【正文】 生學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。加強群眾備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，構(gòu)成個體行動理念。二、工作重點及具體措施嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動，切實強調(diào)團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業(yè)務水平，力求全面提高英語教學質(zhì)量。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場；作業(yè)設計針對性要強，重點突出，不要增加學生負擔。，繼續(xù)搞好市教育局的“三三達標，學案導學”課題和“句子突破”這一研究課題。全體教師都應持續(xù)持續(xù)學習的愿望，構(gòu)成濃郁的學習氛圍；搞好教師個人博客，教育博客能夠讓教師利用互聯(lián)網(wǎng)新興的的博客技術(shù)，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教育教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時空局限（課堂范疇、講課時間等），促進教師個人隱性知識顯性化，并讓全社會能夠共享知識和思想。，激發(fā)學生學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。堅持以教學質(zhì)量為本，用心推進英語教學質(zhì)量的提高。自學和組織學習相結(jié)合，本重點學習和探索“洋思”教學模式，要求全組成員做好理論學習筆記，經(jīng)常寫讀書筆記及心得，定期討論和研究，從而提高我組成員的理論水平，為更好地搞好教學工作奠定基礎。本，我們將按照上級教育部門和學校的要求，進一步用心探索和全面實踐“洋思”教學模式。經(jīng)常性開展聽課，說課，評課的公開教學活動。實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式。要求人人參與，每個人每學期至少上一堂觀摩課，人人參與聽課和評課，從中到達相互學習，相互交流，共同提高的目的。同時教研組要求老師每學期就應至少寫一篇教研論文，若干篇教學反思和優(yōu)秀教案，作為教學研究成果和經(jīng)驗。要求教師對差生要多鼓勵，多表揚，每時每刻盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，樹立他們學習的信心和勇氣。以利于增長知識、開闊視野。我們堅信，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，英語組必須會以愛崗敬業(yè)、勤奮向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。重視群眾備課，加強教師的學習與培養(yǎng)，促進小英組老師整體素質(zhì)的提高。(2)聽課：A、堅持每周向不同學科老師聽一次課，及時交流，及時改善，做好聽課記錄。按照徒弟選師傅，一師一徒的原則，本學期繼續(xù)在教研組開展傳、幫、帶的活動，提倡新老師、年輕老師向老教師、有經(jīng)驗的教師學習，要求師徒每學期至少互聽一節(jié)課。20152016學年英語教研組工作計劃一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，用心投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐潛力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。進一步學習課程改革的理念，認真向兄弟學校學習，努力對新教材有一個認識，切實轉(zhuǎn)變教學理念。(二)、發(fā)揮教研群體作用，用心開展學校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化。以有效教學為教研的核心，嚴格按照教務處的規(guī)定，人人參與教研公開課活動，本學期計劃組內(nèi)各任課教師開研討課一節(jié)，上崗未滿三年的教師開2節(jié)。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。有系列地開展活動，如圍繞某個專題組織理論學習，也能夠是以年級為單位進行的群眾備課，盡管平行班任課老師均只有兩名，但群眾備課仍要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。要求平行班所有的練習、測試試卷統(tǒng)一。本學期本組教師將在教務處的安排和要求下，制定并落實本學科備課、上課等五認真常規(guī)工作的具體要求，切實加強對教學過程的常規(guī)管理，及時發(fā)現(xiàn)和矯正教學過程中的不當行為。另外，我們打算在期中前在七年級組織一次書法比賽，八年級組織一次有主題的英語小報比賽。英語教研組工作計劃（七）：一、指導思想繼續(xù)沿著英語課程改革的教學之路，全面提高教學質(zhì)量；圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動，重點規(guī)范教研組管理建設。二、工作思路教學目標：培養(yǎng)興趣，加強學法指導、抓落實，穩(wěn)固提高英語教學質(zhì)量。組織全體英語教師用心參加學校的教科研活動，并用心開展各項活動，尤其是英語的課改活動。加快信息技術(shù)學習，加強對課件制作和運用潛力培養(yǎng)，組織本教研組全體教師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件，每人每學期至少開好一次公開課，組織多媒體教學觀摩活動等。