【正文】 9 在《朝陽區(qū)可持續(xù)發(fā)展教育創(chuàng)新與實踐》活動優(yōu)秀獎市教科院可持續(xù)發(fā)展研究中心 10 第十一屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)校級合唱團三等獎北京市教委 2008 首都教育系統(tǒng)奧運工作先進集體北京市教委北京市中小學(xué)電子化學(xué)籍管理推廣工作先進單位北京市教委 第29屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技活動獎 科協(xié) 北京市教委、14 第十三屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)校級合唱團三等獎 15 星星火炬獎北京市藝術(shù)節(jié)辦公室團市委北京市教育委員會 北京市教委 北京市老教師工作先進單位 第31屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實踐活動獎北京市教委北京市科協(xié)北京市科委 北京市節(jié)約型學(xué)校北京市教委 敬老文明模范學(xué)校北京老教育工作總會 2010 2007年北京市少年棋類競標(biāo)賽三項棋團體總分冠軍北京棋院 21 2007年北京市少年棋類競標(biāo)賽國際象棋團體總分冠軍北京棋院 22 北京市敬老愛老為老服務(wù)示范單位北京市政府 2011教育要素二十：落實上級黨組織部署的各項工作任務(wù)情況；學(xué)校黨組織認真落實部署上級組織的各項工作要求，抓住每一次活動的奇跡契機對學(xué)校廣大干部教師進行愛國主義和價值觀、人生觀和世界觀的教育。以教學(xué)和科研工作為中心，發(fā)揮黨員在教育教學(xué)中的模范帶頭作用。如：在落實學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面，黨支部充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，倡導(dǎo)每個黨員在課堂教學(xué)中抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點培養(yǎng)學(xué)生傾聽、質(zhì)疑、合作的習(xí)慣，要求黨員帶頭上引路課、示范課。學(xué)校成立了名師工作室，為各級名師搭建展示的平臺，在骨干的引領(lǐng)下，學(xué)校的青年教師不斷成長。黨支部體會到：學(xué)校黨建只有不斷改進和完善圍繞學(xué)校中心工作的新方法、探索新途徑，黨建工作才能得到教師的擁護和支持。加強常規(guī)管理，建設(shè)班主任隊伍我校以制度為保證，狠抓班主任隊伍建設(shè)。每周有教育主題，形式主要以班隊會和班級團體輔導(dǎo)為主，內(nèi)容涉及習(xí)慣培養(yǎng)、責(zé)任教育、攝影、科技等方面。再次，借助“班主任風(fēng)采展示”“基本功”考核，打造班主任“三格隊伍”。使得家校的橋梁暢通了，學(xué)校的工作也得到了家長的大力支持與配合。開展特色鮮明的德育活動結(jié)合學(xué)校攝影特色，借助課題引領(lǐng)，開展德育活動是我校德育工作的創(chuàng)新點。學(xué)校非常重視體育衛(wèi)生、安全工作，保證學(xué)生每天鍛煉一小時，關(guān)注學(xué)校藝術(shù)團和運動隊建設(shè)，在學(xué)校校安工程期間通過引導(dǎo)教師建立“四個確?！钡囊庾R，加強學(xué)科社團建設(shè)，保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校黨支部把中心組學(xué)習(xí)、中層干部和黨政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)作為干部轉(zhuǎn)變觀念、提升認識的載體和平臺，尤其是發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)班子的示范引領(lǐng)作用，11年年末結(jié)合黨員傳信諍友創(chuàng)先爭優(yōu)活動在黨政領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會上，通過學(xué)習(xí)、查擺、批評與自我批評，領(lǐng)導(dǎo)班子成員充分認識到，作為一名領(lǐng)導(dǎo)，要想帶好一支隊伍，就必須時時講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，要求一般黨員干部做到的，自己首先要做到、做好。