【正文】 運(yùn)用學(xué)到的知識，聯(lián)系生活實(shí)際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學(xué)會創(chuàng)新。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級的平均水平。教學(xué)的總要求認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。感受課文中生動、形象、細(xì)致的描寫，體會人物的形象。感受作品中的人物和事件，引起對自己的對童年的記憶和共鳴。7—9周三單元閱讀8課時，寫作3課時，口語交際1課時了解中外有名建筑的特點(diǎn)，體會人類的勤勞、智慧、對美的追求。說話注意運(yùn)用多種修辭手法，把話說得生動形象。學(xué)習(xí)觀察動物的特點(diǎn)，并能向別人介紹。體會新聞的簡潔、生動、準(zhǔn)確。寫作3課時，語文實(shí)踐活動1課時。學(xué)習(xí)在寫人記事中抒情，寫出真情實(shí)感。忙亂期過后，在各類事務(wù)都開始邁入正軌之時，就是時候要靜下心來針對自己的學(xué)習(xí)情況做一個具體的學(xué)習(xí)規(guī)劃了。在此強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一、徹底養(yǎng)成分模塊學(xué)習(xí)的習(xí)慣，習(xí)慣性地在語文學(xué)習(xí)（尤其是每天的復(fù)習(xí)總結(jié)）過程中將自己語文學(xué)科所學(xué)的知識分成不同的模塊；二、針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也即對自己語文學(xué)科的優(yōu)勢及不足有清晰認(rèn)識，明確自己的薄弱點(diǎn)，各個擊破。建議一課一查，最好一課上完后按照如上幾個板塊進(jìn)行總結(jié)，統(tǒng)一總結(jié)到一個筆記本上，這樣在期中期末考試的時候會輕松很多。仍舊建議以題型為切入口，同一題型反復(fù)練習(xí)四五遍，練習(xí)到自己真正搞懂為止，就能掌握。長篇大部頭建議以中考必考八部名著及各教材版本內(nèi)部所規(guī)定閱讀的名著為主，中考必考八部建議可先看《西游記》和《水滸傳》。學(xué)生的理解能力及寫作能力偏低，在新學(xué)期里有待加強(qiáng)和提高。本單元學(xué)習(xí)要學(xué)會精讀的學(xué)習(xí)方法。在注重熟讀精思的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了．普通人也一樣可以活得精彩，本單元的文章引導(dǎo)我們向善、務(wù)實(shí)、求美。在學(xué)習(xí)中可進(jìn)行比較的方法閱讀，分析作品之間的相同和不同之處，拓展視野，加深理解。學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣停頓、轉(zhuǎn)折，感情轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。（二）德育教育目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生．觀。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人...一、教材分析七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)”。這樣，既有選擇的余地，又有創(chuàng)造的機(jī)會，真正為建設(shè)開放而有活力的語文課程提供了可能。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化淀集。大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣。學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)。三、教學(xué)設(shè)想首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。要改變以往一刀切的評價機(jī)制，實(shí)行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。根據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。1實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。３、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。六、教學(xué)進(jìn)度表第一周 從百草園到百味書屋（4）爸爸的花兒落七年級下冊語文教學(xué)工作計劃:（3）第三周寫作口語交際）習(xí)（4）第九周段考第十周五一放假第十一周評講試卷（自修）社戲（4）安塞腰鼓（3）第十二周竹影（2）觀舞記（2）口技（3）第十三周綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險（2）第十六周 珍珠鳥（3）斑羚飛渡（4）第十七周華南虎（2）馬（2）狼（3）第十八周綜合性學(xué)習(xí)二、本期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)完成七年級下冊各章節(jié)的教授，達(dá)到以下目標(biāo)：:使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。培養(yǎng)學(xué)生做一個合格的中學(xué)生；繼續(xù)突出學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與訓(xùn)練；讓學(xué)生形成良好的行為規(guī)范，學(xué)會自我約束，形成良好班風(fēng)。但同時班里還是有個別學(xué)生特別調(diào)皮，這幾個男同學(xué)，經(jīng)常不遵守紀(jì)律，屢教不改，反覆性大，對班級造成一定的不良影響。結(jié)合德育考核與小組競爭模式，重新制定當(dāng)中的評分標(biāo)準(zhǔn)。堅持經(jīng)常找后進(jìn)生談話，在取得其信任的基礎(chǔ)上對其采取相應(yīng)的教育措施，對陳銘駿、張昆寶等“缺乏關(guān)愛”的學(xué)生采取愛的教育，在取得其信任的基礎(chǔ)上，正面教育，找出他們身上的閃光點(diǎn)，樹立其自信心，逐步糾正他們散漫的行為。五、具體工作安排：月份 工作安排二月份1．學(xué)生儀表檢查；2．制定新學(xué)期班級工作計劃；3．班干部培訓(xùn)；4．學(xué)習(xí)《大塘中學(xué)學(xué)生自我教育》手冊“健康生活方式培養(yǎng)教育”管理要求,強(qiáng)化良好行為規(guī)范教育，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。5．“五一”“五四”紀(jì)念活動籌備五月份1．五四青年節(jié)紀(jì)念系列活動2．年級家長會六月份1．慶?！傲弧惫?jié)活動；2．環(huán)保教育；3．期末考試動員；七月份1．期末統(tǒng)測考風(fēng)考紀(jì)教育2．期末班級各項工作總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)；3．期末家長會；4．假前教育；5．散學(xué)典禮；。4．第一次月考表揚(yáng)與小結(jié)班會四月份1．法制教育；2．期中考試考風(fēng)考紀(jì)教育；3．