花婆婆教案(文件)
【正文】 了，什么花兒朵朵 開？愛心卡幼兒人手一份。（1）師：花婆婆到底是做什么的?我們一起來聽聽故事。師：就是去旅行。（二）豐富幼兒四季花卉的經(jīng)驗(yàn)。教師的提問沒有直接指出答案，而是來自于幼兒對生活的觀察。師：除了這些花，你還能說出其他花的名字嗎? 幼：梨花、康乃馨、玫瑰花、一串紅、百合、茉莉、月季花、向日葵花、牡丹、桂花、芙蓉、君子蘭、喇叭花、馬蹄蓮、??(在這里,我想說明的是,我這個(gè)教案是在我虛擬的幼兒園實(shí)施的,這個(gè)幼兒園的特色課程是田園課程,而這個(gè)幼兒園有自己的種植基地和養(yǎng)殖基地，當(dāng)然也種有有很多花卉，因此大班的幼兒在前兩年的幼兒園生活中，已經(jīng)對各種花卉有很多經(jīng)驗(yàn)了，當(dāng)然多數(shù)是我們園內(nèi)種的品種，再加上幼兒在家庭日常生活中對花卉的一些經(jīng)驗(yàn)，可以說幼兒對話會的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)很豐富了)(2)分一分：四季不同的花師：其實(shí)，我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。如果把花兒在四季開放唱出來，也是一件很美好的事。師：我們還可以用邊唱邊打節(jié)奏的方法來試著唱一唱。在春、夏唱完后，用拍手、跺腳、表示節(jié)奏，邊唱邊打節(jié)奏，幼兒學(xué)得很開心，非常投入。請你們記住這件事情，努力去做這件事情。)（三）一件美好的事、制作心愿卡（1）師：花婆婆種了那么多四季開放的花，讓世界從此變得更美好了!孩子們，你們可以做什么事，讓世界變得更美好呢? 幼1：我用好聽的聲音念兒歌，可以讓世界變得更美好。師：(跺腳)寒冷的 冬天來到了，什么 花兒朵朵開? 幼：(跺腳)寒冷的 冬天來到了，梅花 梅花朵朵開。（出示圖譜，把暖和的 春天 來到了，什么 花兒 朵朵開分別制成圖譜，老師指著圖譜，叫小朋友跟著唱，在真么花兒的地方，幼兒可以自己選擇對應(yīng)季節(jié)的花）師：暖和的 春天 來到了，什么 花兒 朵朵開? 幼：暖和的 春天 來到了，桃花 桃花朵朵開。(場景圖片：春天、夏天、秋天、冬天)孩子：操作（老師給予適時(shí)的指導(dǎo)）。幼2：油菜花是在春天開的，玫瑰是在夏天開的。老師：花婆婆想，如果海邊開滿了鮮花，世界一定變得更美麗；如果海邊一年四季都開滿鮮花，世界一定變得更美麗。幼3：做一件讓世界變得更美麗的事。講完第三件事后，教師引導(dǎo)幼兒討論。師：今天，老師帶來一個(gè)故事(出示PPT)，認(rèn)識嗎?花婆婆是個(gè)怎樣的人?她是干什么的?(活動的引入，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)了幼兒對故事的期待。二、活動準(zhǔn)備：四季特征明顯的花：桃花、油菜花、杜鵑花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、臘梅、茶花等花的圖片。（5）、把兩個(gè)詞改掉你能念出來嗎？（這么一點(diǎn)點(diǎn)地方要念得快一點(diǎn)，還是慢一點(diǎn)），集體念一遍。（4）、兩個(gè)小朋友一張照片，一個(gè)唱一個(gè)打節(jié)奏，可以用手打，用腳打，等會兒我們來比賽，看哪一個(gè)組四季唱得最好聽，世界就越美好?！八伞保哼^年的時(shí)候開的?！疤柣ā保合矚g太陽的花，最喜歡哪個(gè)季節(jié)。（25分鐘）提問：你知道什么花在什么季節(jié)開放嗎？你還知道其他的花的名字嗎？老師把這些花都印在了照片上，請幾個(gè)孩子上來，每個(gè)人拿一張花的照片，看看是什么季節(jié)，放在黑板上相應(yīng)的季節(jié)里，告訴小女孩什么季節(jié)該種什么花?；顒舆^程：一、引題，引發(fā)幼兒討論。結(jié)合故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了解各個(gè)季節(jié)開的花，并能有節(jié)奏地仿編兒歌，進(jìn)一步體驗(yàn)美的感受。你覺得做什么事，可以讓世界變得更美好呢？學(xué)生自由回答。那么，你知道什么花兒會在什么季節(jié)開放嗎？（桃花是在春天里開得、荷花是在夏天里開的……）除了這些花，你還能說出其他花的名字嗎？（梨花、康乃馨……）。理解故事內(nèi)容，了解四季特征明顯的花卉，培養(yǎng)學(xué)生從小建立美化周圍環(huán)境的理念。于是，島上的孩子都叫她花婆婆?？墒?，她經(jīng)常對著大海在想，答應(yīng)爺爺?shù)哪堑谌?，到底做一件什么事可以讓世界變得更美麗呢？她想啊想，大概在大海邊的小島上種滿鮮花，世界變得更美麗吧。她先到世界各
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