黨員認為這種學(xué)習(xí)緊密結(jié)合本職工作實際，能使廣大教職工尤其是黨員以更加飽滿的熱情投身于工作之中，積極地為黨的建設(shè)服務(wù)、為群眾服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)。按照師德要求和標(biāo)準，學(xué)校以評選“校園十佳師德標(biāo)兵”為依托，堅持層層選拔、優(yōu)中選優(yōu)的原則，選樹師德典型標(biāo)兵，調(diào)動廣大教師工作的積極性，提升整體師德水平。學(xué)校工會采用學(xué)習(xí)與自身理論實踐相結(jié)合的形式，開展系列活動，如：認真組織教師撰寫師德學(xué)習(xí)體會，檢驗教師的學(xué)習(xí)效果；引導(dǎo)教師，通過學(xué)習(xí)與自身實踐相結(jié)合，撰寫師德案例，積累經(jīng)驗和素材。學(xué)校工會與德育部門緊密配合，對全校所有教師進行了學(xué)生問卷和家長問卷，為評選“校園十佳師德標(biāo)兵”，提供更為準確的信息材料，以確保評選出的優(yōu)秀典型：樹得住、立得牢，讓群眾服氣、認可。在今年的歷次教代會中，工會始終按照教代會的組織程序，認真做好對主要議題的民主審議、研討、修訂工作，做到 “兩結(jié)合”：即：主要議題的確立，要與學(xué)校發(fā)展或師生發(fā)展相結(jié)合；民主審議的過程，要民主與集中相結(jié)合。首先，堅持每月兩次的文體活動制度，調(diào)節(jié)教職員工的身心，增強教職員工的凝聚力。每逢重點節(jié)日，學(xué)校都適時安排校級領(lǐng)導(dǎo)看望或發(fā)信息慰問勞模（王長宏），以表達我們基層組織政治上的關(guān)心和生活上的關(guān)懷。退休老教師活動多年來，我校始終重視敬老、助老和服務(wù)工作，特別是我校被評為“北京市敬老模范校”之后，更增強了我們的工作動力和信心。朝陽區(qū)五好分會；朝陽老干部歌舞節(jié)三等獎，幸福村學(xué)區(qū)教工羽毛球比賽第一名。團支部還積極參加青年志愿者活動和青年教師詩歌朗誦活動，提高青年教師的奉獻意識。相信在學(xué)區(qū)黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，在三里屯黨員和教師的共同努力下，三里屯小學(xué)的明天會美好更加。通過召開全中心職工動員會、學(xué)習(xí)市衛(wèi)生局的《福鼎市衛(wèi)生單位領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉政若干準則》(鼎衛(wèi)[2010]96號), 《關(guān)于印發(fā)2010年福鼎市衛(wèi)生系統(tǒng)紀檢監(jiān)察與糾風(fēng)工作要點的通知》(鼎衛(wèi)[2010]107號),《福鼎市衛(wèi)生局關(guān)于開展民主評議政風(fēng)行風(fēng)活動實施方案》等有關(guān)文件和法律法規(guī)，結(jié)合中心實際開展討論等方式，教育全院職工務(wù)必認清形勢，統(tǒng)一思想，深刻認識到開展政風(fēng)行風(fēng)評議工作的重要性，是維護好人民群眾身體健康的迫切需要，是服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展第一要務(wù)、優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的客觀要求。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)政風(fēng)行風(fēng)評議日常工作，確保政風(fēng)行風(fēng)評議工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、健康有序地進行。我們采取走出去，請進來的辦法，多渠道聽取各系統(tǒng)的同志對衛(wèi)生工作的呼聲和要求，形成覆蓋面較廣的群眾監(jiān)督體系。(三)是暢通信訪渠道。四、開展單位和個人自查自糾活動。由于臨床醫(yī)務(wù)人員缺乏,著裝隨意強，禮貌用語欠短，勞動紀律不嚴,自我約束力較差。