少先隊舉行掃墓活動，推薦優(yōu)秀隊員參加團(tuán)校學(xué)習(xí)。5．繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法指導(dǎo)。，做好個別輔導(dǎo)。2．完善班規(guī)。三、班級情況分析七年級（6）班上學(xué)期大部分學(xué)生表現(xiàn)良好，每一個月都能拿到文明班。新的學(xué)期里，以“營造清潔、安靜、有序、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，打造人本、和諧、激勵、成功的優(yōu)質(zhì)學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，明確“一切學(xué)生都能成才；德育為先，育人為本；成人成才，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，抓好“四個建設(shè)”和“八項教育”的工作思路，圍繞學(xué)?！八娜钡掠ぷ髂Ｊ?，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為全面建設(shè)市一級學(xué)校而努力。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。口語交際：馬的世界（3）作文講座（4）第十九周復(fù)習(xí)第二十周期末考試一、學(xué)情分析通過七年級上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解?？谡Z交際：戲曲大舞臺（3）偉大的悲?。?）第十四周荒島余生（4）登上地球之巔（3）第十五周真正的英雄（2）短文兩篇（3）寫作寫作綜合性學(xué)習(xí)：成長的煩惱第四周黃河頌（3）最后一課（4）第五周艱難的國運(yùn)與雄健的國民（2）土地的誓言（2）木蘭詩（3）第六周綜合性學(xué)習(xí)amp。５、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。1讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語文。1實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向（轉(zhuǎn)載自范文之家://，請保留此標(biāo)記。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。特別是有兩個考20分左右的差生。存在的不足是：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。二、學(xué)生情況分析一、二班，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是：學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的，是對學(xué)生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平五、教學(xué)進(jìn)度表（見附表）．3第五篇：七年級下冊語文教學(xué)工作計劃七年級下冊語文教學(xué)工作計劃:一、教材分析七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。根據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。四、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，擬采用以下措施：從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。（三）人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)瀏覽，學(xué)會迅速提取字里行間的主要信息。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)略讀。本單元在繼續(xù)學(xué)習(xí)精讀的方法中激發(fā)我們的愛國情。二、教材分析本冊教材分為六個單元，共24篇課文：第一單元課文介紹了中國杰出人物的非凡生平。短篇推薦兩個小說選及三本雜志：《歐o亨利小說選》（可選擇譯林出版社，人民文學(xué)出版社，復(fù)旦大學(xué)出版社或長江文藝出版社的）；《杰克倫敦短篇小說選（集）》（可選擇人民文學(xué)出版社的，復(fù)旦大學(xué)出版社或長江文藝出版社的）；《讀者》《青年文摘》《微型小說選刊》三本雜志。課外閱讀積累模塊因語文學(xué)科的特點(diǎn)，只看課內(nèi)知識，完全不管課外閱讀，是不可能真正學(xué)好語文的，更談不上培養(yǎng)語文素養(yǎng)。課外現(xiàn)代文閱讀練習(xí)模塊初一下學(xué)期的課外現(xiàn)代文閱讀涉及兩類，一類記敘文，一類說明文。下面，針對不同的模塊給同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)提出一些具體的建議。在初一下學(xué)期，大部分同學(xué)已開始真正成為初中生了這個“真正的”也就是說，從小學(xué)到初中的適應(yīng)期已完全過去，再往下，無論是從學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)方法，還是考試的難度……方方面面，都會出現(xiàn)一個明顯的加深。19—20周復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)最新七年級下冊語文教學(xué)工作計劃6隨著盎然的春意在不經(jīng)意間對北京城的襲擊，可愛的同學(xué)們已經(jīng)都開始進(jìn)入初一下學(xué)期的學(xué)習(xí)。品味、感悟詩歌的凝練、生動、含蓄的語言，從中受到感染。上搜索，閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流。14—16周五單元閱讀8課時，寫作3課時，語文實(shí)踐活動2課時了解中國歷史上一些重大的事件，激發(fā)作為一個中國人的民族自豪感。感受課文中準(zhǔn)確地說明，生動、形象、細(xì)致的說明，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確生動的語言。學(xué)習(xí)繼續(xù)和說明有機(jī)融合的寫作方法，理解課文寫作的線索。懂得記事寫人要線索分明。學(xué)習(xí)采訪人物，做到采訪自信、放松、熱情、誠懇、創(chuàng)造融洽的交談氣氛。六、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。二、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最新七年級下冊語文教學(xué)工作計劃5班級基本情況分析本班現(xiàn)有在籍學(xué)生人，其中人，女生人。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問，捕捉“焦點(diǎn)”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動感情參與，達(dá)到自能解題的目的。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。因此，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計不同的層次目標(biāo)。閱讀與寫作。要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。四、教