進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，個性是多聽有經(jīng)驗的教師的課，一方面了解畢業(yè)班學生的狀態(tài)和教材積累，另一方面增強自身的業(yè)務潛力和素養(yǎng)。群眾備課發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量以落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，透過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。加強學習習慣的規(guī)范引導。以學校的教學工作計劃為本，提高英語課堂教學效果，加強老師之間的交流，推動本校英語教育教學高標準、高質(zhì)量，適度超前發(fā)展。教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫40頁的學習筆記。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。提高課堂教學質(zhì)量和加強課后補缺補差工作。統(tǒng)一授課模式——五課時授課法，明確每部分知識的要求。（3）創(chuàng)造機會讓新教師多聽課，多上公開課。（2）重視教法、學法研究。（2）健全集體備課制度。（1）各年級開展多種形式英語競賽，如知識競賽、演講、小品、短劇表演等。鼓勵教師樹立先進的理念，建立課題，進行教科研的探索。互通各種教學信息和資源，做到資源共享。本套教材的編撰思想在小學8冊教材中是一貫的，教材的話題是涉及生活、學習等與學生的實際聯(lián)系緊密，以話題教學的主，教學方法基本是一致的。資源共享工作在學期末進行交流，為下個學年的教學工作做好準備。五、教研安排：（見活動安排表）。我組積極相應學校的“教研組研究成果展示”活動。我們想以年級為單位，每個年級做好資料收集，特別是一些授課的感受，例如，認為相關(guān)的語言點應講到什么程度，或是教學過程中的一些反思等，這也是教研的重點。組內(nèi)各年級在每天下午對當天的教學改革課堂中出現(xiàn)的問題、學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題等進行反思、研究，對第二天的課堂教學提出有價值的教學策略，在此基礎上每位老師對導學案進行修改，做好二次備課，真正使導學案高效，從而進而達到同伴互助的效果。充分利用教研組活動，安排好理論學習、多媒體技術(shù)學習和教學經(jīng)驗交流等教研組活動內(nèi)容。（3）因人而異，分層施教是全面推進素質(zhì)教學的關(guān)鍵。（4）鼓勵教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行課堂教學。３、重視和加強教研組建設，采取切實措施。２、加強理論學習，逐步樹立“以人為本”的思想，及時更新教學觀念。（1）突出特色，促進業(yè)務水平提高，多向優(yōu)秀教師學習。加強英語教科研的理論探究，開發(fā)英語校本課程。學期末每位教師要整理出12篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。本學期要突出“大教研”和“小教研”的結(jié)合、每日一研、二次備課、同頭班研課，繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。組織本組教師認真 學習教育教學理論經(jīng)，深入研究課程標準，做到先學后教，以學定教，通過小組合作學習，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。二、工作目標、努力提高中考成績。學生在小學階段學了小學英語教材，基本上到達了小學英語教學的要求，但也出現(xiàn)了必須的分化現(xiàn)象，七年級教師要及早摸清狀況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，做好交流，提前抓好中小學銜接教學。加強群眾備課。全體英語老師要透過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際用心撰寫外語教育教學論文。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，個性是要認真學習和理解課程標準中的“六個基本理念”，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。八年級:在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上，強化培優(yōu)補差，進一步提升質(zhì)量。強調(diào)團隊合作精神，切實抓好校本培訓，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業(yè)務水平。九年級本學期重點任務是趕進度，在活動方面安排兩項：一、國慶節(jié)后舉辦一次學法指導講座。(五)認真組織好課外活動和培優(yōu)補差工作。對于課后練習的反饋做到“四有四必“：有發(fā)必收，有收必改，有練必評，有錯必糾。(三)加強對訓練、考試及評價的研究。在復習階段，要搞好復習計劃和研討，以提高學生成績。開課教師要上交開課教案由教研組存檔。教研活動經(jīng)常化。努力營造良好的學習氛圍。二、主要工作與措施(一)組織業(yè)務學習。3月課堂常規(guī)教育對教材進行全面分析制定學科計劃公開課教研活動4月群眾備課參加其它組的教研活動5月學生比賽活動學習新課標其它組教研活動6月上交各類總結(jié)論文三至六年級畢業(yè)復習準備。開展兩周一次的教研活動，如群眾備課，觀看錄像，理論學習等。三、具體工作備課及聽課(1)備課是課堂教學的前奏，組織教師