在自查自糾工作中，我們立足本單位的工作職能,緊貼服務(wù)患者，圍繞廣大群眾關(guān)注的熱點難點問題，在征求意見、自查自糾上下功夫，促進了我院政風(fēng)行風(fēng)工作的有效開展。二是加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的考核力度。存在的問題:政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,但學(xué)與用未相互結(jié)合,如出現(xiàn)處方書寫不規(guī)范, 教育后偶爾還犯的同樣的錯誤。(四)是開辟信息交流渠道。(二)是聘請政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員，召開政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員座談會。(三)是將政風(fēng)行風(fēng)評議工作同醫(yī)院質(zhì)理管理年活動和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評工作相結(jié)合，及時有效地推動行風(fēng)評議活動順利開展。(一)是成立中心政風(fēng)行風(fēng)評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組。一、宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想，提高認識?；厥走^去取得的成績，我們倍感欣慰。學(xué)校重視教師基本功和綜合素質(zhì)，采用各種形式來提高老師們的教育教學(xué)能力。認真組織退休老教師的春季游通州活動，讓退休的老同志深切感受京郊改革變化和大運河的變遷，進一步體驗和諧社會的幸福。本學(xué)年，學(xué)校工會和老教協(xié)分會、學(xué)校德育部門緊密合作，加強對退休教師定期的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與服務(wù)，有效開展尊老敬老活動，通過主題活動形式，推動敬老工作。在區(qū)教委教育工會組織的“慶祝建黨九十周年”教師攝影大賽上，我校有30幅作品參賽，并有多人獲獎。此舉得到了全體教職工的廣泛肯定和積極認可。第六，結(jié)合區(qū)教育工會“關(guān)于進一步加強師德建設(shè)提升教師文明素養(yǎng)的意見”，學(xué)校黨政工團隊高度重視，認真組織教師學(xué)習(xí)并為每位教師下發(fā)了《朝陽區(qū)教職工師德文明行為規(guī)范》（試行），正確引導(dǎo)教師們在前期師德評比的基礎(chǔ)上，要“重禮儀、強師德”，敬業(yè)愛崗，文明待人，以更加積極的狀態(tài)投身于創(chuàng)建文明城區(qū)和爭創(chuàng)示范校的行列中來。在評選過程中，我們做到，人人參與，逐級推薦，層層選拔，真正做到優(yōu)中選優(yōu)，立足于加強教師職業(yè)道德建設(shè)，立足于樹立、宣傳、表彰先進教師典型，立足于鼓勵先進、激勵進步，調(diào)動廣大教師工作中的積極性。第二，認真開好師德月工作會議，如：工會委員會、組長會、教師會等，充分做好前期的宣傳和教育工作。以“提升綜合素質(zhì)、構(gòu)建師德團隊”為主題，進一步推進師德師風(fēng)建設(shè)。我們要求學(xué)校中層干部通過管理案例研究、和工作反思“一得一失一突破”的來提高執(zhí)行力，提升服務(wù)意識和責(zé)任意識?！昂糜裥杈?，響鼓重錘敲”，思想引領(lǐng)是黨組織發(fā)揮政治核心作用的關(guān)鍵。在建黨90周年的慶?；顒又?，開展了“黨在我心中”系列活動；鍛煉了學(xué)生的攝影技能，開闊了學(xué)生的視野。依據(jù)《學(xué)校校本課程開發(fā)方案》，撰寫《校本課程開發(fā)綱要》，開發(fā)了攝影技能類、學(xué)生活動類、學(xué)科拓展類三類課程，豐富了課程內(nèi)容。通過學(xué)校重點培養(yǎng)，本校近年又有十位青年教師獲得學(xué)區(qū)級班主任骨干教師稱號。其次，開展成果展示活動。首先，加強班級常規(guī)管理。