，要用水火棍打死林沖。不欣賞：①為棋爭(zhēng)論一而不為人治病，缺乏人道主義精神；②欲遺棄世事，消極避世；③涉獵廣泛，但缺乏鉆研精神。三、古詩(shī)文12．①青山郭外斜②欲上青天覽明月③莫道不消魂④各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年⑤人恒過(guò)然后能改⑥沉鱗競(jìng)躍⑦醉翁之意不在酒⑧不畏浮云遮望眼13．①約定，約會(huì)；②像狗一樣地，如狗一般地；③交錯(cuò)相通；④通“囑”，囑托； ⑤道歉；⑥以??為美，認(rèn)為??美14．C15．諸富家嘗與往來(lái)者／病作／欲得翁診視／使僮奴候之。我不知道，一棵一直生活在自己世界里的棕櫚樹(shù)它是否察覺(jué)自己的幸福?！臼纠?】文中的‘‘我”雖然從“自由”走向“禁錮”，但也從“無(wú)用”走向“有用”，我更想追問(wèn)的是，如果一個(gè)人從“自由”走向了“禁錮”，改變甚至放棄了天性，但卻并未實(shí)現(xiàn)人生的高度，那么他的奮斗還有價(jià)值嗎?這其實(shí)是更多人的生存處境。【示例3】我覺(jué)得奮斗的價(jià)值因人而異。——著眼于“樹(shù)的悲劇性抗?fàn)帯?1．【示例l】我覺(jué)得奮斗是有價(jià)值的?！塾凇疤煨晕淬钡谒膶蛹?jí)：因?yàn)殡m然這棵樹(shù)在風(fēng)雨到來(lái)之時(shí)，它不可能像其他樹(shù)那樣呼應(yīng)，但它的心依然渴望陽(yáng)光雨露，并且向著陽(yáng)光的方向努力生長(zhǎng)。．第一層級(jí)：因?yàn)槲恼碌冖庑」?jié)說(shuō)“它真的是一棵樹(shù)”?！塾凇拔恼卤韺印钡诙蛹?jí)：因?yàn)閷?duì)于一棵真正的樹(shù)來(lái)說(shuō)，風(fēng)雨到來(lái)之時(shí)它應(yīng)該有呼應(yīng)，這是它的自然屬性；而這棵樹(shù)，在風(fēng)雨到來(lái)之際，沒(méi)有反應(yīng)。我選第③句。③用擬人手法，寫(xiě)出樹(shù)在風(fēng)中、雨后的不同情態(tài)。②十七樓(或“高樓”)上的幸福樹(shù)；③萬(wàn)物生命之初的清純味道；④生活中的“該”與“不該”(或“生活應(yīng)該不離開(kāi)土地，不張揚(yáng)，不索取，不掙脫，一生優(yōu)雅”)。游前準(zhǔn)備：①了解東湖景區(qū)近期有無(wú)重大活動(dòng)或特殊情況；②如果有身份證的，帶好身份證；如果尚未辦理身份證，則帶好戶(hù)口簿。6．不可行。③用“難道??”加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣，句子更有力度，甚至還略帶諷刺語(yǔ)氣，更能體現(xiàn)簡(jiǎn)①“一貧如洗”等四字短語(yǔ)連用，富有文采和氣勢(shì)，恰如其分地傳遞出當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)③版本一“我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎?”一句中沒(méi)有逗號(hào)，更能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)愛(ài)發(fā)自?xún)?nèi)心、脫口而出的，她不會(huì)考慮語(yǔ)言是否工整是否對(duì)仗。因?yàn)棰龠@部書(shū)寫(xiě)的、見(jiàn)多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰三個(gè)人都是對(duì)人類(lèi)作出巨大貢獻(xiàn)的人，在各自領(lǐng)域中達(dá)到了后人難以比肩的高度，用“巨人”更合適；②“名人”強(qiáng)調(diào)“名氣大”，但不一定成就大、貢獻(xiàn)大。我認(rèn)為“名人傳”好。我選甲話(huà)題?！端疂G》◇活動(dòng)二我選甲話(huà)題?！朵撹F是怎樣煉成的》阿龍納斯探險(xiǎn)海底世界，彰顯科學(xué)精神。如“狀元”“清華”“書(shū)香”都是有知識(shí)的體現(xiàn)，顯示著主人的精神追求。這一組