登山比賽(文件)
【正文】 體的一側(cè)，而不是靠近懸崖的一側(cè)。主辦方：浙江長征職業(yè)技術(shù)學院管理系團總支學生會承辦方：浙江長征職業(yè)技術(shù)學院管理系團總支學生會學習部xx年10月22日第五篇：登山比賽主持詞主 持 詞王書記同志們：在這陽光明媚，春意盎然的日子里，在集團公司團結(jié)奮進、和諧發(fā)展的美好時刻，為迎接“五一”國際勞動節(jié)和“五四”青年節(jié)，機關(guān)黨支部組織了本次登山比賽，這是展現(xiàn)全體員工良好精神風貌的一次盛大活動。只有辛勤耕耘，才會有豐碩的收獲；只有奮勇攀登，才會一覽無限風光。主 持 詞各位領(lǐng)導、各位同事：今天，蒙山之巔，大佛腳下，黨旗飄揚，激情涌動。比賽取得圓滿成功。在這春意盎然、陽光明媚的日子里，在這蒼翠蔥蘢的蒙山美景中，在“五一”勞動節(jié)和“五四”青年節(jié)即將來臨之際，在集團公司黨委的領(lǐng)導下，機關(guān)支部組織開展了此次登山比賽?，F(xiàn)在，讓我們向男女組的前六名表示熱烈祝賀?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。三、活動目標：教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。現(xiàn)代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。看春雨觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設(shè)計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》欣賞散文詩（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。擴展延伸、升華主題引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。情景表演：分角色進行朗誦表演。八、教學過程活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天看春雨欣賞散文詩情景表演經(jīng)驗總結(jié)審美延（繪畫形式）激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”。此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。物質(zhì)準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又?，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學法：談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關(guān)春天主題的談話，幫
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