要素二十三：在校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)活動中引領(lǐng)、指導(dǎo)作用發(fā)揮情況；我校德育工作在“努力提升師生生命質(zhì)量”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以責(zé)任教育落實學(xué)生“育人目標(biāo)”為突破口，以“心理健康教育”為基礎(chǔ)，以活動課為切入點，分層搭建發(fā)展平臺。在抓青年教師的反思能力方面下達力氣，每周每位青年教師要寫一篇反思，寫后有組長老師給予評價后上交書記，學(xué)校黨支部與教學(xué)部門共同會診、指導(dǎo)青年教師寫好反思，青年教師從不會寫反思到現(xiàn)在會寫、愿意寫，通過寫反思提高了青年教師的課堂教學(xué)能力。每次活動，學(xué)校的各位老師人手一份課堂習(xí)慣觀察表，通過觀察、記錄、反饋來落實習(xí)慣培養(yǎng)，每次評課都要圍繞學(xué)習(xí)習(xí)慣來評，由于學(xué)校黨支部在推進教學(xué)工作中有力度，有引領(lǐng)，使得學(xué)校教師能夠重視學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，收到了很好的成效。黨支部結(jié)合經(jīng)常性教育活動的開展，客觀地分析學(xué)校實情，著重對如何發(fā)揮黨組織作用作了學(xué)習(xí)、討論。要素二十一：圍繞中心，保障和促進教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)發(fā)展工作情況； 我校黨支部認識到：學(xué)校黨建工作與教育教學(xué)工作是二位一體的，黨支部只有圍繞學(xué)校的教育教學(xué)這個中心工作，通過黨組織、黨員、干部模范作用的發(fā)揮，來凝聚人心，建設(shè)隊伍，使其真正體現(xiàn)“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”這一主題。要素十九：黨費的收繳和使用情況。上周學(xué)校還被推薦安成為教育部重點宣傳的“我身邊的好學(xué)?！狈懂?，相關(guān)采編工作經(jīng)市教委安排在本周五進行。但在此期間學(xué)校的黨員活動室都是綜合考慮學(xué)校資源。同時學(xué)校把組長作為學(xué)校選任干部的重點崗位，為很多有潛質(zhì)的青年人打折了成長的平臺。同時，對于原先的黨員談心活動，我們由單純的談心制度完善為談心反饋制度，即對于黨員隊伍中出現(xiàn)的不符合和不適應(yīng)情況和年終考核中合格率較低的黨員，由兩位支委委員找其談心并提出今后改進工作的建議。學(xué)校發(fā)展要靠全體教職工，學(xué)校推行的工作能否得到廣大教職工的認可，決定著該項工作的進度和效力。學(xué)校班子成員經(jīng)過細致調(diào)研和討論，達成共識，決定細化工作環(huán)節(jié)，把工作的著力點放在讓教職工“廣為知曉、廣泛討論”上，而學(xué)校決策層則把工作重心放在“集思廣益、謀求共識、關(guān)注反饋、重視整改”上——通過對學(xué)校教職工普遍關(guān)注的重大問題進行過程公開讓教師清清楚楚了解操作過程，從方案的出臺到最終結(jié)果公示或?qū)嵤?，必?jīng)過“事前醞釀、事中控制、事后反饋”的過程，這一過程既有剛性制度的嚴格操作執(zhí)行，但在醞釀階段又充分考慮教職工的心理適應(yīng)和調(diào)整，在執(zhí)行后關(guān)注教職工的反饋意見，發(fā)現(xiàn)問題及時修正、整改，做到一項制度的建立或工作的推進能得到絕大多數(shù)人的認可。學(xué)校黨支部在黨員中宣傳和倡導(dǎo)當(dāng)自身利益和群眾利益發(fā)生矛盾時，黨員選擇吃虧，當(dāng)自身利益和學(xué)校利益發(fā)生矛盾時，黨員選擇大局。提出了教代會代表必須做到“三到位”，即“傾聽到位、宣傳到位、反映到位”，要求教代會代表能客觀反映民情，準確表達民意，公正行使權(quán)利，正確處理好群眾利益與學(xué)校利益之間的關(guān)系。黨支部利用中心組學(xué)習(xí)、黨員組織生活、中層干部培訓(xùn)班等學(xué)習(xí)陣地不斷加強黨員干部“三先”、“三高”意識，倡導(dǎo)黨員干部先學(xué)一步，先行一步，在學(xué)?！叭匾淮蟆钡戎匾ぷ髦兄Р课瘑T會按制度程序進行全過程的參與決策，同時發(fā)揮黨員的作用，以“先知道、先討論、先行動”保證黨員的民主權(quán)利，要求黨員積極建言獻策，同時在自己所在的組室內(nèi)進行宣傳、引導(dǎo)，做到大家“心往一處想，勁往一處使”。